中国的河流和湖泊PPT教学课件_1

第三节河流和湖泊长江的开发八年级上册第二章中国的自然环境长江的开发说教材说教法说学法说教学过程说教材（一）1、教材的地位和作用长江是我国第一大河，也是世界第三长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。长江的有关知识，是学生必需具备的基础知识，而且本节富含智能培养和国情教育因素，体现着地理课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理的基本理念。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，为中国区域地理和经济地理的学习打下基础。说教材（二）2、课程标准分析本节课涉及到的标准是“运用地图说出长江的概况”。我对于本条标准的把握注意以下几点：（1）“标准”中的“说出”属于了解性的知识层次水平。（2）教学中通过对地形、气候、河流等多种地图的运用，综合分析长江的特征，提出有针对性的开发利用措施。说教材（三）3、教学目标之知识与技能：读图使学生了解长江的发源地、流经的地形区、注入的海洋；明确长江上、中、下游的划分。知道长江是我国的第一大河。使学生了解长江在水能、航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。教学目标之过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 通过读图、用图，推理判断长江的基本知识，分析归纳地理学习方法。教学目标之情感态度与价值观：使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性，分析长江洪涝灾害的成因，并提出治理措施。树立人地协调和可持续发展的基本观念。4、重点和难点：教学重点：长江的概况；上中下游的划分；长江在水能、航运方面的作用。教学难点：长江水能巨大的原因；长江洪涝灾害的成因。说教法开放教学内容。在教学中注意联系学生的实际、时事热点，如长江三峡等。在教材之外找“教材”，引进必要的素材与知识，带领学生走向自然、社会。精心设计活动。在教学中，要善于把教材内容转化为教学内容，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。计算机辅助教学：利用制作的多媒体课件，充分展示中国地形图、长江流域水系图等，把文字、图形等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。说学法1、探究式学习：学生在宽松和谐的课堂氛围中学习，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生的竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。3、角色扮演：在教学中为学生创设一定的问题情境，让他们扮演不同的社会生活角色，如:水能专家等，帮助他们换位思考，体会和理解各种地理问题，使课堂教学回归学生的生活，把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，发挥学生的潜能。第三节河流和湖泊三、长江的开发瞿塘峡风光西陵峡风光巫峡风光三峡水电站风光1、为什么长江水能资源丰富，被称为水能宝库？2、假如你是水利专家，你认为该把水电站建在长江的哪些河段，才能充分发挥长江的水能资源？青藏高原横断山区长江中下游平原东海四川盆地江南丘陵云贵高原长江水系图中游上游下游宜昌湖口入海口长江干流（部分）剖面图上游：落差大，峡谷多，多急流因此：长江的水能资源主要集中在上游河段水能宝库长江有大小支流3600多条，通航河道700多条。干支流通航里程近8万千米，占全国内河通航里程的2/3，货运量占60%黄金水道干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下四季通航发展航运，“黄金水道”航道情况复杂，某些河段有阻碍航行的浅滩部分天然河道水位变化较大，川江水位最大变化幅度超过60米某些地方船舶载重量小，抗风浪能力差千里长江险在荆江因河流多“曲流”，多淤塞？因此：裁弯取直，疏浚河道九曲回肠的荆江滩多流急的川江重点治理：长江的治理历史上，长江流域多次发生大洪水。1300-1950年，平均每14年发生一次大的洪灾。到20世纪下半叶，发生大洪灾的频率提高到每3年一次。进入80年代以后，几乎年年发生洪灾（1998年的特大洪灾）长江流经地区降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化。宜昌以上干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游平原地区洪水的三个主要来源。请同学们用简短的语言，对本课内容加以概括，谈谈收获。同学们发挥自己的想象力，畅想一下未来长江流域的景象，同桌合作，办一份手抄报，描绘未来的长江。三、长江的开发长江的概况水能资源的宝库黄金水道发源地：唐古拉山入海：东海上中下游的分界：宜昌、湖口水能资源集中在上游河段第九节中国东部的季风与西部的干旱气候1.我国的气候种类有----------、----------、------------、--------------、-------------。温带季风气候热带季风气候亚热带季风气候温带大陆性气候高原高山气候2.我国降水量的分布规律：-----------------东南向西北递减3.我国西部地区年降水量小于--------毫米，为----------和----------气候区。400干旱半干旱4.夏季风的特点：--------、--------。气温高降水充沛一、寒潮1、定义：大范围的强烈冷空气活动2、成因：强冷高气压活动引起的3、寒潮会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气（北方）4、寒潮的危害：寒潮是我国冬半年主要的气象灾害。寒潮造成的灾害主要有：强烈降温会使农作物遭受冻害。尤以秋季和春季的寒潮对农作物危害最大；大风能吹翻船只，摧毁建筑物，破坏牧场；严重的大雪、冻雨可压断电线、折断电杆，造成通信和输电线路中断，交通运输受阻等。寒潮影响的范围大而且多种灾害并发。就目前来说，对寒潮仍无有效的防御方法。提前发布准确的寒潮消息或警报，使海上船只在大风到来前返港；提醒有关部门事先对农作物、畜群等做好防寒准备。将可大大减少损失。二、台风：是一种破坏力很大的灾害性天气1、台风眼：台风中心3、危害：2、狂风暴雨区：台风眼外侧半径100千米左右的区域今年第14号台风“云娜”已在浙江造成164人不幸遇难,遇难的164人中，因房屋倒塌遇难的人数为109人，占到了三分之二,因山洪暴发、泥石流遇难的人数为28人，被风刮倒遇难的人数为9人，遭洪水而遇难的人数为12人，因电杆吹倒或触电遇难的人数为5人，其它原因遇难的人数为1人。在遇难的人数中，本地居民为144人，外来务工人员为20人。在此次台风中，浙江全省共有75个县（市、区）、765个乡（镇）受灾。思考：台风来临时的我们应该怎么做？三、洪水（危害最大的自然灾害之一）1、成因：持续性暴雨、台风（主要）其次还有人类活动2、危害：长江1998年特大洪水农作物受灾1080.7公顷，成灾728.1万公顷，绝收251.5万公顷；受灾10169.2万人，成灾7094.7万人，死亡人口2140人，伤病人口1522436人，紧急转移1044.7万人；倒塌房屋350万间，损坏房屋732.万间，死亡大牲畜175.7万头；直接经济损失1450.9亿元。讨论：有哪些人类活动可以引发洪水或加大洪水的危害？围湖造林、侵占河道、城市的无序发展、破坏植被、对森林的破坏讨论：应该采取哪些有效措施防洪和抗洪？(l)科学及时地预测预报雨情、水情、灾情，为抗洪抢险、转移灾民和政府抗洪救灾决策提供依据(2)利用现代科技手段进行查险及溃口截流、管涌堵漏抢险战斗（3)科学监控灾区疫情，防病防疫工作四、人类活动对气候的影响1、温室效应：大气中二氧化碳增加，使全球变暖2、城市“热岛”现象：全球气温升高会对人类造成哪些威胁？（陆地减少、生存环境恶化等）讨论：哪些人类活动会导致大气环境恶化？我们能为保护环境做些什么有益的事？小结1、寒潮、台风、洪水的成因和危害2、人类活动对气候的影响