巨翅老人PPT精品课件_1

第三册语文版第10课巨翅老人1．记：了解作者及魔幻现实主义。2．读：分析巨翅老人的形象及其象征意义，揭示作品主题。3．写：以“梦想”为话题，改写一篇神话传说。4．练：理解小说中环境描写的作用。学习重点加西亚·马尔克斯，1928年出生。哥伦比亚小说家。在学生时代，他喜欢读法国作家儒勒·凡尔纳的科幻作品，醉心于奥地利作家卡夫卡和美国小说家福克纳的小说。1967年，他发表长篇小说《百年孤独》，引起轰动，为魔幻现实主义代表作之一。1972年，出版中短篇小说集《纯真的埃雷迪拉》。作家的另一部重要的长篇小说是《家长的没落》，成功地塑造了一个军事独裁者的形象。1982年获诺贝尔文学奖。课前阅读识记——了解文学常识1.字正音准(1)准确识记下列单音字的读音xièrúèɡēkǎiqiánɡuǐjìnɡqíchùyú课前阅读识记——夯实基础知识（2）准确识记下列多音字的读音jièjíqīxī课前阅读识记——夯实基础知识（3）辨形组词课前阅读识记——夯实基础知识2.涵咏词义(1)词义理解——齐读并识记下列词义的含义①老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。②引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。③不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。胫，小腿。④相形见绌：相比之下显得不足。形，比较。绌，不足。课前阅读识记——夯实基础知识（2）近义词辨析①迷惑·迷惘a．魔鬼一向善用纵情欢乐的诡计迷惑不谨慎的人。b．他因迷惘而不知如何是好。②轻率·草率a．贡萨加神父向轻率的人们讲明家畜的灵感方式，同时对这个俘获物的自然属性提出断然的见解。b．舟曲受灾严重，情况复杂，救援工作应制订科学的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，不可草率行事。课前阅读识记——夯实基础知识请给文章划分层次并 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 各层次段落大意。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 　小说以“巨翅老人”的行踪为序，情节发展可分为三部分：第一部分(1～2段)，写巨翅老人降落人间；第二部分(3～12段)，写镇子里的人们对巨翅老人的态度；第三部分(13～14段)，写巨翅老人飞离镇子。课前阅读识记——速读感知课文1．巨翅老人的形貌特点是怎样的？快速阅读课文，找出关于巨翅老人外貌描写的语句并用关键词概括其特点。答案　小说对巨翅老人的外在形象给予了详尽、确切的描写，给人留下极深的印象。“一位十分年迈的老人，他嘴巴朝下伏卧在烂泥里，尽管死命地挣扎，依然不能站起，因为有张巨大的翅膀妨碍着他的活动。”(第1段)“老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀，十分肮脏，已经脱掉一半羽毛，这时一动不动地搁浅在污水里。”(第2段)课堂读写探究——重点突破“在惊慌的鸡群中倒很像一只可怜的老母鸡。”“从近处看他完全是个人：他身上有一种难闻的气味，翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛，他那可悲的模样同天使的崇高的尊严毫无共同之处。”(第3段)“他的翅膀，竟然在这完全是人的机体上长得那么自然。”(第10段)关键词——“巨大的翅膀”“老态龙钟”“肮脏”“可悲”。1．巨翅老人的形貌特点是怎样的？快速阅读课文，找出关于巨翅老人外貌描写的语句并用关键词概括其特点。课堂读写探究——重点突破2．巨翅老人有怎样的言行？找出关于巨翅老人言行描写的语句并用关键词概括其特点。答案　“用一种难懂的方言但却是一种航海人的好嗓音回答他们。”(第2段，与贝拉约夫妇见面)“在这个临时栖身的巢穴里，他把全部时间用来寻找可以安身的地方……可他却突然醒过来，用一种费解的语言表示愤怒，他眼里噙着泪水，扇动了两下翅膀，那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来，这恐怖的大风简直不像是这个世界上的。”(第6段)“他躺在一个角落里，伸展着翅膀晒太阳，四围满是清晨来的那些人投进来的果皮和吃剩的早点。当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，这位全然不懂人间无礼言行的老者几乎连他那老态龙钟的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。”(第3段)课堂读写探究——重点突破“天使对这个孩子也同对其他人一样，有时也恼怒，但是他常常是像一只普通驯顺的狗一样忍耐着孩子的恶作剧，这样一来倒使埃丽森达有更多的时间去干家务活了。”(第10段)“不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动……最后一年冬天，天使不知为什么突然苍老了，几乎连动都不能动，他那混浊不清的老眼，竟然昏花到经常撞树干的地步。他的翅膀光秃秃的，几乎连毛管都没有剩下。贝拉约用一床被子把他裹起来，仁慈地把他带到棚屋里去睡。直到这时贝拉约夫妇才发现老人睡在暖屋里过夜时整宿地发出呻吟声，毫无挪威老人的天趣可言。”(第11段)关键词——“费解的方言”“愤怒”“忍耐”。课堂读写探究——重点突破3．巨翅老人这样的形象特点符合天使的传说吗？答案　①西方文艺创作中关于天使的形象：在基督教传说中，天使是由上帝创造的专门侍奉他的精灵，《圣经》里多次提到，天使显现在人的面前，说：“我是上帝差遣来的使者。”上帝差遣他们是为了向人间传达上帝的旨意，帮助那些需要拯救的人。邪恶的精灵即恶魔。③巨翅老人是不是天使并不重要，重要的是人们对于弱者的态度。②有些天使以人的形象出现，也有的天使同时具有人、老鹰、狮子和牛的形象，也有的生有翅膀。在文艺复兴时期的绘画中，天使大多是有翅膀的天真烂漫的小娃娃。课堂读写探究——重点突破4．巨翅老人降临人间后，受到了镇上人们怎样的“礼待”？答案　女邻居认为他是一位天使，“肯定是为孩子来的，但是这个可怜的人实在太衰老了，雷雨把他打落在地上了”。接着是人们的否定，认为“当代的天使都是一些在一次天堂叛乱中逃亡出来的幸存者”。——否定了天使的圣洁，也就否定了对一切美好事物的虔诚向善之心。关键词：“圈在铁丝鸡笼里”“戏耍”“俘获”“观看”“收取门票”“拔下他的羽毛”“投掷石头”“用在牛身上烙印记的铁铲去烫他”……课堂读写探究——疑点探究5．巨翅老人最后飞离了小镇子，他一共在镇子上呆了多长时间？镇上的人们对他的态度有什么变化？答案　(1)巨翅老人刚到镇子上时，贝拉约夫妇的孩子刚刚降生；等巨翅老人飞离镇子时，孩子已经上学了。(2)开始时，形形色色的人们蜂拥而来，“似乎那并不是什么神的使者，而是头马戏团的动物”，“对这个俘虏的前途作着各种各样的推测”，“以至于不得不派来上了刺刀的军队来驱散都快把房子挤倒的人群”，造成了一场“震撼地球的动乱”。贝拉约夫妇趁机大发其财。但当人们找到新的娱乐对象后，仍然被囚禁在鸡笼里的天使受到了冷落，贝拉约夫妇在发财后早已嫌恶巨翅老人，“埃丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人”。课堂读写探究——疑点探究1982年10月21日，瑞典文学院宣布将本年度诺贝尔文学奖颁发给马尔克斯，授奖的理由之一是这样的：“他创造了一个独特的天地，即围绕着那个由他虚构出来的马孔多小镇的世界。自五十年代末，他的小说就把我们引进了这个奇特的地方。那里汇聚了不可思议的奇迹和最纯粹的现实生活。作者的想象力在驰骋翱翔：荒诞不经的传说、具体的村镇生活、比拟与影射、细腻的景物描写，都以新闻报道般的准确性再现出来。”6．瑞典文学院的颁奖辞是从哪几个方面高度评价马尔克斯的创造价值的？答案　(1)奇特、不可思议的奇迹、荒诞不经的传说——魔幻性。(2)最纯粹的现实生活、细腻的景物描写、新闻报道般的准确性——现实性。课堂读写探究——美点赏析7．《巨翅老人》在总体构思上是魔幻的，作者通过虚拟的想象、怪诞的情节、神话传说中的人物再现现实的社会生活。请以“梦想”为话题，改写一篇古代神话传说。(200字左右)答案　(示例)烈日在高空中嘲笑。夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力地扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，化作一片桃花盛开的桃林。课堂读写探究——随堂写练第2节染色体变异1963年，法国科学家发现了一种特殊的疾病，患者的哭声低，音调高，听起来像猫叫一样，称为“猫叫综合征”。研究表明，这是由于人的第5号染色体部分缺失而引起的遗传病。思考：1.5号染色体部分缺失属于基因突变的范畴吗？2.为什么染色体部分缺失会引起这么严重的后果？1.说出染色体结构变异和数目的变异的基本类型。（重点）　　2.进行低温诱导染色体数目变化的实验。一、染色体结构的变异1.实例：猫叫综合征，人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。猫叫综合征患者染色体的某一片段消失消　失例如：猫叫综合征基因数目减少结果：人的第5号染色体部分缺失症状：患儿哭声轻,音调高,像猫叫病因：（1）缺失2.类型：染色体增加了某一片段例如:果蝇的棒状眼基因数目增加结果：正常眼棒状眼（2）重复重复染色体的某一片段颠倒了180o基因排列顺序变化结果：颠倒断裂连接（3）倒位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移　接（4）易位基因排列顺序变化结果：思考:染色体结构变异的易位与减数第一次分裂前期的交叉互换是一回事吗？交叉互换不是！易位是非同源染色体之间,属于染色体变异交叉互换是同源染色体之间，属于基因重组请讨论：Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些。大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。【例】(2015•全国卷Ⅱ)下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是　(　　)A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的A二、染色体数目的变异1.个别染色体数目增加或减少先天性愚型（21三体综合征）45条＋XY（47条）性腺发育不良44条＋XO（1）染色体组2.以染色体组的形式成倍地增加或减少例：雌雄果蝇体细胞的染色体图解细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。甲中含有个染色体组；乙中含有个染色体组。43思考与讨论：如何判断细胞内染色体组数目？要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从以下三个方面判断：①根据染色体形态判断细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则该细胞中就含有几个染色体组。如下图所示，细胞中每种形态相同的染色体有4条，则此细胞中含有4个染色体组。②根据基因型判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。例如：玉米体细胞中有20条染色体，分为10种形态，则体细胞中有2个染色体组。染色体组的数目＝③根据染色体的数目和染色体的形态数推算例如：基因型为AaaaBBbb的细胞或生物体含有4个染色体组。（3）多倍体①概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。②实例：香蕉（三倍体）、马铃薯（四倍体）、普通小麦（六倍体）。（2）二倍体概念：体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，如果蝇。③特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。④人工诱导多倍体（以三倍体无子西瓜的培育为例）普通西瓜的幼苗（或萌发的种子）秋水仙素处理幼苗（染色体加倍,4N）生长四倍体植株四倍体植株♀二倍体植株♂×4N瓜肉3N胚三倍体植株二倍体植株的花粉3N瓜肉1.可否人工诱导多倍体呢？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法2.秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素处理____________或_______。原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑制________的形成，导致________不能_____________，从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成_________植株。3.为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以吗？不行，秋水仙素的作用对象是正在分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子幼苗分裂纺锤体染色体移向细胞两极数目加倍有丝多倍体可以（4）单倍体①概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。②成因a.自然成因：由配子直接发育成的新个体，如蜜蜂的雄蜂。b.人工成因：花药的离体培养。③特点：植株长的弱小，高度不育。但是，利用单倍体植株培育新品种却能明显缩短育种年限。④应用：单倍体育种单倍体育种过程普通植株减数分裂花粉花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子幼苗筛选所需的品种DDTTDdTt花药离体培养DTDtdTdt幼苗秋水仙素处理DDTTDDttddTTddtt筛选所需的品种ddtt×DTDtdTdt【警示钟】单倍体并不一定只含一个染色体组(1)二倍体生物形成的单倍体只含一个染色体组。(2)四倍体生物形成的单倍体中含有两个染色体组。【例】如图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，有关此育种方法的叙述错误的是()A.过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1B.过程②为减数分裂C.过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D.过程④必须使用生长素处理D染色体变异二倍体概念特点概念特征多倍体单倍体分类数目变异成倍增减缺失、重复、倒位、易位结构变异：单体（2n-1)：性腺发育不良三体(2n+1)：21三体综合征个别增减染色体组1．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是（）A2．普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）A．六倍体、单倍体B．六倍体、三倍体C．二倍体、三倍体D．二倍体、单倍体A3.为获得三倍体无籽西瓜，必须在三倍体无籽西瓜开花时授以普通二倍体西瓜的成熟花粉，其作用是()　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．使种子无硬壳B．促进受精作用C．使染色体联会D．促使其产生生长素D4.下列关于染色体变异的叙述,正确的是(　　)A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型D5.某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条，基因型为AaBb，这两对基因分别位于两对同源染色体上。请根据图完成问题。(1)产生的花粉基因型有____种。C处是指用秋水仙素处理，则个体Ⅰ的体细胞中含有____条染色体。(2)个体Ⅰ与个体Ⅱ基因组成的重要区别是____________，个体Ⅱ中能稳定遗传的占全体后代的_____。(3)若要尽快获得纯种优良(aaBB)的品种，则应采用上图中________(用字母表示)过程进行育种。424Ⅰ全部1/4A、B、C为纯合子不要因为命运的怪诞而俯首听命于它，因为命运只有一半在上帝的手里，另一半则掌握在你手里。