(进入课堂，面带微笑，正对着评委，鞠躬！)现在开始上课，同学们好！请坐！(一开始说话慢一点,声音大一点，普通话)同学们，请看多媒体课件，屏幕展示的是本节课的学习目标，请李哪同学读一下……好，先请同学们对照学习目标，预习课本第页，讨论老师在课件上的问题①和②。（老师板
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课题）好，下面回答问题①：请同学们举手回答。这么多同学举手啊？同学们真聪明！李丽同学，你的结果是什么，好，你能详细解释一下吗？是的，很好！这是打好基础的问题，一定要非常清楚。同学们是否有不明白的地方？好的，大家学习得很好！下面讨论解决第②题：（老师板书小标题）好，请同学们抢答本问题。通过抢答我们发现张磊等同学和刘明等同学的结果是不完全相同的。请讨论一下，这是为什么呢？好，同学们讨论得很热烈，刘强同学，你的看法是什么？刘强同学的解答正确吗？还有同学想补充，好的，你来……好，下面请同学们看屏幕上的解答，可以发现，通过不断的讨论和补充，这个问题解决得很好。看来，同学们不但眼光敏锐，头脑也很灵活啊！下面我们学习下一段内容，先请同学们预习课本第页第二、三段内容……（老师板书小标题）好的，同学们都看完了吗？好，都看完了！现在请大家看屏幕上的探究题：我们按分好六人一小组讨论本题，这是本节课学习的重点知识，老师参加第二小组探究讨论……（老师板书小标题）好，请各小组委派一名同学展示探究结果……第一小组展示……第二小组展示……第三小组展示……各小组同学积极发言，配合默契，希望同学们发扬这种好传统，真好！再请同学们看大屏幕，看老师是如何做的，有你做的什么不同吗？好，同学们，刚才我们发现不少同学已基本上解决了这个问题，离完美只有一点点距离，只要思考更全面一点，联系前面学过知识，加以灵活应用，就能迎刃而解了！现在，请同学们看课本页习题，带着我们的成果，一起走进习题2.9—1、2.9—2两题。……（老师板书小标题）来，请张晶同学把你的作品给同学们展示一下……他做的好吗？请李宁同学点评一下……齐倩同学，把你的作品给同学们展示一下他做的好吗？请王刚同学点评一……好，张晶、齐倩同学做的正确，李宁、王刚同学的点评精彩，真棒！本段知识很重要，我们学校图书馆里有这方面的资料，课后同学们可以通过查阅和练习来加深理解，巩固知识。通过今天的课，你一定会有很多收获，下面用几分钟时间整理一下头绪，然后请同学们口答：本节课，你的收获是什么？希望同学们能把这节课的知识点
总结
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归纳。同学们，下课的时间到了，今天的作业是：页随堂练习1，让我们带着成功的微笑说，下节课再见吧！好，下课！（面带微笑，正对着评委，鞠躬退出！）
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