健康教育
总结
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健康教育是帮助病人增强健康意识技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，改善环境，降低危险因素，提高健康恢复能力的有效手段。本科室积极采取多种渠道对病患进行健康教育，现将本科室一年来健康教育工作情况总结如下： 一、利用多种平台媒介，广泛开展健康教育宣传 1.利用宣传墙、展示牌等平台，开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动，在科室内外进行泌尿外科常识等相关卫生知识的教育宣传。 2.利用网络、电视、报刊杂志等媒体向病患积极宣传泌尿疾病的防治、危害等内容，不仅促进了健康教育的普及，同时也开拓了病患今后自主进行健康学习的途径。二、采取多元教育形式，积极渗透健康教育理念1.“整+散”模式：渗透健康教育知识。健康教育是一项复杂的工作，因为健康教育涉及的内容是庞杂的，需要的手段是多元的。所以，在具体落实健康教育的过程中，我们科室采取了“整+散”的模式进行教育，即利用每月一次的“工休座谈会”，集中宣讲泌尿系统方面的疾病知识，此为“整”。另外，每一天的责任护士，利用每天的零散时间，对病患进行不同层面、不同类型的泌尿系统疾病知识的宣讲、解释、答疑，此为“散”。本科室采用双层叠加的健康教育的模式，取得了一定的效益。2.“病患+家属”模式：提高健康教育效果。疾病的战胜，需要的不仅仅是医疗，更重要的是病患内心的强大。因此，本科室在开展健康教育的过程中，充分认识到了这一点，便积极开展对病患家属的健康教育，积极沟通交流，通过座谈、一对一面谈等多种方式，针对不同病患的病情，有指向性地向病患家属提出健康康复、护理建议。病患家属在接受了一定的疾病防治、健康恢复等方面的信息知识后，常常在与病患本人的日常闲谈中，交流沟通。这种潜移默化的健康信息知识的传递，无疑对病患疾病的康复是大有裨益的。三、不断开展调查反馈，认真总结健康教育得失积极开展健康教育效果调查。本科室每个月都向病患发放“健康教育调查
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”，本年度共发放XX份“健康教育调查表”。针对调查表所反映出来的问题，本科室进行汇总、分析，并针对问题类型的不同，制定不同的整改措施，竭力将整改措施的效益最大化。在调查反馈过程中，我们发现，以下几个方面的问题是下一步健康教育亟待改善的内容：1.本科室护理人员健康教育知识薄弱。因为本科室护理人员年龄结构偏于青年化，学习积极不高，所以，很多护理人员的健康教育知识不够全面、深厚，常常在一线工作中捉襟见肘。2.增进健康教育效益的手段过于单一。因本科室常年接收的病人以高龄为主。他们的生活习惯、知识水平等方面的条件状况，对本科室的健康教育的高效开展是一个极大的挑战。在实践工作中，我们目前常采用的手段是：宣讲、展示。但根据实际效果监测来看，这两种手段的实际效果并非预期那样良好，因而，在今后的健康教育工作中，我们还需要积极创新改进相关的教育手段，进一步增进健康教育的效益。
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