初中课外文言文阅读训练

初中课外文言文阅读训练（四）及答案2007年06月08日星期五08:11P.M. 阅读下面的短文，回答问题。楚人贻笑①楚人贫居，读《淮南方》：得“螳螂伺蝉自鄣②叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见。”经日，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。嘿然大喜，赍④叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。『注释』①选自三国魏邯郸《笑林》。②鄣（zhāng）屏障。这里引申作“遮挡”。③绐（dài）欺骗。④赍（jī）携带。（1）解释下列加点词。A、楚人贫居???????????????????B、得螳螂伺蝉自鄣叶????????????C、县官受辞???????????????????D、放而不治??????????????????（2）下列句中加点的词语，意义与现代汉语不同的一项是（???????）A、螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形???B、经日，乃厌倦不堪C、赍叶入市，对面取人物???????D、县官受辞，自说本末（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语，写在下面的横线上。（4）这则笑话对世人作了哪些告诫？[译文]   楚国有个家贫的人，一次读《淮南方》这本书获得：“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那片树叶，来摘取它。这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看得见我不？”妻子开始总是回答说“看得见”，整整过了一天，就厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说“看不见了”。楚人内心暗自高兴，携带着对叶进入集市，当着面拿取人家的货物。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。（1）A、家    B、侦察、守候    C、口供    D、惩处（2）C（对面，这里意为“当着人家的面”。）（3）于是小吏把楚人捆绑起来，送到县府里去。（4）读书要辨真伪，致富要走正路。文言文专项训练〈一〉虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。[注：①逆:违抗    ②不信：不诚实，不可靠。1。解释加点词语    食〔      〕长〔      〕然〔      〕  皆〔      〕故〔      〕遂〔      〕子〔      〕  走〔      〕2。翻译句子      〈1〉天帝使我长百兽〈2〉子以我为不信〈3〉虎以为然，故遂与之行⑷虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也⑸今子食我，是逆天帝命也3。一词多义〈1〉观百兽之见我而敢不走乎  （    ）  〈2〉故遂与之行  （    ）〈3〉兽见之皆走      （    ）            〈4〉辍耕之垄上  （    ）4。从这则寓言可概括出的成语：─────────────────这个故事启示我们：────────────────────────────────────────5。从中概括出这则寓言的寓意：───────────────────────────────────────────────────────────────────────────。6。请写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：──────────────────────〈二〉北人生而不识菱①者。仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须吐壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”[注：①菱：即菱角。②仕：做官。]1。解释加点词语      啖〔      〕      并〔        〕      或〔      〕      欲〔        〕2。翻译句子      ⑴北人生而不识菱者⑵其人自护其短⑶我非不知，并壳者，欲以清热也⑷前山后山，何地不有3。请为上文概括中心：─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────〈三〉歧路亡羊（2003年常德）杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之子追之。杨子曰："嘻！亡一羊，何追者之众？"邻人曰："多歧路。"既反，问："获羊乎？"曰："亡之矣。"曰："奚亡之？"曰："歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。"1．用现代汉语解释加点的词语。①亡一羊（      ）  ②既反（      ）  ③奚亡之（      ）  2．解释下面的"之"字。①杨子之邻人亡羊（      ）  ②又请杨子之子追之（      ）③何追者之众      （      ）  ④亡之矣            （      ）⑤奚亡之          （      ）  ⑥吾不知所之        （    ）3．①找出本文中的一个通假字。（      ）通（      ），意思是（        ）。②找出本文中的一个倒装句。（              ），正常语序应为  〔                              〕      4．补出省略的成分。既反，(    )问："获羊乎?"(    )曰："亡之矣。"5。翻译。(2分)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文：6．本文告诉我们一个什么道理？答：──────────────────────────            ────────────────────────。〈四〉  自相矛盾  楚人有卖盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1．用现代汉语解释加点的词语。①誉之曰（      ）  ②以子之矛  （      ）  ③或曰（      ）④何如  （      ）  ⑤夫不可……（      ）  ⑥同世而立（    ）2．判断下了说法的正误。①楚人有卖盾与矛者。→这是一个判断句。                      【    】②吾盾之坚，物莫能陷也。→"之"起了取消句子独立性的作用。【    】  ③于物无不陷也。→这是一个双重否定句。                      【    】④"物莫能陷也"和"陷子之盾"中的"陷"字，均解释为"刺，刺穿"。【    】3。从中概括出这则寓言的寓意：──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────。〈五〉  劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规③；虽有槁暴④，不复挺⑤者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己⑥，则知明而行无过矣。【注】①木直中绳：木材笔直，合乎墨线。②輮：烤。③其曲中规：木材的弯度合乎圆的标准。④虽有槁暴：槁暴，太阳晒。⑤挺：挺直。⑥日参省乎己：每天检查反省自己。1．用现代汉语解释加点的词语。①学不可以已（      ）②取之于蓝  （      ）  ③水为之（      ）④虽有槁暴  （      ）⑤輮使之然  （      ）  ⑥故木受……（  ）2．翻译下面的句子。①青，取之于蓝而青于蓝。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。3．①找出本文中的一个通假字：（      ）通（      ）意思是（        ）。〈六〉山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都①。自康乐②以来，未复有能与其奇者。  (选自陶弘景《答谢中书书》)          注释：①欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。②康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。③与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。(1)下面对加点词语解释有误的一项是(  )。A．古今共谈(一起谈论)      B．夕阳欲颓(正要落山)C．五色交辉(交相辉映)      D．晓雾将歇(将要散尽)(2)本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是            的山水之美。作者在写景时，先写            ，后写            ，以      衬      ；从时间上看，既有          之景，又有              之景，层次极为分明。(3)"晓雾将歇，猿鸟乱鸣"中的"乱鸣"所描绘的是怎样的画面?"乱鸣"在整个场景描写中有何作用?(4)作者对所见之景的直接评价为"              "换为四字短语应是                                                      (5)范仲淹〈〈岳阳楼记〉〉中有四个字与本文中"沉鳞竟跃"所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是                                  〈七〉  床头捉刀人魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰："魏王何如?"匈奴使答曰："魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。"魏武闻之，追杀此使。(  选自刘义庆〈〈世说新语〉〉〕注释：①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。(1)下面加点字意思相同的一项是(  )A．魏武将见匈怒使        使崔季硅代    B．既毕，令间谍问        群响毕绝C．魏武将见匈奴使        何时眼前突兀见此屋D．自以形陋，不足雄远国    我以日始出时去人近(2)翻译下面句子。不足雄远国    翻译：      (3)曹操为什么不亲自召见匈奴使者?(4)匈奴使为什么被杀?(5)这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?〈八〉石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰："不足恨，今还卿③。"乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。1．用现代汉语解释加点的词语。(1)并穷(            )绮丽，以饰舆服(        )(2)尝以(            )一珊瑚树高二尺许赐恺(        )(3)世罕其比(        )2。回答下列问题(1)文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。答：①                    ②          (2)从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"?作者这样写有什么作用?(3)王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?(4)联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?(5)文章反映了当时怎样的社会现状?〈九〉大抵现书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云，"读书千遍，其义自见。"谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎?注：①漫浪：随随便便  ②急：要紧  1。解释加点的词。①可以有得                ②其义自见                ③自晓其义                2。读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)3。作者在"三到"中，强调了              的重要，这是因为                                。(用原文短句正面回答)4。作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字)〈十〉师旷问学晋平公问于师旷曰："吾年七十，欲学，恐已暮矣。"师旷曰："何不秉烛①乎?"平公曰："安有为人臣而戏其君乎?"师旷曰："盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行③乎?"平公曰："善哉!"  (选自刘向《说苑》)注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。③昧行：摸黑走路。(1)解释下面加点的字。①问于师旷                    ②安敢戏君乎              ③如日出之阳                  ④孰与昧行乎              (2)晋平公想学习，却又"恐已暮矣"，他所说的"暮"指什么?他为什么有这样的担心?(3)师旷的回答，说明他将"暮"理解成什么意思?他为什么要这样理解?(4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?(5)这则故事告诉我们的道理是什么?（十一）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄④以水沃面。往往粥⑤不继，日昃⑥始食。遂大通"六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰："士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。"注：①适：女子出嫁。②世家：家世。③南都：今河南商丘。④辄zhe：总是；就。⑤粥：稠粥。⑥昃ze：日偏西。⑦六经：儒家的六部经典著作。⑧慨然：慷慨的样子。(1)下列句子中加点的"之"的用法和意思不相同的一项是(  )。A．名之者谁  B．环而攻之而不胜  C．后天下之乐而乐  D．食之不能尽其材(2)解释下列句子中加点的词。①范仲淹二岁而孤(          )  ②去之南都(          )(3)把文中加横线的句子译成现代汉语  遂大通"六经"之旨，慨然有志于天下。译：                            (4)请用简洁的语言概括这则短文的主要内容。答：                                                                              （十二）卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猫。狸猫，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食，饥而嗷。束氏日市肉啖①之。狸猫生于若孙②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去。狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸猫怖甚，对之大唪。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋挪而出③。注：①啖：吃。②若：及，至于。③奋掷而出：用力纵身逃出。(1)选出加点词解释错误的一项(  )。A．以啖肉故(缘故)        B．急从束氏假狸猫以去(借)C．意为异物也(意思)      D．鼠度其无他技(估计)(2)解释下面加点的字。A．束氏日市肉啖之                  B．咸无所好C．乃钻火烛之                        D．南郭有士病鼠E  但饥辄唪                          F  久之，鼠度其无他技(3)狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?答：                                              (4)读了这则寓言故事，你得到了什么启示?答：                                              （十三）动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。  注释：①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。  1．解释下列加点词：①尝于国学中看博士论难：              ②达者七十二人：③经传无文：                      ④博士无以对：2．将下列文言文语句翻译为现代汉语（1）据何文，以知之？                （2）冠者五六人，童子六七人。3、动筒的说法为什么引人大笑？  答：4．请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。答：                                                （十四）吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰："将军于若子如是，尚何为而泣?"对曰："吴起吮其父之创③而父死，今是予又将死也，吾是以泣。"注释①中山：国名。②疽：毒疮。③创：伤，伤口。1。解释下面加点的字①吴起为魏将而攻中山②将军于若子如是③今是予又将死也，吾是以泣2．用现代汉语翻译"将军于若子如是，尚何为而泣?"一句。3．"伤者之母"为什么要"泣"?4．从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人?（十五）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰："儿痴如此，曷不听其所为?"冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒。门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被⑦古冠服随车后，乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。[注释]①蹊(xi)：践踏。②策；通"册"。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：披。1．下列句子中加点的词语解释错误的两项是  (  )A．听已辄默记(完毕)            B．冕因去，依僧寺以居(离开)C．安阳韩性闻而异之(不同)    D．夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏)2．下列句子中加点的词语意思相同的一项是  (    )A．依僧寺以居  以君之力    B．安阳韩性闻而异之  侍卫之臣不懈于内C．暮归，忘其牛  其真无马耶  D．录为弟子        无人耶?使子为使3．下列句子中括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是(    )A．(王冕)窃人学舍听诸生诵书      B．已而(王冕)复如初C．(韩性)学遂为通儒                D．(王冕)即迎母人越城就养4．对下列句子的意思，理解正确的两项是  (    )A．或牵牛来责蹊田。--有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。B．曷不听其所为?--怎么不听听他这样做的想法呢?C．门人事冕如事性。--他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。D．自被古冠服随车后。--自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。5．翻译句子。A.窃入学舍听诸生读书        译句：_____________________B．儿痴如此，曷不听其所为?    译句：______________________6．从这两段文章看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。（十六）嗟来之食齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰："嗟，来食！"扬其目而视之，曰："予唯不食嗟来之食，以至于斯也。"从而谢⑤焉。终不食而死。曾子⑥闻之，曰："微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。"《礼记·檀弓下》注①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑履：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮的样子(陈浩：垂头丧气之貌)。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事情啊。微，细小。与，句末语气助词。1。解释下面加点的字⑴黔敖为食于路          ⑵以待饿者而食之⑶嗟，来食                ⑷予唯不食嗟来之食⑸以至于斯也              ⑹可去          ⑺其谢也2。翻译下列句子⑴嗟，来食⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也⑶其嗟也，可去，其谢也，可食3。这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？4。你对曾子的话如何理解？                (十七)  取义成仁子曰："志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。"  (《论语·卫灵公》)孟子曰："生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。"(《孟子·告子上》)天祥临刑殊从容，谓吏卒曰："吾事毕矣。"南乡①拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰："孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。"    (《宋史·文天祥传》)[注]①乡：通"向"。(十八)九方皋相马《列子·说符》秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣，子姓有可使求马者乎?"伯乐对曰："良马，可形容筋骨①"相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙②。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以千里之马也。臣有所与共担缨薪菜③者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。"穆公见之，使行求马。三日而反。报曰："已得之矣，在沙丘。"穆公曰："何马也?"对曰："牝而黄④。"使人往取之，⑤牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之曰："败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?"伯乐喟然太息曰："一至于此乎?是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。"马至，果天下之马也。(注)①形容筋骨：形，指形体；容，指状貌。形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的状语。②绝尘弭辙：形容天下之马(千里马)跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。弭，消除。③担缮薪菜：扛东西打柴草。  绳索；担缮，指用绳索背负东西。菜，通"采"，薪菜，即打柴草。④牝而黄：黄色母马。牝，雌性的鸟兽。⑤牡而骊，纯黑色的雄马。1．解释下列各句中加点的词。A  子之年长矣。        子：                年：B  伯乐对曰。          对：C  三日而反。          反：D  穆公不说。          说：E  色物牝牡尚弗能知。  尚：                  弗：F  伯乐喟然太息。      喟然：              太息：G  视其所视而遗其所不视。  遗：H  马至，果天下之马也。    至：              果：2．说明下列句子中的"之"的用法。A  臣之子皆下才也  〔        〕                  B  穆公见之  〔        〕