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三年级科学下册5.昆虫教学设计

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三年级科学下册5.昆虫教学设计授课内容5.昆虫第1课时授课时间月日教学目标能说出昆虫的共同特征教学重点能用分析、比较、归纳的方法得出昆虫的共同特征教学难点能举例说出昆虫对人类生活的影响教学媒体及学具准备蝗虫、金龟子、蜻蜓、黄蜂的标本或图片，面包虫，广口瓶，麦麸等教学过程教师活动设计及指导策略学生学习活动安排课后反思及评价创设情境，提出问题引导：我们身边的昆虫是非常多的，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。你认识哪些昆虫？它们有什么共同特征？探究发现，形成新知观察昆虫的形态提出问题：蝗虫、金龟子、...

三年级科学下册5.昆虫教学设计

授课内容5.昆虫第1课时授课时间月日教学目标能说出昆虫的共同特征教学重点能用分析、比较、归纳的方法得出昆虫的共同特征教学难点能举例说出昆虫对人类生活的影响教学媒体及学具准备蝗虫、金龟子、蜻蜓、黄蜂的标本或图片，面包虫，广口瓶，麦麸等教学过程教师活动设计及指导策略学生学习活动安排课后反思及评价创设情境，提出问题引导：我们身边的昆虫是非常多的，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。你认识哪些昆虫？它们有什么共同特征？探究发现，形成新知观察昆虫的形态提出问题：蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄蜂的外部形态和结构有什么特征？讲解观察方法观察并记录：学生观察，将观察结果记录到活动手册中分析比较它们的相同点和不同点归纳总结调查当地常见的昆虫提出问题：同学们，我们当地有哪些昆虫呢？这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢？整理资料汇报交流：组织学生汇报归纳总结昆虫的益处和害处实践应用，拓展延伸明确任务:认识面包虫，饲养面包虫观察变化掌握方法饲养面包虫饲养观察汇报交流观看蟋蟀、蝗虫、蜻蜓。青刺蛾等图片。尝试说出图片中昆虫的名字。思考它们的外部形态和结构有什么特征？按照从整体到局部的顺序进行观察，先观察哪几部分？在观察这几部分的特征。组织学生汇报观察结果。昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。思考当地的昆虫，讨论昆虫与人类生活的关系学生在小组内搜集到的资料制成资料卡。统计当地常见昆虫种类。并分析益虫和害虫。观察面包虫学习饲养面包虫的方法。饲养面包虫，并观察它的生长变化，将观察结果记录在活动手册。集体交流观察的结果。可以观看图片或者视频，但要注意视频时长。注意：教学中观察昆虫标本时，可以使用放大镜观察；另外不要直接触碰到昆虫标本，因为有些昆虫自身有刺或者有毒。观察时教师巡视指导，适当给予帮助。昆虫的种类有很多，有些能给人类生产、生活带来益处，比如蜜蜂、蚕、七星瓢虫；有些会给人类生产、生活带来害处，比如青刺蛾、蝗虫、蚊子等。出示面包虫图片。注意饲养面包虫时不要伤害面包虫。板书设计5.昆虫益虫：害虫

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