小猫咪穿鞋子教案

小猫咪穿鞋子教案《小猫咪穿鞋子》教课设计教课目标：1、经过故事增加看法，懂得全面看问题，做事要从自己特色出发，不可以莫目地跟着他人学。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认写课后生字。教课重、难点：1、有感情地朗读文中对话部分。2、理解猫妈妈的话。教课准备：课件教课流程：一、情味导入老师今日给你们猜个谜语，像虎不是虎，最爱吃小鱼，喵喵一声叫，老鼠全吓跑。（打一动物名）你看屏幕上小猫眯它在玩什么呢那它穿鞋真的适合么我们一起去看个终归。（板书课题）二、初读感知1、自己借助拼音轻声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2、同桌互读，边...

《小猫咪穿鞋子》教课设计教课目标：1、经过故事增加看法，懂得全面看问题，做事要从自己特色出发，不可以莫目地跟着他人学。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认写课后生字。教课重、难点：1、有感情地朗读文中对话部分。2、理解猫妈妈的话。教课准备：课件教课流程：一、情味导入老师今日给你们猜个谜语，像虎不是虎，最爱吃小鱼，喵喵一声叫，老鼠全吓跑。（打一动物名）你看屏幕上小猫眯它在玩什么呢那它穿鞋真的适合么我们一起去看个终归。（板书课题）二、初读感知1、自己借助拼音轻声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。2、同桌互读，边度边画出课后生字，多读几遍，要求读通句子。想一想，课文写了一个什么故事3、生报告，师总结。三、品读赏析1、指名朗读第一自然。1）说一说，小猫为何想穿鞋子在这一段中找到相关的词语（敬羡、好奇）理解“敬羡”：看见他人有某种优点而希望自己也有。“好奇”：对自己不认识的事物而感兴趣。2）小猫咪看见人们穿着鞋子它想干什么呢（课件出示：想穿）你是从哪个词看出小猫想穿鞋子（东找西找、好简单）2、分角色朗读对话部分小猫咪穿上鞋后，很想知道好不美丽，那它都给谁看了呢（课件出示填空）它们都是怎么说的呢1）两个人表演读对话，用动作表示“连连点头，连忙（说的快）、伸脖子、摇尾巴”（动物的形态特色）2）师指导语气，快乐、欢乐的心情。过分：大家都说小猫的鞋美丽，那它们自己为何不象小猫相同穿鞋子呢（课件出示填空）3）小猫咪听了他们的话却高流行来，那它为何快乐了呢（出示段落）指名读。过分：每个动物的脚都实用途，那小猫的脚就没什么用就可以穿鞋么看看到了夜晚，猫妈妈回来了，是怎么对小猫咪说的！（课件出示段落）4）指名读红色段落5）小猫咪听了妈妈的话以后是怎么做的呢（脱下鞋子）6）那小猫咪还想穿鞋子么从哪个词能看出来的（不再想）四、课外延伸你们知道下边的动物为何也不可以穿鞋子么（课件出示）五、揭露道理经过小猫咪穿鞋的故事，我们能知道什么道理呢我们知道了动物是不适合穿鞋子的，由于它们的脚各有各的用途，因此无论什么事情都要依据自己的特色，不可以盲目地学他人。

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