第一单元共同的责任第一课大家之家第1课时我爱我“家”【学习目标】1、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。2、学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。3、了解归属感的含义及表现，正确认识我与他人的关系和我与集体、国家的关系。【学习重难点】使学生明确个人依恋学校生活的原因；使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。【学法指导】1、认真预习第一课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。【学习流程】:第一环节：自主学习请同学们自学课本，完成下列填空，并在课本上勾画出来。人都希望归属于某个____________成为其中的一员，并得到团体的________、________、____和照顾，这种对团体的____________和____________的感觉就叫归属感。第二环节：合作探究、提出问题让学生阅读，提出问题，老师归纳。1、请举列说明归属感的具体表现。第三环节：归纳整理、精要讲解学生讨论回答、思考问题，教师点拨、更正和补充；思考题1：请举列说明归属感的具体表现。(先由学生回答、教师归纳)见书我们对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和集体的归属感。小结：学校是我们另一个家，我们热爱我们共同的家----班集体和学校。第四环节：课堂背诵背诵内容：思考题1第五环节：学以致用单项选择题1、有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（）A．老师的家B.社区C.班级、学校D.教室2、同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（）A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对同学、老师的依赖感3.、下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（）①为本校参加运动会的同学加油②生病住院时希望见到老师和同学③经常去乡下看望外婆④临近开学心里非常思念老师和同学A．②③④B.①②④C.①③④D.①②③4、我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（）①我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、生活有烦恼③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱、快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、下列行为表现出爱班级爱学校的是（）①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动②小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油④小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④第2课时成长的园地【学习目标】1、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。2、培养学生正确认识个人与集体关系的能力。3、引导学生懂得良好的学校和班集体有利于自己的健康成长。【学习重难点】认识校园生活可能给人带来各方面的影响。【学法指导】1、认真预习第一课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。【学习流程】:第一环节：自主学习请同学们自学课本，完成下列填空，并在课本上勾画出来。1、特有的____________和____________，使学校成为我们____________、____________的最佳场所。第二环节：合作探究、提出问题让学生阅读，提出问题，老师归纳。1、为什么说学校是我们成长的园地？第三环节：归纳整理、精要讲解学生讨论回答、思考问题，教师点拨、更正和补充；思考题1：为什么说学校是我们成长的园地？(先由学生回答、教师归纳)学校是我们学习知识、发展能力的场所，是陶冶情操、培育品格的环境，是培养兴趣和发展特长的园地。小结：在班级和学校里，我们的兴趣爱好得到培养，知识和
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
不断丰富，智慧才能得到发展，品格修养得到提升。班级和学校是我们成长的园地。第四环节：课堂背诵背诵内容：思考题1第五环节：学以致用单项选择题1、学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。学校（）①是专门的教育机构②拥有专业的教育设施③拥有专业的教育工作者④只是学生学习的场所⑤有明确的教育教学目标⑥有系统的课程内容、合理的教育教学
规范
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A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②③⑤⑥D.②③④⑤⑥2、学生学习知识、发展能力的最佳场所是（）A．家B．学校C．社会D．辅导班3、在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为（）①与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理②与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了④在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、小森的爸爸是进城农民工，在2010年春节后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明（）A．良好的班风校风有利于提高学生学习成绩B．良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长C．良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格D．只有城里的学校才能培养好学生5、学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是（）A．学习知识、发展能力的场所B．陶冶情操、培育品格的环境C．学习所有知识、发挥所有特长的地方D．培养兴趣和发展特长的园地
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