农村中学关爱留守儿童工作总结范文

农村中学关爱留守少儿 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 范文农村中学关爱留守少儿工作总结范文农村中学关爱留守少儿工作总结范文农村中学关爱留守少儿工作总结范文　　跟着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年出门务工经商，大量未成年人不可以随父亲母亲进城读书，成为"留守少儿"。以下是我给大家分享的农村中学关爱留守少儿工作总结范文，供您参照。篇一：　　检查显示，"留守少儿"广泛存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。为帮助"留守少儿"解决学习生活中遇到的实质困难和问题，促进"留守少儿"健康成长，我校充发散挥学校及少先队组织的优势，睁开了一系列的工作。　　一、创立关爱"留守少儿"氛围　　我校教师将关爱留守少儿问题作为师德建设的一个重要构成，在班级内、少先队中对留守少儿充分关注，对他们的学习、生活恩赐关心，全校师生在看似简单的"问一问"、"拉一拉"中创立了爱的氛围，尊敬留守少儿的人品，滋润了他们期望爱的心灵。　　二、创立优秀的育人环境　　经过家访、电话联系、召开家长会等形式增强与留守少儿父亲母亲或监护人的沟通与沟通;增强对贫穷留守少儿的资助工作;建立关爱经验沟通 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，不按期召开商议会、会商会，进行经验沟通，不停探究新方法、新措施;常常请来专家领导来校作指导，不停提升留守少儿教教育治理水平。　　三、实行教职工结对帮扶留守少儿制度。　　每班介绍4—5名典型留守少儿与我校任职教师结对，每位教师结对2—3名留守少儿，帮扶教师常常找留守少儿谈心，随时掌握留守学生的思想动向，按期家访、关心生活、指导学习，指引他们健康成长。建立教职工关爱留守少儿的成长日志，让留守少儿在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺少家庭教育进行赔偿，使他们走出孤独和愁闷。　　四、睁开各项活动，丰富留守少儿的课余生活。　　我校的留守少儿在全校学生中占很大比率，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶常常对孩子喜欢至极，生活中的大小事几乎所有包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动看法冷漠，劳动技术欠缺，生活办理能力低下。为了增强留守少儿的劳动看法，培育劳动技术，我们 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了"我有一双巧巧手"劳动技术大赛。经过比赛，展现孩子基本劳动技术，培育孩子的劳动习惯，提升学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。　　许多留守少儿的暂时监护人接送孩子不方便，大多数孩子正午在学校就餐，正午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学认真阅读各种有利书本，并争取到南通流动"爱心书屋"的大力支持，大大充分了各班的图书角。　　红领巾广播台开播"午间书场"栏目。每天正午11：40至：00两名播音员利用学校广播，给全校师生读名著，这学期读完了《西游记》，并读了《成长•青春励志篇》中的好多优美文章。　　在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次"读书演讲"和"诗文朗读"比赛，留守少儿们个个精心准备，在比赛中一展风采。活动的睁开更进一步激发了孩子们读书热忱。　　每周五的"红领巾广播台"开设习作平台、美文赏识、贴心姐姐、生活小知识、歌曲点播等栏目，伴着柔和的音乐，一篇篇优美的文章不但让留守少儿们饱了耳福还懂得好多道理。　　在今后的工作中，我们将不停完美关爱"流动留守少儿"工程的工作体系，不停总结出新，狠抓工作落实，把关爱"流动留守少儿"工作逐渐推向深入，为流动留守少儿和其余同一片蓝天下的孩子们一起友善、健康、快乐地成长。篇二：　　耿城中心学校位于黄山北大门，地处城乡结合部，95%的学生都来自农村。在校学生数近千人，留守少儿总在15%左右。从20xx年开始，留守少儿的教育问题成为我校高度重视的话题。20xx年留守少儿教育纳入民生工程,学校建立立了留守少儿之家。建立了领导组和工作组。学校亲近关注留守少儿现状，采纳针对性措施努力填充他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并踊跃配合政府和社会力量，为留守少儿的心灵留住一片阳光。　　据学校检查，留守学生的问题主要表此刻：留守学生的学习成绩广泛较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现误差，亲情失落，心理失衡。　　针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不废弛，把"留守学生"的教育纳入到学校的老例工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守少儿"的家庭，走进"留守少儿"的心里世界。防范留守少儿成为"问题少儿"。主要采纳了以下几个方面的教育增强措施。　　一、学校建立留守学生管理领导小组，建立留守少儿档案和联系卡，建立学校班主任、科任教师与留守少儿监护人按期联系制度。　　建立"三知、三多"体系(对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父亲母亲出门务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心谈心，多睁开充满人文关心的集体活动，多到留守学生家庭进专家访。)，为有针对性地睁开教育和管理工作确定基础，形成校内齐抓共管的工作体系。　　家访、校访相结合，采纳走出去，请进来的方法与"留守少儿"的监护人或"取代家长"沟通沟通，指导留守学生监护人增强对学生的教育和管理，共同解决"留守少儿"成长问题。留守少儿每年人员在变、状况也在变。家访认识状况成为关注留守少儿必不行少的环节。组织教师走近"留守少儿"，走进"留守少儿"的家庭，直面认识孩子们在家庭中的生活、学习以及感情世界，或成长过程遇到的烦恼。本学年，全校就有70位教师家访350多次，与90多位"代理家长"进行了访谈。　　二、充发散挥团队组织作用，培育留守少儿自主、自立、自强的意识和能力。　　融入大集体，学做小主人。我校共青团和少先队组织深入睁开"拉手关爱留守少年少儿行动"，采纳三对一方式帮助留守少儿踊跃参加集体活动在团队主题活动中感觉集体暖和，在手拉手活动中学会自理、自立、自强，自律。10年，少先队组织留守学惹祸迹报告会、"我和妈妈谈谈心里话"写信活动，吸引了全校60多位留守学生参加。每个月，各少先队中队都组织有留守学生参加的给敬老院老人送暖和活动。让他们在集体大环境中受教育，有感悟。今年，学校还将进一步睁开少年少儿雏鹰争章活动，有序组织留守少儿培育发奋图强、奋斗学习的意识。　　三、踊跃睁开暑期留守少儿关爱行动。　　暑期时期，农村留守少儿基本离开了学校、老师的有效看守，亲情上缺少沟通、生活上缺少照料、行为上缺少管教的"三缺"问题更加突出。我校教师采纳下村蹲点、上门服务等方式点对点地为留守少儿进行作业和生活指导。20xx年暑期，我校两次安排30多名业务骨干分头前去全镇5个村小学所在地驻点指导，有计划、有目的地对60位留守学生学业和心理状态要点恩赐指导。科目涉及文、数学、英语、心理教育等。每年开学前，学校党支部还组织党员睁开留守少儿慰劳行动，捐款捐物质助家庭困难留守少儿生活和学习。　　四、关注学生心理健康教育。　　学校今年开设了学生心理指导室，安排专任教师兼职指导。增添留守少儿心理咨询、心理更正等教育内容，加大劝导力度，创立条件开设有针对性的心理健康课，创建咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现"留守学生"的显性、隐性的心理压力，并进行合理的劝导，追踪服务。为他们排难解忧，使留守学生的行为误差和心理阻碍在一个时间段内逐渐获取更正。　　五、认真办妥留守少儿之家,开设有意义的集体性活动，为"留守孩子"的发展供给平台。　　对于每个人来说，家是暖和的，对于留守少儿来说留守少儿之家就是他们暖和的第二个家。让留守少儿感觉家的暖和是学校每位教师的自觉行动。学校还要求班主任和科任老师恩赐留守学生特别的关爱，要针对留守学生的特色，坚持启示、指引的劝导原则，增强行为规范的养成训练，组织班队活动让留守学生学会自我管理、自我保护、自我生活，常常睁开丰富多彩的社会实践活动，让留守学生在亲自体验中遇到教育，并融入到班集体中去，以填充他们亲情缺失对其人品健全发展的悲观影响。留守少儿之家每周按期安排集体活动，诸如读书、下棋、打球、说故事等，在管理员和带队老师的指导下，我校30多名留守少儿在留守少儿之家找到快乐，找到进步。除了平常活动，学校留守少儿工作组还在留守少儿之家每个月安排一次主题教育活动，有意理指导讲座，法制教育报告会、留守少儿读书节等。一月一主题，一月一项目。我校是黄山区体育运动项目传统校，学校的文化体育十分丰富，学校文艺汇演、田径运动会，各项读书演讲比赛、科普活动都为"留守少儿"留足了展现的空间，留下了他们快乐、强健、开朗的身影。新建立的好少年鼓乐队队员大多数都是"留守学生"。特别是在区老干局大力支持下，建立的少年男子门球队，优选的10名队员中有6位是"留守学生"，球场上球员们个个神彩奕奕，庄重专注。经过活动，好多"留守学生"的性格发生了优秀的变化，他们开朗开朗、善解人意、热爱集体、关心体谅同学，团结合作、乐于助人，充分展现了踊跃向上的精神风采。　　六、创新家长学校体系，争当留守少儿教育的宣传员。　　两年来，学校邀请镇妇联、区关工委领导共开设留守学生监护人家庭教育培训班三期。将爷爷奶奶们等"代理家长"请进学校，依赖"家长学校"这个载体，请有丰富经验的教师、专家，同"代理家长"当面地访谈，认识"代理家长"在教育管理"留守孩子"过程中所面对的现象与问题，恩赐家庭教育的科学指导，提升监护人的家教水平易监护能力，更好地履行监护人的责任。充分利用春节出门务工人员集中回乡之机，举办留守学生家长培训班，召开"留守学生"家长会，与家长沟通，帮助留守学生家长更新家教看法，学习掌握家教知识和方法。要求家长逢年过节应尽量回家探望孩子，增进亲情。暑期如有条件，必定要安排孩子到自己工作的地方去"陪工"，增强认识，培育感情。每个礼拜最少与孩子通一次电话，与孩子保持常常性联系，以便及时认识掌握孩子的生活和学习状况，沟通、沟通、解决孩子的感情需求。共同办理解决孩子在成长过程出现的焦点问题。　　七、睁开留守少儿课题研究，系统解析研究留守少儿教育问题。　　08年，我校申报了市级课题《农村"留守学生"关爱行动研究》，以课题研究的方式坚持长远和阶段性转变学校现有留守少儿现状。目前在留守少儿生计状况、质量培育、心理教育等方面获得阶段性成就。　　经过以上教育和管理活动，我校留守学生在校表现获取了不一样程度的进步随和转，校园学习风气也日渐浓厚。今年暑期，学校集中评选表彰了一批优秀留守少儿。"留守少儿"的教育和管理是一个综合性、全局性、系统性的工作，学校是这个链条上一个重要而特别的一环，时代在发展，状况在变化，学校教育工作要不停调整 工作思路 关于市场开拓的工作思路宣传思想工作思路个人工作思路范文街道财务科工作思路办公室副主任工作思路 ，探究更好的教育方式，让我们大手牵小手，共筑一片蓝天。