Unit1Myday PartA Let’stalk【学习目标】 1.正确朗读A部分Let’stalk部分中的对话。并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。听懂Let’stry部分的录音，完成听音找答案的练习。 2．在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。 运用已学知识进行课文的重新创编。【学习重点】1.听、说、认读“classesstart”和“finishclass”。 2.听懂、会说句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.” 【学习难点】1.能灵活运用句型“Whendoyou…?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。2.会创编新的对话，并用在合适的场景里面。 【教学工具】教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 【学习过程】1.Warmingup: 导入：1、播放课本P70Unit1《Myweekend》,听并试着跟唱。 2、Mainscene:教师以Whatdayisittoday?Whattimeisit?S: It’sMonday.It’s6:00.It’stimefor\to....I...引入话题出示
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复习第一课时所学习的短语和句型。(学生来抢单词)利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主句型,-Whendo you…?–I…at…o’clock.–Whatdoyoudoontheweekend?–Ioften… T:学生进行Freetalk.(出示ppt展示第一单元重点话题)(学生和老师随机进行对话练习，学生间对话)2.Presentation:1、Let’stry Listenandtick.WhereareZhangPengandPedro?请同学们感知新语言并认识新任务Pedro。 2、Let’stalk 1)继续追问WhendoesPedrofinishclassinthemorning?请生听录音两遍并快速回答问题。2)核对问题答案Hefinishclassat1o’clock.后请生自主阅读对话找出When相关的问答句，并讲解本节重点句型：Whendoyou/…+动词短语（原形）+其他？并适时操练，eg:Whendoyougotoschool?When doyougetup? 3)师带领生通读全文，讲解重难点词组： 根据发音技巧tea eatbreakfasteatdinner3、Listenandrepeat. 4、Readingroupsandactitout. 学生画出重点句型后，进行读的操练。学生自读课文，分角色阅读，男女分角色阅读。（本环节重点让学生熟悉文本，并能熟练地读出来。）3.Practice1、请生根据师提供的句型框架及词汇进行句型重组再现-Whendoyou… -We…at…o’clock. 2、Role-play: 两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。仿照课本上的图片用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习。看哪一组说的最好，在全班展示。（本环节让学生有意识的进入情景当中，模仿文本主角，进行句型操练。）(2)Makeyourconversation.(改编自己的对话) Showtime:(本环节让学生在新创的情境下，进行文本的延伸联系)4.Summary 本节课重点句型Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.等操练运用。5.Homework: A.跟读课文录音模仿阅读。 B.分角色扮演对话（或创编更好）（选择一个即可） 【板书设计】Unit1MydayALet’stry Let’stalk --Whendoyoufinishclassinthemorning? --Wefinishclassat1o’clock.”
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