教科版科学五
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下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择
题
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(共10题，共20分)1.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（ ) A.生产者 B.消费者 C.食物链2.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的
方法
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是（ )。 A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网3.下列动物属于肉食动物的是( ) A.金丝猴 B.鸡 C.蚕4.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ )。 A.食物链 B.食物网 C.生态系统5.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（ )。 A.植物 B.动物 C.动物植物一起放6.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（ )A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓7.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需( )A.水 B.空气 C.土壤8.( )被称为“沙漠之舟”。 A.华北赤狐 B.骆驼 C.鸵鸟 9.( )会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。 A.杜鹃 B.喜鹊 C.麻雀10.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。 A.蝴蝶 B.蝙蝠 C.蜜蜂二.填空题(共6题，共22分)1.在食物链中能自己制造食物的生物叫做( )，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。 2.只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为( )实验。3.池塘中所有的( )形成了一个群落。 4.对探究的问题事先作出假设，这样做会使探究( )更加明确，( )更加清晰。 5.动物冬眠时、体温( )，呼吸次数( )，营养能量的消耗也会大大地( )。6.绿豆种子发芽( )阳光，绿豆芽生长( )阳光。(选填“需要”或“不需要”)三.判断题(共10题，共20分)1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（ ）2.生态瓶中的植物数量越多越好。（ ）3.做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ）4.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。（ ）5.人可以生产制造自己所需要的、所喜欢的食物，人在食物链中是生产者。（ ）6.动物的繁殖包括雌雄识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。（ ）7.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同。（ ）8.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（ ）9.观察瓶子中漏出100毫升水需要的时间，每次实验装的水要一样多（ ）10.多种植绿色植物可以使空气清新，氧气含量增加。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅 雄性用哺育袋养育蜗牛 从母体直接分离海马 雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共2题，共16分)1.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?2.当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将会难以生存。请说一说动物和环境之间的关系，并举例说明在环境日益恶化的今天，我们能做些什么呢？六.综合题(共1题，共16分)1.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。 （1）写出林德曼例子中的食物链： → → → → → （2）这条食物链中的生产者是 。（3）这条食物链中的消费者是 。参考
答案
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一.选择题1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.B8.B9.A10.B二.填空题1.生产者；消费者2.对比3.生物4.方向；目标5.降低(变低)；减少(变少)；减少(变少)6.不需要；不需要三.判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境2.不同的动物生活在不同的环境中，动物和环境是相互依存的，所以我们要保护动物生存的环境。我们可以保护小动物，爱护大自然。六.综合题1.（1）花；蝴蝶；螳螂；蛤蟆；长蛇；鹰（2）花（3）蝴蝶、螳螂、蛤蟆、长蛇、鹰
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