CardiacPulmonaryResuscitation郧阳医学院护理学院临床综合教研室杜成芬徒手心肺复苏术CPR说课内容一、教学内容分析二、教学目标三、教法
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四、教学重点、难点五、教学过程教学内容分析徒手心肺复苏术是急救技术中最主要的内容之一，只有正确及时的徒手心肺复苏才能将病人及时救治，进入后期的生命支持。所以徒手心肺复苏术在《急危重症护理学》中占有非常重要的地位。教学目标知识目标1.掌握心脏骤停的定义、临床表现和操作注意事项。2．熟悉操作的基本步骤。3.了解CPR的新标准。能力目标1.掌握操作注意事项2.熟练演示操作步骤3.能够在实践中运用情感目标1.培养学生的急救意识2.培养学生的动手实践能力3.培养学生自主救人能力教法设计专业特点：培养学生理解和操作能力，满足社会对急救人员的需求。学生特点：积极性高，有强烈的求知欲望，但理解操作能力欠缺。采用方法与手段：病例导入、简析、新闻分析、重点介绍、课堂小结的教学方法，采用多媒体、演示、模拟等直观教学手段，对学生进行及时的演示，使学生保持一定的学习兴趣。学法指导一、鼓励学生主动参与学习，通过演示、模拟达到互动效果，发挥独创精神。二、启发学生自己探索，结合工作实践培养学生的动手动脑能力。三、适当评论解析，激发学生的实践兴趣，并积极意向实践运用。教学重点教学重点1.心脏骤停的定义、临床表现。2.徒手心肺复苏术操作的注意事项。处理方法：合理运用各种教学手段，调动学生的积极性，对学生进行必要的引导。通过案例、演示、模拟、提问强调内容的重要性，通过学生的反复实践来加深学生对重点的理解。教学难点教学难点：徒手心肺复苏术的基本步骤。处理方法：思路由图示变抽象为直观、简单。通过老师演示讲解难点，演示、模拟来强调难点问题，帮助学生理解。教学过程－导入引入实例两个病例的处置不同导致结果不同导语：人言：生老病死人之常情，医务人员是逆天命而为之。用所学知识给予更多人第二次生命，使自身价值在无限提升。教学过程－程序一、讲述心脏骤停的概念、病因和临床表现；二、讲述院外死亡率高的原因；三、讲述徒手心肺复苏术的基本步骤；四、讲述复苏有效和终止指征；五、讲述心肺复苏新标准。教学过程－总结总结：知识方面：心脏骤停的相关知识，徒手心肺复苏术的九个基本步骤和操作方法，心肺复苏的新标准。引申意义：自主学习的方法，敢于尝试的意识，勇于救人的精神。教学过程－复习思考题1.若有人在你的身边突然倒地，你该怎么做？2.先预习“脑死亡”的相关知识，便于下次课学习。
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