教学六认真检查表资料

================精选公文范文，管理类， 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============教学六认真检查表资料火井小学作业情况检查表作业 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 学科班级一年级任课教师本数指标 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 内容 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价钟林江火井小学备课情况检查表年月日学科语文任课教师钟林江任教一年班级级实备节次教学计划教学目标精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载~1~精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载PAGE\*MERGEFORMAT#================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============1.依据课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2•课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1•了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用,确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1•要求每课一案。2•教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504•创设情境,培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科语文班级二年级任课================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价胡英火井小学备课情况检查表年月日学科语文任课教师胡英任教二年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2•课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1•了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3.根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1.教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科语文班级三年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及PAGE\*MERGEFORMAT#================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价何嫱君火井小学备课情况检查表年月日学科语文任课教师何嫱君任教三年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2•课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1•了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3.根据教学内容和学生认精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载、L7================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1.教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科语文班级四年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价谭恢玉火井小学备课情况检查表年月日学科语文任课教师谭恢玉任教四年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2.课时划分清晰、科学,教学容量适当。3.班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载~7~精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载PAGE\*MERGEFORMAT#================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科语文班级五年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价吴春英火井小学备课情况检查表================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============年月日学科语文任课教师吴春英任教五年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2.课时划分清晰、科学,教学容量适当。3.班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科语文班级六年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价邓志明火井小学备课情况检查表年月日学科语文任课教师邓志明任教六年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2.课时划分清晰、科学,================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============教学容量适当。3.班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科数学班级一年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价杨廷军火井小学备课情况检查表年月日学科数学任课教师杨廷军任教一年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2.课时划分清晰、科学，教学容量适当。3.班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科数学班级二年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价杨明召火井小学备课情况检查表年月日学科数学任课教师杨明召任教二年班级级实备节次教学计划教学目标1•依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2•课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1•了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1•要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504•创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科数学班级三年级任课教师杨大兵本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============日描述性评价火井小学备课情况检查表年月日学科数学任课教师杨大兵任教三年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2.课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3.根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1.教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D火井小学作业情况检查表作业学科数学班级四年级任课教师本数指标评价内容题型多样，思考性作业占比相当作业设计日均作业量用时符合规定情况作业有梯度、层次学生书写端正，书面整洁作业情况正确率与错误率批改是否及时？批改是否认真，批改字迹、符号清楚教师有无漏批、错批批改情况有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性综合评价检查人：年月日描述性评价邓珂火井小学备课情况检查表年月日学科数学任课教师邓珂任教四年班级级实备节次教学计划教学目标1.依================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2.课时划分清晰、科学,教学容量适当。3.班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3•根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1•教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注查人优秀A不合格D况检查表年等第评分检良好B合格C火井小学备课情月日学科================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============英语任课教师何顺才任教六年班级级实备节次教学计划教学目标1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2•课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1•了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出,对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3.根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1.教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============合格C不合格D火井小学备课情况检查表年月日学科体育任课教师戴光辉任教班级1-6实备节次教学计划教学目标1•依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。2•课时划分清晰、科学，教学容量适当。3•班级学生知能情况分析客观、科学。1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。2.课时教学三维目标定位合理，重点突出,对教学具有指导性。1.要求每课一案。2.教学过程清晰，目标明确。1025教学过程3.根据教学内容和学生认知特点，精心设计教、学法。504.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。5.练习设计新颖，符合认知规律，注重学生能力培养。1.教学反思篇数占备课数的98%以上。教学反思2.体现对教学活动设计的反思。153.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载==============思考。综合评价备注等第评分检查人优秀A良好B合格C不合格D