课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
4-5单元复习课时1—1总课时总第:38日期教学目标1．知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型2．简要说明陆地上有不同类型的水体，初步了解地球上水的基本状况3.能够有意识地关注人的呼吸，提高对人类生命活动的研究兴趣。教学重点1.能够描述并比较河流和湖泊的特征。2.认识地下水的来源和使用途径。3.知道海水的组成及成因。4.认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。5.认识食物的主要营养成分。教学难点1.认识地球上的水资源;2.认识人的呼吸和消化系统。教学准备PPT、视频预习要求复习4-5单元教学过程二次修改、旁注介绍河流和湖泊的用途1．师：有人把河流比作“地球的动脉”，川流不息；把湖泊比作“地球的明珠”，光彩熠熠。想想这是为什么呢？生回答：河流与湖泊对我们有很重要的作用。2．师：河流与湖泊对我们的生活、生产还有着哪些密切的关系呢？生回答。3．试着看这几幅图来补充一下（PPT展示）4．教师根据各组的汇报加以概括：灌溉、养殖、航运、发电、重要的淡水资源等。地下水的现状1．师：在现在，中国仍然有400多个城市以地下水为饮用水源。随着时代的发展，人越来越多，地下水的状况并不乐观。我们通过视频通过视频了解会发生什么。2．这里有一副关于地下水漫画，想一想漫画想要表达什么？3．师：看来即便有雨水的补充，但由于人类过度开采，地下水越来越少。人们想出各种办法补充地下水，提高地下水储量，读一读这两幅图，说一说是用什么
方法
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补充地下水的？生：透水砖透水混凝土海水的组成实验一：蒸干海水和淡水，对比剩余物质7．师：留在勺子上的白白的物质是什么？可以尝一点。没错，剩下来的就是盐类物质，海水中含有很多种不同的盐类物质，我们平时吃的食用海盐就是其中之一，平均每1000克海水中含35克盐类物质。正是这些盐类物质使海水又苦又咸。海水中盐的浓度是人体体内的四倍，约为4%，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。专家指出，如果喝下200毫升的海水，要排掉所含有的盐分，需要排出350毫升体内的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水！实验二：淡化海水师：我们利用水分吸收热量蒸发再遇冷凝结来从海水中收集淡水，这是一个很好的利用海水获取淡水的方法。同学们除了这个装置，你还能
设计
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出别的海水淡化装置吗?节约用水1．师：面对水越来越匮乏，而人类的生产生活又离不开。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。（展示图片）2．面对以上节水
措施
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，请你想一想，对于我们三年级的小朋友，我们在家中可以进行哪些节水措施？（生自由回答）（播放节水小能手视频）3．请大家为你的家制定一份节水
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，在坚持一周后比较用水量的变化。4．小结：一滴水、一片绿，才是整个地球，节约用水、珍惜水资源刻不容缓，请大家从现在做起争做节水小卫士。人的呼吸出示人体呼吸器官图，学生对照图认识这些器官分布在自身的什么位置。说说各个呼吸器官的作用。观看呼吸过程的视频。组织学生尝试着完整的表述呼吸的全过程。食物的旅行人体是个“暗箱”，我们看不到它们是怎样工作的。接下来老师给大家演示一个模拟实验，同学们可要仔细观察，食物是怎么样在消化器官内运动的。看来同学们已经认识了消化器官们，那现在看看同学们画的线路图，是不是有不完整的地方，请同学们自我修正，再绘制食物旅行的线路图。食物与营养找出面包、肉、土豆、包菜的秘密！用投影仪作示范：先看图片是哪些食物，再看这些食物中有哪些营养？这些营养的作用是什么？找到它然后圈出来。小组内交流，“说一说你找到了哪个食物的营养？它的作用是什么呢？”结语：我们都已经知道了每种食物含有不同的营养，而每种营养的作用又不一样，所以为了健康，我们要吃各种食物，补充全面营养。板书设计河流与湖泊地下水人的呼吸鼻腔咽喉气管支气管肺食物的旅行口腔食道胃小肠大肠食物与营养食物营养作用面包碳水化合物供给能量肉蛋白质长身体包菜维生素、无机盐保持健康脂肪保持体温膳食纤维排除废物水吸收营养、排除废物教后记(第篇)
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