大学生学习
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的设计方法大学生学习方案
书
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:方案是大学生必须掌握的根本技能。学习方案的设计方法正是学习掌握方案制定技能的有效途径，同时也是进步学习、生活的效率，实现自身的人生价值，成就将来事业的根本保证。学习方案的设计包括价值意义的认定、根本的设计方法和方案时间的安排三个方面的问题。一、价值意义这属于意识形态上的问题，即：为什么要制定学习方案？有无学习方案对大学生的人生开展会有什么影响？第一个问题的答案是：为了实现自身的人生价值——具有广泛意义的人生理想目的。无论古今中外，对于人生有一个共同的度量
标准
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：时间！任何人的人生都是可以用分分秒秒的时间来计算的，这对于每一个人来说都是绝对公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人讲，人生最大的资本是时间，人生最短缺的资源也是时间。在智力正常的前提下，每个人的人生成就的大小，人生价值能否实现，在很大程度上取决于其时间观念，以及对于时间的支配才能。所以，古往今来许多仁人志士往往感慨人生苦短，终生勤勉有加，才成就了记载青史的人生伟业。正是由于时间对于人生如此重要的价值意义，所以人们对于时间的哲理性考虑才从未有停顿过。如：“时间就是生命〞，这是人生哲学的命题；“时间就是金钱〞，这是经营哲学的命题；“时间决定着成败〞，这是成功学和失败学的共同命题。有了第一个问题的答案，那么第二个问题的答案也就涵盖于其中了。有无学习方案，能否严格地执行即定的学习方案，对于将来的人生开展显然具有决定性的影响。可以认为，确立正确的时间观念，掌握方案时间的根本方法，科学的利用和支配珍贵的时间，是我们必修的第一课！有一门新兴学科就叫做“时间学〞，这必须认真地学习研读才是。二、学习方案的设计要点就是要解决好方案项与时间分配的问题。方案项是指我们需要时间消耗的学习、生活的内容确定与划分，，可以概括为课业学习、课外阅读、课外活动和生活杂务等四项内容。课业是支撑将来人生职业开展最根本的根底性知识、技能体系，由一系列的课程所组成。课业学习是国家对大学僵硬性规定的学习任务，有专业课与公共课之分，必修课与选修课之别。尽管课程的性质不同，对大学生的学习要求也有所不同，但课业学习是有规律可循的，即各门课程的学习均包括预习、听课、复习、练习和考试五个环节,学习方案设计的根本要求就是，要根据学习的进度，对每门课程的每个学习环节做出合适于自己的详细的时间分配，不得有遗漏。否那么，就必然会出现一系列影响课业学习成效的问题，如偏科、学习效率低下、学习成绩不理想甚至不及格等等课外阅读是现代高等院校重要的教育手段与途径，是知识经济时代根本的学习形式之一，在我们的素质养成过程中与课业学习具有同等重要的积极作用，对于掌握科学的学习方法，养成终生学习的良好习惯而言，其意义更大。课外阅读的方案项范围包括：专业核心读物、专业相关读物、新兴学科读物、兴趣爱好读物及完善知识、技能构造的其他学科读物等。阅读有一个“量〞的问题，即读多少为好？理论上讲是开卷有益、多多益善。但受时间的限制，所以不可能是无限量的。我觉得每学期至少要精读40本书，即平均每周要读两本书，寒暑假要按一个学期的阅读量安排阅读方案，其中不包括报刊杂志的阅读量。如此算来，四年本科相当于16个学期，可阅读640本书，加上教材和其他读物，相当于1000本左右的读书量。这就是大学学习期间必须完成的最根本的知识积累。当代大学生课外活动的形式是丰富多彩的，如各种社团活动，班级、系、院、团委、学生会组织的各类文体活动，还有自行安排的各种社会理论、兼职活动等，可以使我们学到许多从书本上和传统观念的课堂上学不到的丰富的知识技能，对于完善我们的知识构造和素质技能构造，积累职业生涯的珍贵经历，具有不可替代的积极作用，教育界、学术界把课外活动称之为“第二课堂〞，是很有见地的。所以，参加课外活动也应该列入学习的方案之中。如有有时间应积极参加院、系、班组织的各种集体活动；参加一两个影响较大或者自己非常感兴趣的社团组织，认真地参入其各项活动，努力争取对其决策产生某种影响，努力进入其决策层，这样就可以通过社团活动比较全面地锻炼自己的才能，充分展示自己的抱负。此外，从二年级开场，从事些社会兼职活动，如做家教，这样可以通过自己的实际职业性劳动体会劳动者的酸甜苦乐，领悟父母兄妹师长等劳动者的艰辛，培育劳动者的情感和敬业精神；还可以通过社会兼职增加一些收入，改善自己的经济状况，缓解家庭的经济负担。课外活动可以为我们脱掉“学生装〞成为“社会人〞提供先期的磨练时机。进年来高等院校为大学生提供的此类相关效劳越来越全面，但根本的生活技能是任何别人所不可替代的，是必须由个人学习掌握的。所以，学习必要的生活技能，处理好自己的生活事务，应在学习方案之中，认真对待，不可敷衍草率。否那么，或影响个人的美妙形象，或有害于个人的身体安康，都是父母师长乃至个人非常不愿意发生的结果。三、方案时间的安排第一、按方案项的重要程度分配时间的原那么。重要的方案项多分配些时间，反之那么相对少分配些时间。第二、方案可支配的时间，忽略不可支配的时间。第三、连续累计满30分钟的时间，最好把它纳入方案之中。第四、不要无视零碎的短小时间，可将某些学习内容安排在这些零碎时间中解决，如背咏外语单词，考虑问题等。我国古代先哲们在时间的利用上
总结
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的“三上〞即鞍上、枕上和厕上的著名经历，值得借鉴。第五、留有余地的原那么，就是不要把所有的时间都方案的丝丝相扣，每天都应有适当的机动时间，每周留有一段机动的时间，以处理料想不到的某些事务，才能更有益于保证方案的施行，更多学习方案请查看。【大学生学习方案的设计方法】
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