幼儿园创建性游戏活动总结范文导读：本文幼儿园创建性游戏活动总结范文，仅供参照，假如能帮助到您，欢迎评论和分享。始时幼儿一般不会组织游戏，他们只知足自己摆弄道具，喃喃自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。幼儿园创建性游戏活动总结范文以下，快随一同来认识下。幼儿园创建性游戏活动总结范文表演游戏状况剖析：小班幼儿对表演游戏的目的其实不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿一般不会组织游戏，他们只知足自己摆弄道具，喃喃自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。所以，第一学期应以故事表演为主。第一阶段：一、游戏目的：1、经过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。2、在老师的率领下，愿意模拟文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。二、游戏主题：1、《拔萝卜》2《唱歌竞赛》游戏准备：1、物质准备：头饰：老公公、妻子婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫道具：大萝卜、锄头、喷水壶等2、知识准备：知识经验准备：幼儿已熟习《拔萝卜》、《唱歌竞赛》的故事内容，会说出主要对话。预先请大班幼儿排演好表演的内容。游戏指导：第一次指导：1、指引幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。2、幼儿共同饰演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。察看幼儿对表演游戏兴趣的程度。3、评论：教师夸奖能勇敢参加表演的幼儿。第二次指导：1、出示头饰，惹起幼儿饰演角色的兴趣。2、以整体表演形式，稳固故事中的对话、动作，教师要点察看幼儿学习故事对话的状况。3、教师串讲故事，主要对话由幼儿讲。4、评论：夸奖能仔细参加表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。第三次指导：1、教师与能力强的幼儿一同表演。2、幼儿模拟老师学习故事中角色的动作。3、教师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。4、评论：要点讲评幼儿掌握角色动作的状况。结构游戏状况剖析：小班幼儿刚入园，初步学会适应集体活动，。大多数幼儿对着手操作活动有犯难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展教慢相关，与的幼儿手指力量不够，没法拼插成形。所以，应从培育幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣下手第一阶段一、游戏目标：对建构资料感兴趣，喜爱参加建构游戏活动。初步感知圆柱积塑的特点，学习端点连结技术，稳固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。二、游戏准备：物质准备：小型圆柱积塑若干。知识技术准备：认识圆柱积塑的特点。察看认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。三、游戏指导：第一次指导：模拟结构〈〈指挥帮〉〉资料：圆柱积塑出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。师示范建构方法，采用单孔圆柱积塑连结而成。提出建构注意点：采用单孔、单色的圆拄积塑。连结时使劲拼紧。幼儿进行建构活动，师察看幼儿能否喜爱参加活动，用鼓舞的口吻激发幼儿参加活动，提示幼儿拼时使劲。用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通的游戏。第二次指导：模拟结构〈〈筷子〉〉资料：圆柱积塑1.以猜谜语(两跟木棒细又长，大家用它来夹菜)的形式，激发兴趣。帮助幼儿回想指挥棒的拼插方法，启迪幼儿谈谈筷子与指挥棒的拼插方法有何不一样。示范筷子的拼插方法：拼出两根同样长的小指挥棒即成一双筷子。提出结构注意点：两根筷子要拼得同样长。选择同样的颜色。幼儿操作，师鼓舞幼儿勇敢参加活动，提示幼儿选择单孔及同样的颜色的积塑进行拼插。把拼好的筷子送到“百货店”角色游戏状况剖析：因为小班刚入园还不会玩角色游戏，幼儿不过对模拟成人的动作或玩具自己感兴趣，游戏主题的产生，角色的饰演也要借助玩具，游戏内容、情节简单，所以，本阶段的角色游戏的要点是使幼儿拥有初步的角色意识。第一阶段：游戏主题(预约)：娃娃家一、游戏目的：1、愿意参加角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。2、初步会恪守简单的游戏
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。3、初步学会饰演家庭成员角色，反应简单的现实生活。4、学会在游戏中使用礼貌用语。二、游戏准备。1、物质准备娃娃家玩具：娃娃两个炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤勺器具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等家具：桌、椅、电冰箱、电视、2、知识经验准备：已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或@[emailprotected]我是分割线@[emailprotected]区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“烧饭”的游戏。三、游戏指导：第一次指导：1、部署几家“娃娃家”讲话引入(1).我们班来了个新朋友，你们看这是谁啊我们来给这个新朋友起个好听的名字吧(2).今日老师给娃娃部署了一个美丽的家,此后娃娃就住在娃娃家里,请小朋友们一同来照料娃娃好吗？(3).你们家里都有谁他们每日都做些什么呢？(4).爸爸、妈妈是如何爱宝宝的爸爸，妈妈在家都做些什么事。2、提出游戏要求，不争抢玩具。3、幼儿分组游戏，教师要点察看幼儿能否愿意参加游戏。4、以鼓舞的方式评论幼儿参加游戏的状况。第二次指导：1、出示玩具，惹起幼儿兴趣。2、教师介绍几种玩具的名称及方法。3、提出游戏要求(1).玩具要轻拿轻放。(2)不争抢玩具。4、幼儿分组游戏，教师要点察看幼儿能否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。5、简单评论幼儿游戏的状况。第三次指导1讲话引入“娃娃肚子饿了怎么办”启迪幼儿模拟做简单的家务，如洗菜、切菜、烧饭等。2、幼儿分组游戏，教师要点指导察看幼儿模拟动作的状况，提醒个别幼儿爱惜玩具。3、组织幼儿整理玩具。4、以“玩具回家真高兴”来评论游戏状况。
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