精品范文推荐—小战马读后感8篇完整版合集

…………………………………………….….…...最新范文推荐………………………………………………..…小战马读后感8篇小战马读后感小战马读后感（1）：《小战马》读后感这几天，我看了著名作家西顿写的小战马这篇文章书中只要写的是狗场的老板对小镇的野兔进行抓捕，抓了许多野兔，其中有一只叫做小战马。小战马跑得很快，它们一齐被放到了跑狗场，被狗追捕，被狗猎杀。在这些兔子中，小战马突颖而出，在十多次的捕猎活动中都没有被狗追到，得以保全了性命。在一次混乱的猎杀活动中小战马被一个好心的小伙救了出来，带它回带了它的故乡。冒险岛符号读了本文，我被小战马深深的感动了，他是那么的坚强，那么的有毅力，永不放下，机智勇敢。不正因狗的凶猛而放下、退缩，也正因这样，它得以回到了自己的故乡。我还感受到了老板们的残忍，每一天以看着一只又一只的野兔被咬死为乐，看着一只只兔子命丧黄泉而开心。也感觉到了故事中叫米盖的小伙的善良，也正因它的善良小战马得以回到了自己的故乡。我们要学习小战马的坚持与米盖的善良，谴责老板们的残忍。[由www.duanmeiwen.com整理]小战马读后感（2）：《小战马》读后感经典美文赏析西顿动物小说集《小战马》让我了解到野生动物的生命轨迹、爱恨情仇，也让我明白了不管是人也好，是动物也好，他（它）们都需要自由。这些故事更让我感到：当一个动物快被猎人无情地猎杀的时候，那强烈的求生欲望；和当妻儿遇难时，奋不顾身的情义，都深深地打动了我。西顿的动物小说集，告诉了我们，要爱护动物。想一下，从古至今，有多少动物灭绝了？有多少动物惨死在猎人的枪下？因此，让我们爱护这些动物，不好伤害它们！小战马读后感（3）：在8月份，我把《小战马》这本书看完了。书里面讲了很多动物的故事，像勇敢的野兔，忠心的狗......等等。我最喜爱的一篇还是《小战马》。小战马是一只长耳朵大野兔，它又强壮又勇敢，而且很聪明，很多人来洼田打猎都没有抓住它。但是有一次小战马被抓到一个地方，在那里，小战马被训练和黄狗赛跑，小战马不愧是整个洼田最优秀的野兔，它一次又一次战胜了黄狗们，训练的人米基越来越喜爱小战马，他期望能够放小战马自由，因此他在小战马的耳朵上打星星，说等到有13个星星的时候就放小战马自由。但是就在小战马快要自由的时候，训狗人放出了四只狗来追捕小战马。这是一场十分不公平的比赛，但是小战马把四条狗都耍得团团转，但是训狗人们居然要打死小战马。幸好米基趁乱救出了小战马，将它放回了平原。从此人们再也没看到小战马了。我看这本书的时候不是很懂，但是当我看到他们要打死小战马时，我又生气又担心。四对一，这对小战马来说太不公平了!而且小战马赢了还要遭到第四种结局——被枪打死!那些训狗人都是懦夫，他们只知道利用比赛赚钱，一点也不爱护动物，也不知道公平竞争!我真佩服你，勇敢的小战马!小战马读后感（4）：寒假中，我读了一本叫《小战马》的书，它是西顿动物小说集中的一本，作者是欧内斯特。汤普森。西顿，他是加拿大人。没开始读的时候，我以为小战马是一匹马，读了才知道，它原来是一只长耳野兔，它之因此叫小战马，是正因它不但跑得快，而且十分聪明勇敢，就像在战场上飞奔的小战马一样。很久以前，小战马和它的同伴们无忧无虑的生活在原野上，正因有很多天敌的到来，它们的数量一天天的变少。但人们为了保护自己的家畜，打死了很多长耳野兔的天敌。这帮忙了长耳野兔的繁殖和生存，长耳野兔的数量又迅速攀升了。没过几年，长耳野兔的数量太多了，人们反过来开始捕杀长耳野兔啦!它们有的被当场打死了，有的被赶进了铁丝栅栏里，小战马不幸也被困在了栅栏里，人类把它们送到赛狗的竞技场，用来被狗追捕、撕咬。但正因小战马跑的个性快，每次都逃离了危险。最后，一位好心人救了小战马，把它放回了大自然，它又回到了家人的身边，过上了安定的生活。长耳野兔就像我们生活中的一些动物一样，如小鸟、蛇、大象。。。。。。它们有的人们做成吃的，有的被做成用的，有的被做成工艺品，还有的和小战马一样，被用来表演节目，供人们观看。野生动物们被很多没有良心的人随意的杀害了，动物们离我们越来越远，好多动物都灭亡了，我们再也看不见它们的踪影。其实，我觉得动物们也有自己的家庭，亲人、孩子和父母，它们也有自己的生活。而且动物们还给我们带来了完美的环境，我们不就应去干扰它们的生活，更不就应去捕杀它们。我们就应爱护它们，让它们自由自在的生活才对。小战马读后感（5）：《小战马》读后感500字在我的脑海中，我读过许多书。其中，让我记忆犹新的一本书是《小战马》。这本书主要讲了一只小兔子名字叫作“小战马”它聪明伶俐。镇子上的狗儿们每次见到它都会想尽一办法想将它吃掉。但是每次“小战马”总是能用自己聪明的智慧将这些问题化险为夷。一次镇上的狗儿们全部都聚在了一齐，商量对策欲将“小战马”一网打尽。但是这一次他们还是没能得逞，又被“小战马”简单躲过。由此“小战马”一战成名，许多人在金钱的诱惑下都想将“小战马”活捉，用于参加比赛。最后，一天“小战马”和它可爱的妻子散步时，被一大群人围堵给捉住了。人们为了赚钱，给“小战马”按上了电击项圈。“小战马”不得不，不停的奔跑用生命奔跑。它失去了自由，奔跑也不再有好处。最后它选取了死去去一个自由的国度，那里没有捕杀，没有利益，它能够自由自在随心所欲的奔跑。“小战马”奔跑吧!为了自己!你们想想，“小战马”只是一只平凡的小兔子，却还是没能逃脱被人类残害的结局。这本书留个我们的是一个警示，人类无止境的对自然的掠夺和对动物们的残害必将构成一个恶性循环，最终人类只有自己吃下自己种下的所有苦果，怪谁呢?为了利益，为了金钱，为了权力，为了更好的生活，人类把罪恶的黑手，一次次的伸向了那些可爱的小动物们。它们是无辜，为什么我们要把肮脏的金钱交易强加再它们身上呢?难道，做这些良心不会不安，不会受到谴责?在当今现代生活中，人类是世界的主宰，而动物对某些人来说只是一些不起眼的附加品，他们想怎样伤害它们就怎样伤害它们。正因它们既不会叫疼，又不会喊冤。此刻尽管这种思想不是每个人都会有，但虐待小动物的现象却时有发生。而你知道么，人类的祖先就是从这些毫不起眼的小动物变来的。因此我们原本和这些小动物们是一家，那我们又何必自相残杀呢!动物是人类的好朋友，人们为什么要伤害它呢?虽然我们听不懂动物的语言，看不见它们忧伤的眼神，但我坚信，只要我们用心去想，就必须会明白的。让我们大家一齐来保护动物吧!小战马读后感（6）：《战马》是英国作家莫波格自己最满意的作品之一，以“一战”为题材，讲述了小男孩艾伯特与小马乔伊之间的动人故事。小男孩艾伯特与小马乔伊在宁静的英国乡间一齐长大，却遭遇了残酷的战争被迫分开，各自走上了战场。他们历经磨难，领悟了勇气、忠诚、和平与友爱的含义。这本书最打动我的情节是乔伊一不留意被铁丝网勒到了腿部，之后伤口感染得了“破伤风”，在缺医少药的战场上痊愈的机会几乎为零，但经过艾伯特不分昼夜的照料和乔伊坚强的发奋，伤口竟然奇迹般的痊愈了。战争最后结束了，战士们能够回家了，但少校决定，所有的马都要拍卖掉，艾伯特和其他人凑了二十六英镑，准备买下乔伊，可最高价到了二十八英镑，乔伊被一个神秘买家买走了。乔伊能否与艾伯特重逢呢?大家还是亲自去读读原著吧。听说著名导演斯皮尔伯格把《战马》的故事拍成了电影，真期盼早日在济南上映啊!小战马读后感（7）：《小战马》这本书一共讲了五个故事，此刻只说“破耳兔一家”。兔妈妈——莫利的心肝出生没几天就变成了破耳兔，那么，小小破耳经历了哪些冒险呢?听我慢慢道来吧!莫利是个出色的母亲，她很疼爱破耳兔，并且把自己一生积累的经验和智慧都严格地教给了它。聪明的破耳记住了母亲告诉它的话：野蔷薇是我们最好的朋友!莫利不愧是个出色的母亲!瞧!在莫利与天敌——狗顽强拼搏时，小小破耳却在一旁津津有味地看着;但是莫利让它蹲着别动，因此破耳受惩，莫利用它的后腿使劲一踢，把它踢得四脚朝天，看来，它的家教还是十分严格的。哎，小小破耳也并不是太听话啊!对，小小破耳不但不太听话，还很顽皮啦，不信，你瞧!破耳和另一只公兔子激烈地打了起来，虽然这只公兔头脑不太灵活，但是它的身体实在高大，因此，破耳被打得遍体鳞伤，落花流水，就连毛都被拔了，对于破耳来说，真是一次惨痛的经历呀!也是一次厉害的教训呀!真是个严惩!我真喜爱破耳!小战马读后感（8）：我这天读了一本书名字叫做小战马。小战马，并不是一匹马而是一头长耳兔的名字，正因他跑得快，头脑聪明，还有有无与伦比的勇气和胆量，常常把厌恶的猎狗玩弄于股掌之间，才有了这个名字。在一次镇上的野兔大围剿时，它被抓住送到了跑狗场上，成了赛狗们追逐的目标。但伟大的小战马从来没有被抓住过，让猎狗吃尽了苦头，成了赛狗场上的英雄。之后，他在发号员米盖的帮忙下回到了故乡的紫花苜蓿丛中。对勇者的钦佩与赞美是不分种族的，人类并不比动物高贵，相反，在与动物的关联中，卑鄙下流不讲信义的，其实是人类。米盖为小战马争取到了跑赢十三次就获得自由的权利，管事的却为了自己的私欲出尔反尔。非但让带伤的小战马出赛，而且在没有胜机的时候派出了第三和第四条猎狗。小战马被逼得疲于奔命，竞赛时刻到了，米盖发疯似地冲进赛场，正因他知道小战马将按 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 被杀死。但是意想不到的是米盖被赶出了场地，但负责开枪的人却误伤了猎狗，聪明的米盖趁着混乱救出了小战马，并放下了工作把小战马送回了故乡。小组合作学习的好处小组合作学习的好处总结一：小组合作学习的优点我国古代伟大的教育家孔子以前说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”又曰：“三人行必有我师。”当前课程改革的根本目标是，培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，以学生的发展为本，注重全面素质的提高。合作学习应运而生，引起了课堂上新的学习模式。1、建立了新型的师生关联。在合作学习中，师生之间平等交流，教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融合为一体，带给了一种师生互动的新形式。2、体现了学生的主体性。合作学习营造了一个和谐的课堂氛围，为学生带给了主动参与的机会。每位学生都有平等的机会在各自的小组中讨论并解答问题，在交流讨论中，学习其他同学的优点，开展互学、互查、互评活动，使学生在检查对方的同时也学会检查自己，在 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 其他同学时也学会评价自己。真正体现了面向全体，使学生的思维真正活跃起来，促进学生生动、活泼、主动地学习，使其全面发展。3、培养了学生的创新潜质。在合作学习中，每个学生都务必运用已有的知识去寻求解决新的问题的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，这时，学生的思维往往比较活跃，常有灵感闪现。小组合作学习为学生带给了一个安全、融合、自由的环境，为学生用心的思维创造了条件。搞笑个人签名4、营造了可持续发展的氛围。合作学习延伸到课外中去，贯穿于课堂内外，贯穿于整个大 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 教学中，让学生时时不忘合作的精神，互相间能长久合作学习，时刻处于团结合作学习的氛围当中，在合作学习中构成合作的方法、技巧，就能学会在学习生活当中相互合作、共同促进，从而营造一个良好的可持续发展合作的氛围，为今后的合作打下坚实的基础。总结二：浅谈小组合作学习的好处再出发“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还能够培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。下方是我在具体实践过程中的几点收获：一、小组合作学习拓宽了学生学习的空间小组合作学习不仅仅将学生个体间的学习竞争关联改变为“组内合作”、“组间竞争”的关联，还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，学生有更多的机会发表自己的看法，为他们带给一个较为简单、自主的学习环境，提高了学生创造思维的潜质，而且还将学生课内学习延伸到课外，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。二、小组合作学习更能体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲小组合作学习要求学生向组内成员阐述自己的看法，这不但能够增加学生学以致用的机会，还能够增强他们对学习的爱好，提高他们的学习潜质，还能够使他们理解不一样的观点，扩展他们的视野，促进思维的发展。三、小组合作学习有利于提高学习效率。在合作学习过程中，强调小组中每个成员都要用心参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较容易解决了。它为每位学生参与学习带给良好的教学氛围，为发展学生的合作品质、提高学生的综合素质以及终身学习的潜质打下坚实的基础。小组合作学习是同学之间互帮互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助，相互沟通感情的过程。它使每一成员都溶入群众中，增强了群众意识。四、小组合作学习有利于培养学生的自学潜质。合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了能够教得更清楚、透彻，务必对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也期望在课堂上表现出色，因此他们就要做好充分的预习工作。学生的学习用心性提高了，自学潜质自然就提高了。总之，在教学中采用小组合作学习的方式，构成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终到达使学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。总结三：怎样发挥小组合作学习的作用和效益促进学生学习方式的改变，是本次课程改革的重点之一。倡导主动参与、善于合作、乐于探究的学习方式，是实施新课程最为核心最为关键的环节。小组合作学习是实施新学习方式的有效形式之一。实践证明，小组合作学习具有很多的优越性。小组合作学习扩大了教师与学生直接交流互动的机会，既能够减少群众教学和个别教学的一些弊端，又能发挥群众教学和个别教学的一些优势。小组合作学习为每个学生发表自已的观点看法，带给了更便利的条件，增加了更多的机会。有利于学生主动参与、用心探究，促进学生创新精神的培养。小组合作学习把群众的成功与个人的成功紧密相联系，有利于培养学生的合作精神、团队意识、群众观念和职责感。小组合作学习倡导正当公平的竞争，有利于培养学生的竞争意识、竞争潜质和民主价值观。小组合作学习使得好生差生“息息相关，荣辱与共”，能促进不一样程度的学生优势互补，取长补短，共同提高。但是，小组合作学习如果组织不好，不仅仅起不到应有的作用，反而会影响学习的效率。在教学实践中常发现这样一些问题。1、目标不明，任务不清。或是海阔天空自由讨论；或是少数人在学习，多数人茫然无措，不知道自己该做什么。时刻一晃而过，什么也没有学到。2、无人监管，没有规则。各吹各的号，各干各的事。甚至有的小组以小组学习为掩护，把小组变成了说闲话、聊天的场所。3、好生包揽，差生旁听。组内讨论全是好生唱主角。发言表达的机会都让好生占去了，差生成了旁听者、旁观者。差生不仅仅在小组中得不到提高，还在小组的掩护下，逃避学习职责，不学习也没人发现没人批评。4、协调不力，讨论无序。有时组内出现意见分岐，没有人协调，全组为一个问题争论不休，却把本节课要解决的主要问题，中心任务丢在一边。那么，怎能样克服这些问题，提高小组合作学习的效益呢？一、科学分组科学分组，有利于提高小组学习的效益，促进组内成员共同提高。分组的原则是异质共存，相互依靠，优势互补，方便学习。具体做到：1、性格互补。多种性格的学生都有：有内向型、外向型的；有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质的，等等。2、优差搭配。指学习成绩、学习潜质、学习基础等素质方面好、中、差的学生都有。3、男女共组。男女共组，能够发挥性别优势，克服单一性别带来的性向负面影响。4、背景差异。不一样家庭背景、不一样生活环境、不一样生活经历的学生搭配在一组，能够为学生带给不一样的信息，不一样的经验，丰富学生的阅历。5、四人为佳。每组人数以4人为佳，前后桌同学组成一组。小组人数太多，由于时刻限制，发表个人意见的机会相对减少；座位间隔太远，不能方便地参与活动，容易造成课堂秩序的混乱。6、组内同质。即组与组之间，总体学习水平等条件基本平衡。这样才能为组与组之间公平公正的竞争创造条件，促进学习用心性。二、选好组长实践证明，没有组长的组织协调，小组内的学习活动常常会处于混乱无序状态，直接影响小组学习的正常进行和效率的提高。怎样选组长呢？首先，组长要尽量选取那些有必须组织协调潜质、群众意识较强的同学担任。第二，对组长要进行指导、培养、帮忙，尤其是建组的初期，教师要告诉同学就应怎样做，做什么。第三、组长要轮换。要明确组长的任期，使人人都有机会当组长，人人都能当组长，让所有的学生都有机会得到这方面的锻炼，培养职责感。第四、组长的产生方式最好是由组内成员自己推选。但刚刚开始时，能够老师提名，组内成员表态同意，先让一些潜质较强的同学担任，以给后面的同学起一个示范作用。三、建立常规组内要有一套学习的常规，这是小组学习有序进行的保证。学习常规分为两部分：一是设立岗位，明确职责。组内要设一个主持人，一般由组长担任，主要负责组织分工，任务分解，组织本组人员进行学习，协调内部关联，安排发言顺序等；一个记录员，负责记录小组学习状况和结果；一个检查员，负责检查小组成员学习状况；一个 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员，负责需要时，代表本组回答教师提问，向全班报告本组学习状况和研究结果。各岗位要经常轮换，以让大家都得到锻炼和体验。二是建立学习规则包括学习纪律，如不说闲话等；相处规范，如尊重别人等；还有完成任务的要求，不一样意见的处理办法等等，使大家既能用心完成各自任务，为小组目标出力，又能规范自己的行为，保证学习的良好秩序。四、加强监控小组学习把学习的主动权交给学生，但决不是教师能够放任不管。实践当中，小组学习常常会出现前文提到的不良现象，因此教师要加强监控。⑴、帮忙确立目标。目标是凝聚组内力量的重要因素。有了共同的目标，大家才会朝着一个目标齐心协力。教师不仅仅要指导学生确立好本组的学习目标，还要指导学生把目标分解成具体任务，分配到每一个成员，使每个同学都有任务、有职责。⑵、指导学习方法组内就应怎样学习，先做什么，再做什么，碰到一些问题怎样处理，教师要在适当的时侯作一些引导，指导，帮忙学生解决学习中的困难，逐渐探索和构成自己的学习方法。⑶、关注学习过程重结果，轻过程，只关注小组学习的最后结果，或只用小组报告的结果来评价小组的学习状况，是造成小组整体学习效果不好，多数成员游离在外的重要原因之一。因此，教师要关注小组的学习过程，一要巡回检查。看看小组学习中各成员是否用心参加，尤其要关注差生的参与状况；二要巡回指导。当小组学习出现困难难于解决时，进行点拨、引导、指导；三要适当参与。与小组的同学一齐探讨；四要适时评价。对好的进行认可、鼓励、奖励，对一些干扰、影响正常学习的行为要及时批评制止、纠正。⑷、适时评估激励评估激励是提高和促进小组学习用心性的重要手段之一。激励的目的就是促进小组的每一个成员都用心学习，每一个成员都合作学习。要做到这一点，评估激励要注意：a、检查小组学习状况时，不仅仅要听取小组中好生的发言，也要听取差生的发言。不好让好生包办代替差生的学习，不好让差生认为自己在组内可有可无而放下学习。b、评价组与组的成绩时，要选取各组同等程度的学生进行测验，进行比较。这样，一是比较公平，二是有利于提高学生的自信心和上进心。c、采用合作性小组奖励。学生能否得到奖励，不仅仅取决于个体成员的成绩，而且取决于他所在小组的总成绩。教师一般不好比较个人的成绩，不好通报个人的成绩，而是比较小组的总成绩，这样，使学生与小组荣辱与共，激发学生既个人发奋，又互相合作，以到达小组共同提高共同进步的效果。孝女彩金观后感孝女彩金观后感孝女彩金观后感（一）：观《孝女彩金》有感孝女彩金是一部体现梅州客家人的美德：勤劳，孝顺的电影。这个坚强乐观，孝顺感恩的同龄人——彩金，用自己的行动谱写了一首感恩颂歌。电影中，一个几个月大的婴儿被生母抛弃，之后又被养父母收养，取名为“彩金”。彩金在养父母的抚养下长到了岁10岁，而就在这年，养父不慎走山路是摔伤了腿，动弹不得，养母又是残疾人，这个家的重担便压到了彩金稚嫩的肩上。于是，彩金每一天下课、放学，都自己喂猪、生火、做饭、砍柴、割草，帮养父换药、喂药、打针，还自己挣钱交学杂费。并放下了生母家优越的环境，留下来孝敬养父母。看完这部电影，我已泪流满面。彩金真是太孝敬了。而此刻的孩子呢？父母爱着、宠着，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，就像温室里的花儿，经不起风吹雨打。学不会坚强独立，这也不会，那也不学。因此我们必须要自强、自立，不好让父母事事包办。此刻的社会，有多少这样的例子：父母辛辛苦苦拉扯儿女长大，到头来却嫌父母年老寒酸，不肯赡养父母。难道那些人就不会想一想吗？父母是怎样养大你的？你就不懂得回报吗？不懂得感恩吗？不会体会父母的艰辛吗？你一点良心都没有吗？彩金不就是你的好榜样吗？qq网名男生霸气但是，回想我自己，我也有不足啊：生活中还有一些事不能自理，仍需父母接送；有时会惹父母生气，让父母操心；父母辛苦回到家，我却从没有问候过、关心过父母zuowenren作文人，说起来还真惭愧。其实孝敬父母，也许只是父母口渴时的一杯热茶，只是父母回家后的一声亲切的问候，只是父母疲劳时的一阵舒服的按摩......说来说去，都是围绕“孝敬感恩”“坚强独立”这两个词说的。而这两个词，也就是《孝女彩金》这部电影所要告诉我们的。彩金，真值得我们学习！企业宣传语孝女彩金观后感（二）：《孝女彩金》是一部讲述女儿孝敬父母的感人故事，看了之后被主人公那坚强、善良、倔强、不服输的性格所打动，更被她孝敬父母的行为所感动！影片主人翁彩金是此刻父母收养的女儿，家里只能靠父亲磨豆腐卖来养家，母亲本身瘫痪只能做些手上活，家里虽然穷，可彩金仍然是父母手心的小宝贝，生活虽然简单却也很幸福快乐的。但是一场意外却把这一切都改变了，这场意把家里唯一的主心骨也击垮了。从此彩金当起了整个家，喂猪、做饭、洗衣、砍柴，照顾瘫痪的父母，而且还要上学。但是彩金没有一句怨言，尽心尽力地照顾好这个家，照顾父母，孝敬父母，即使之后她有钱的亲生母亲找到她，她都没有放下这个苦难的家。彩金是一个孝顺、懂事、乐观、坚强又倔强的孩子，我们就是被她这种性格，这种品德所感动。《孝女彩金》故事很感人，很能教育人。个性是对于现行社会，大多数都是独生子女，孩子都是被长辈捧在手心、含在嘴里养大的，他们对于长辈的关心照顾看的理所当然，不知道感恩，不懂得回报。因此这是一部很好的教育片，能够给当今的孩子一次爱的教育，一次心灵的洗礼。让他们知道爱和回报，让他们从中学会照顾人，帮忙人。看完影片，我一向在想这些年自己都为父母做了些什么？孝敬父母，孝敬长辈，这个传统美德，从社会到每个人到底传承了多少？实际都为父母、长辈做了些什么事？就拿自己来说吧，从读书到工作到自己组建了家庭，离开父母身边已经有二十几年了，尽管自己时常牵挂父母，懂得“子欲养时亲不在”的悲哀，知道要多回去陪父母，但回去陪父母的时刻还是越来越少了，这牵涉到社会的压力，家庭的经营、工作的忙碌等等原因，我想很多人都会有我这种尴尬，因此，我想，一部具有教育好处的电影的制作，它的上映无非就是扩大社会教育的影响力，影片所教育的、倡导的、同时也是现行社会人们所缺乏的。既然这样，我们除了理解教育和感染外，更重要的是要反思，挖掘根源。本人以为，这天很多人都遇到我这种尴尬，都不能多点陪伴父母，孝敬父母，除了个人的原因外，更重要的是社会原因，想想看，此刻有多少人正因谋生，远离家乡到大城市，城镇去工作，有多少家庭一年到头才能团聚一次，有多少人一年才能见父母一次，甚至几年才一次？何故？单位、工厂，老板没假啊！单位压力大，忙啊！节假日一票难求啊！社会倒是大力宣扬孝敬父母，孝敬长辈这种美德，但国家有具体的探亲假制度措施了吗？制度措施有了，到基层又到底是否执行了呢？如何落实呢？社会只是宣扬，人们只是懂得道理，却正因制度、工作的原因而不能为，那才是最悲哀的！亲情是我们一辈子最温暖的避风港，父母之恩当永相报，真诚期望这个社会从国家到个人都能用实际行动做到“子欲养时亲还在”！孝女彩金观后感（三）：说实话，笔者已经好长时刻没看过一部完整的电影了。最近，市委宣传部、市礼貌办等单位组织全市各有关部门看了一部名叫《孝女彩金》的电影。看之前，笔者完全是抱着完成政治任务的态度去看的，总认为这么一个多小时的电影能反映些什么？会有什么样的教育好处？进入影剧院后，笔者认真看了一下电影的剧情说，看到写满了“本年度最感动人心的电影”、“中国第一部孝道片、最温馨感人电影、催人泪下”、“超强催泪弹震撼登场”......笔者仍不为然。然而，一看开幕前的精选镜头回放，笔者立即就被这些镜头的场面深深感动了。之后，从头到尾认真地观看电影的每个细节。边看边被电影中人物的命运、恢弘的场面所吸引、所感动，震撼之余就成为了笔者要写这篇观后感内在动力。观后，笔者也时常想起这部电影的感人场面。说这是一部感动人心的电影、超强催泪弹的电影，毫不夸张。难怪省委宣传部、省广播电视局、省教育厅、省总工会、团省委、省妇联等单位联合发文要求组织观看。该部电影是根据感动千万群众的梅州孝女彭彩金真人真事改编而成。描述了上世纪九十年代，一个出生不久的女婴被一对农民收养，取名彭彩金。养父靠加工豆腐出售赚点小钱，养母下身瘫痪，生活难以自理。老两口含辛茹苦地把小彩金抚养长大，日子虽然过得清苦，却也其乐融融，小彩金也入小学读了书。然而，就在小彩金10岁那年，灾难不幸降临，小彩金的养父在骑自开车卖豆腐途中遇暴雨路滑，不幸摔成重伤，以致下身瘫痪，本来就贫困的家庭，生活更是雪上加霜。就在这时，小彩金的生母无意中知道她的下落，于是登门来找。在小彩金养父母与生母面谈过程中，虽然出现了一幕双方不愉快的争论，但小彩金养父母经过三思之后，思考到自身贫穷，而小彩金的生母富有，为使小彩金能过上富足的生活，决定将小彩金送回她生母身边。谁知，懂事的小彩金却不嫌穷爱富，还是决定留在养父母身边，悉心照顾老弱病残的养父母......经过小彩金艰难地与贫困作斗争，得到社会各方热心人士的大力支持，渡过了一个有一个的难关。纵观《孝女彩金》，人物真实，故事真实，而且在现实生活中并不少见，情节并不复杂，但却如此震撼人心，奥秘在哪？依笔者浅见，主要有三大特点：一是题材以小见大，一滴水见太阳。小彩金从弃婴到被人收养，从少年懂事到做家务、读书，再到千方百计应对困难、照料父母，所有这些，都是人之常情，但是电影中透过镜头的细腻描述，使人物有血有肉，形象生动。这样，是一个农村中的看似平凡小事，经过深入挖掘整理，搬上荧幕变成了震撼人心的大题材影片。二是场面感人肺腑，催人泪下。该影片画面精炼，每个情节都十分感人，看后给人留下深刻印象，并从中得到教益。影片开始不久，就出现彩金婴儿时期一次患重感冒发烧，她的养父连夜冒着雷电交加和倾盘大雨找医生的感人场面。这个由养父无私奉献给彩金的父爱精神，把观众带入一个情感世界。之后是出现残疾养母给养女彩金的母爱，透过选取她亲手给彩金做新衣裳这微不足道的小事，折射出母爱的魅力。接下来是小彩金在读书过程中，边读书边偷偷摸摸回家做家务的场面；尤其是当小彩金的养父瘫痪后，小彩金为了读书、做家务、照料残疾养父母、挣钱四不误，利用课余时刻跑回家里为病父端尿盆、挖五指毛桃出售赚钱、在自己身上练打针等等，是在感人至深。更为令人感动落泪的场面还有，当养父母为了小彩金的幸福，忍痛将她送回生父母家后，养父母却搬到山上度残生。可孝顺懂事的小彩金知道后，没有爱富嫌穷，出人意料地离开富裕的生母家，跑到山上将养父母接回家，好好地照料。三是一部适合社会各阶层人士观看的好影片，又是一部活生生的孝道教科书。忠孝之道，是中华民族的传统美德。但是，在国际经济浪潮的推动下，社会上一些人却出现道德滑坡现象。该影片的出现，正合时宜，它不仅仅适合青少年观看，而且还是和成年人观看，看后都颇受教益。孝女彩金观后感（四）：这天我和干妈一齐去看电影。电影的名字叫《孝女彩金》。故事是这样的，有一个狠心的母亲将自己的亲生女儿扔在祠堂里，被一对刚刚结婚的老夫妻捡了。老夫妻十分喜爱这个小女儿，给她取名叫彩金。女孩长大后很孝敬父母。她的父母都是瘫痪的，家里所有的家务活都是彩金一个人干，干完家务活，还要上学，写作业。学校离家很远，彩金天天都要跑步来来回回，十分辛苦。每一天早上彩金都要给父母做饭，端屎端尿，喂猪之后才匆匆忙忙跑去上学，有时累得写作业都睡着了。彩金的父亲需要每一天打针，有一天医生没来，彩金用自己的胳膊试着打针，疼得她直哭，但是她还是忍着，学会之后，她就帮父亲打针。(lz13)之后，彩金的亲生母亲来接她，那是一个富贵人家，但是彩金不愿意离开她瘫痪的父母，一向坚持照顾他们。最后，彩金的孝行感动了老师和同学们，还感动了全村，全社会的人们，人们都纷纷来捐款帮忙彩金一家，让他们度过难关。彩金的孝敬使她成为感动中国的女儿。我要向彩金学习，好好帮父亲母亲干家务活，做一个孝敬父母的好孩子。孝女彩金观后感（五）：看完《孝女彩金》这部电影，女主角彩金那种孝顺、善良、懂事、坚强的精神，把我深深地感动了。这部电影主要讲了彩金一家人因母亲下半身瘫痪生活比较贫困，只能靠父亲卖豆腐来过日子。而在一次意外，一家的主心骨父亲也出事了，造成下半身瘫痪。从此彩金担起了家里的全部家务：烧水、砍柴、喂猪、做饭、洗衣等。每一天下课后急忙跑回家照顾瘫痪的父母，用行动行孝双亲。学校要交活动费，为了不浪费家里仅有的一点生活费，彩金自己上山砍五指毛桃拿到城里去卖，用自己双手挣钱来交费。艰难的生活，但彩金没一句怨言，即使有钱的亲生母亲来接她回去过好生活，她却宁愿留下，尽心尽力照顾这个家，照顾瘫痪的养父母！反观我们此刻生活无忧，有的甚至处于“衣来伸手，饭来张口”的状态。看完这部电影，我们是否应扪心自问：彩金如此的懂事、孝顺，而我们呢？是不是还总是依靠父母？是不是还觉得一切都那么心安理得？我们可能达不到彩金那么优秀，但我们可常怀感恩之心。帮父母做家务，减轻他们的负担；学会独立，学会照顾家人，关心家人。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。父母对我们总有操不完的心，却从不求回报。而作为我们呢？应从身边点滴小事做起，从此刻做起，孝敬父母，弘扬善良、勤劳的品质，树立敢于应对困难的坚强意志和勇气，坚定对生活和未来的无限憧憬和期望！孝女彩金观后感（六）：自从上次父亲母亲带我去看《孝女彩金》这部影片之后，我的心久久不能平静。彩金的养父不留意在家门口摔成重伤，更使贫苦的家庭雪上加霜。但彩金还是选取继续陪伴养父养母，撑起了这个风雨飘摇的家。孝女彩金这部影片感人极了，我想到了我和父亲母亲发生的事：去年冬天，父亲母亲带我去西夏王陵看冰雕。冰雕是在一片宽阔的地方雕刻而成的，欢迎我们的是两头大狮子，它们被艺术家们雕刻的那么逼真，一双炯炯有神的大眼睛狠狠的瞪着我们。我看到了一座巨大的城堡，就迫不及待的爬到城堡旁边，拉着父亲母亲开始爬了。正因冰很滑，我们就像刚生出来的小孩一样，趴在地上缓慢的向爬。好不容易我们爬到了半中腰，但后面传来父亲叫我的声音，我转身一看，原来母亲的腿磕在楼梯上了。疼的眼泪在母亲的眼睛里直打转，但我问母亲疼不疼，母亲却坚定的说不疼！我觉得母亲实在太坚强了。正因我害怕母亲的腿会越来越疼，就说不玩了，但我心里其实还想玩一会。母亲就像我肚子里的蛔虫一样，看出了我的心思。就说我没事，你们继续玩，我在旁边休息一会。但我从母亲脸上看到了她呲牙咧嘴的表情。脑海里浮现出母亲照顾我的一幅幅画面，让我感到我太自私了。实在不忍心玩下去了，就说父亲母亲我们回家。到家以后，母亲坐在沙发上，我看见母亲的腿渐渐由红色变成紫色的，都肿了，摸都不敢摸，碰都不敢碰，我看着好心疼。就在网上东找西找，最后找到了消肿的方法。按照方法，我拿了一个鸡蛋，煮熟之后放到母亲的腿上，滚来滚去，网上说说这样做能消肿。母亲欣慰的说：你真是一个孝顺的好孩子呀。我听了高兴极了！彩金这么孝顺父母，但我做的这些事还远远不够，我们的父母既帮我们做饭，还要做家务。我们却不懂得回报，反而有些同学骂父母。从这天开始，从此刻开始，让我们像彩金一样孝顺父母吧。21/21