农村教学点
小学
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生写字教学策略探究 刘建学Summary：伴随着社会的发展以及时代的进步，互联网科技水平逐渐提升，电脑几乎成为每家每户的必备品，因此文字的书写日益不被小学生所关注，而且家长也越来越忽视这一能力的培养。针对农村薄弱学校学生的写字现状，寻找一条适合他们的写字之路，提高学生写字水平很有必要。Keys：农村小学;写字教学;策略G623.2：A ：1992-7711（2019）04-096-1“人能写字，字能写人”，自古以来文字便是我国优秀的传统文化，在很大程度上反映了一个人的文化素质，并在此后成为衡量一个人语文水平的重要指标。写得一手好字，非常有助于学生自身的语文成绩提高，以及自我综合素质的提升，乃至在此后的职业选择与人际交往中发挥着至关重要的作用，甚至可以说写得一手好字对于自己一生的发展都有巨大的推动作用。但是从实际来看，农村薄弱学校，特别是规模较小的教学点的学生汉字书写能力太差，学生没有养成良好的写字习惯，不会正确使用书写工具，执笔、坐姿错误，写出来的字歪歪扭扭，毫无美观性。对于上述问题，我们应该积极应对，提出策略，全面提升写字教学效率。一、重视写字教学课程，明确写字教学目标现在，农村小学生的写字状态很不乐观，这与学校的忽视有密切的关联，可以看到他们的课程
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中并未安排专门的写字课程。教师在实际开展教学工作的过程中也并没有向小学生们灌输一种写字重要的意识，只是在课本中提到写字要求的时候，让他们课下自己练习，之后进行检查的时候，也是将更多的关注点放在文字的数量与对错上，并未重点关注文字书写的好坏状况。在我看来，在学校的教学过程中安排适当的写字课程，请专业化的教师加以指导和督促，并将其当做重点的课程进行授课，不要敷衍了事是非常必要的。身为一名小学教师，不仅要严格要求自己写得一手好字，更需要有信心和耐心帮助学生们写好字。只有这样，才能够真正地提高小学生的文字书写能力。二、
规范
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学生写字姿势，培养汉字书写兴趣书写文字的准确姿势，对于提高小学生的写字能力来说至关重要，是帮助小学生写好字的重要前提条件，同时也是帮助小学生增强身体素养的重要手段。小学生正处在学习各种知识与能力的关键期，一定要争取在他们尚未养成不良书写习惯的时候，引导他们养成好的习惯。维果斯基提出的最近发展区理念对于教师的教育教学工作而言，具有巨大的引导和帮助作用。在教小学生们学习写字的时候，一定要考虑到他们的生理成熟状况，根据他们的生理成熟水平来进一步确定什么时间学习书写哪类文字，例如，针对小学生的生理成熟水平而言，就不适合过早地学习硬笔写字。写字是一种比较精细的活动，书写比较要运用到很多感觉器官的协同运用。因此，帮助小学生们养成一个良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势，切忌出现握笔离笔尖过近;胸前与桌边需要间隔一个拳头;头部要摆正;身子坐直，眼睛要距离书本远一些，否则会造成近视。
一年级
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是培养小学生养成良好书写习惯的重要阶段，教师一定要扮演好引领者和指导者的角色。要进行良好的示范与指正。握笔的姿势为手腕接触到书本，拇指食指握住笔杆，中指紧贴笔身，指尖离笔尖一寸远，笔杆尽可能地向右微倾，笔尖尽可能地向左前方微倾。前期应该让小学生们多多使用正确的姿势进行写字练习，熟能生巧才可以真正地培养其写字水平。教师应该积极地组织并开展一系列相关的写字活动，在活动中切实地帮助小学生们感受到写好字的重要性，并落实到自身的写字活动中。此外，各个学科间的教师也应该积极地监督与配合，全员关注与帮助小学生们养成良好的写字习惯，提升自身的写字水平。但教师和家长们也必须要明确一点，培养小学生良好的写字习惯并不是一时半会的事情，再加上本身写字就是一个比较枯燥的事情，首先要培养小学生们的书写兴趣。设置奖励机制，因材施教。兴趣是最好的老师，要真正地培养小学生“提笔即练字”的认知与意识。三、加强汉字书写指导，正确引导汉字书写从小学生上一年级开始，教师就应该注重书写笔画方面的指导，始于最初的汉语拼音到现在的汉字书写，势必要经过一个转换的过程。写字必须要一笔一划的写，每一笔都要争取写到最好。严格按照由大及小，由慢及快的順序与宗旨。力求最大限度地做到规范、整齐、整洁的目标。无论是几年级的小学生，都应该参考小学生的时间、精力以及生理成熟水平进行写字教学。尤其是开始学习钢笔字和毛笔字的时候，小学生们都会感觉到新鲜好玩。教师必须要时刻关注起始时期小学生们的写字姿势、写字习惯以及各种写字方面的事项。坐姿和执笔方面的问题都必须要时刻提醒小学生们尤其注意。同时也要不断提升自身的写字水平，争取实现共同提高的目标。想要真正地帮助小学生们培养写字能力，提升写字水平就必须要切实地从每个年级的小学生抓起，最大限度地避免出现一味追求写字速度而忽视写字质量的现象。教师和家长们必须要帮助学生培养一个写字的好习惯，争取写好字：无论在怎样的情况下写字，都要做到提笔写字一定要仔仔细细、认认真真，确保自己写的每一个字、每一句话都要笔画笔直准确，架构适当，整齐干净。刚开始的时候，学生们可能会觉得做到这一点比较困难，也会减低自己的写字速度，但是只要持之以恒，就会逐渐地熟练掌握写好文字的技巧，养成习惯，争取写得一手又快又好的文字。规范、端正、整洁地书写汉字是小学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。在农村教学点写字教学中，需要我们高度重视，认真引导，培养学生良好的书写习惯，提高汉字书写能力，促进学生在语文能力、情感态度等内在品质的提高。[Reference][1]徐凤兰.浅谈小学语文写字教学的有效
方法
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[J].才智，2017（26）：39.[2]刘中荣.小学写字教学指要[J].语文建设，2017（31）：40-41. -全文完-
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