幼儿园疫情防控知识教案3篇

幼儿园疫情防控知识 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 3篇疫情，汉语词语,指疫病的发生和发展情况。较大范围内岀现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2019,COVID-19）等。为大家整理的相关的幼儿园疫情防控知识教案，供大家参考选择。幼儿园疫情防控知识教案活动目标L初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常岀玩耍呢?（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是岀去玩的时间多呢?（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?（教师能够出示一些图片来提醒幼儿）师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：小朋友们发现，人们岀去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出冠状病毒。师：这是因为我们的生活中岀现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）教师出示冠状病毒图片，弓I导幼儿认识冠状病毒。师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?（幼：两只）它们手里拿的是什么啊?（幼：皇冠）它们有几只脚呢?（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?（幼：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法L教师讲述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：⑴师：有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就中招了。⑶教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2：病毒传传看玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。师：小朋友A身上的病毒被带到的哪里?（幼：桌子和椅子上）（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪里?（幼：小朋友B的手上）⑶让小朋友B与小朋友C握握手。师：这次病毒去了哪里?（幼：小朋友C的手上）⑷让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在,哪里又产生病毒了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结：病毒的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗,还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通过判断做法的方式,加深印象教师岀示图片,请幼儿判断D那个小朋友的做法正确,D那个是错误的。师总结：小朋友们,今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸L开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。开展科学活动《认识口罩》。开展语言活动《洗手歌》。日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害幼儿园疫情防控知识教案【班会背景】：在停课不停学的背景下，自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。很多学校都晒出了自己学校的学习时间 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ,学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此,召开本次主题班会疫情中的中国力量。【活动主题】：《疫情中的中国力量》【活动时间】：3月**日上午［活动对象］：**班级全体学生［活动方式］：QQ群姗电话,有摄像头、电子白板模式。【班会目标】：1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观,并在实践中区积极践行中国的力量。【班会准备】：1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等）2.背景音乐：《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。3.制作 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 【班会过程】：弓I言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前逆行者成为最流行的词汇,也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。—、信仰的力量教师展示：最美逆行者：钟南山院士资料最美逆行者：李兰娟院士资料最美逆行者：医务工作者师：在这场战疫中,两位院士和一个群体医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识個I'］的美体现了怎样的中国力量?（学生自由发言，教师时刻注重学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。）师：总书记说：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上,国家至上,人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。二、团结的力量教师展示：百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。（学生在诉说的过程,再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。）师：一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出武汉加油!、武汉挺住!等口号。师：在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活岀现了一些不和谐的声音和认知，武汉人成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看?（通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识,武汉加油不但仅表述在口头上，不但仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。）：师：（播放《团结就是力量》的背景音乐。）团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚同学们，在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。三、坚守的力量教师展示：警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。师：很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。师：他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者,去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。）师：岗位坚守是一种社会责任,是对国家的一种爱，更是中国的力量。四、自觉的力量教师展示：出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。师：在疫情发生之后，政府号召全国人民岀门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。师：在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意识,引导学生作为—名公民要有大局意识、责任意识。）师：自觉是一种行为，更是—种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。结束语：在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次班会到此结束。（播放歌曲《我^我的祖国》）幼儿园疫情防控知识教案【班会背景】：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地上下一心，集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的高中生，此时却不得不转变学习方式，一方面，利用各种形式注重疫情发展，另一方面又要适合自我监督之下的网课学习生活，在这过程中，也产生了一些问题与对策。所以,讨论并总结疫情之下高中生成长中可能遇到的问题和所需承担的必要职责，能帮助高中生更好地适合自身角色的多元转变，以普通逆行者的事迹改造自我，加速成长。【班会主题】：《疫中成长,我们也能够是他们》【班会时间】：3月八日上午【班会对象】：心班级全体学生【班会目标】：.课前选取一些有代表性的普通逆行者事迹材料推送给学生,帮助学生了解他们的伟大之处，一方面坚定抗击疫情信心；另一方面给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬—线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。.探讨疫情之下高中生日常生活中所发生的的变化,以及高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策，提升学生发现问题、解决问题及合作学习的能力。.思考在疫情之下高中生多元角色的转换对自身成长的促进作用,通过对课前推送的材料的再学习、再思考，引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。【班会准备】：L利用搞定 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 app制作电子邀请函，确立班会课的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播的方式参加线上班会课。制作班会课PPT,并准备相关音乐和视频,撰写班主任寄语。利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通逆行者的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题,为第二环节的讨论提供素材。【班会过程】：发起钉钉直播，全班同学参与。环节一：疫情之下，英勇救疫的他们活动一：老师启用共享屏幕功能，分享以下人物的抗疫事迹：1.放弃安逸的护士柳帆明明已经到了退休的年龄，她却主动要求延迟退休。明6怕仅仅任注射室的护士，她也一丝不苟，认真对待每一位病人。有人说：她仅仅一个打针的护士。是的，她既不是著名专家，也不是一线的医生，她仅仅社区卫生服务中心注射室的一名护士，是直接接触患者的打针护士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。20XX年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎医治无效去世。消息传开，无数人为之流泪。2.敬业忘我的医生彭银华和妻子领证一年多的他一直没时间办婚礼。今年正月初八，本是他^口妻子补办婚礼的大喜日子；不过，突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断了。于是,他和妻子决定推迟婚礼，并约定：疫情不散，婚礼不办。随后,他告别了妻子奔赴抗疫一线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参与医疗救治，他在隔离病区守了近一个月，白班加夜班轮班倒，两天接诊300多位门诊病人!大年三十，同事们提出让他回家休息,陪陪妻子。他也仅仅简短通了电话，又穿上了隔离衣，回到防控一线。后来陆续有医生加入进来，压力缓解了，但他还是选择守在医院。就这样，不间断接诊患者、过度劳累、抵抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天永远地离开了他的妻子和他尚未出生的孩子。3.心有大爱的明星韩红作为一个实力派歌星,如果韩红开商业演唱会，她绝对能够成为超级富翁。但自从2012年创建了韩红慈善基金会后，她便放弃了很多商演的机会，以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中,她再次伸出了大爱之手，通过韩红爱心慈善基金会，将60台救护车风驰电掣地开进了雷神山实现了雷霆救急。值得一提的是，一直奔波在前线，亲自驾驶物资运送车13小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她却光芒四射，心怀大爱的她成了爱的使者。4.发光发热的普通人汪勇他是一名普通的80后快递小哥，在除夕之夜因为突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助,他决定冒着被感染的风险接送医护人员回家，迄今为止已经接送了1000多名医务工作者。在这期间，他没有回家，想念妻子和女儿，就只能对着手机视频看一看，说几句话。医护人员需要一批防护鞋套,只有在距离武汉市区55公里的鄂州葛店有货,因为商家也是一名新冠肺炎确诊患者发不了快递,他连夜开车去取,带回来2000双。他说：我每天不停地做事，不停地解决问题，我不知道自己什么时候停下,但只要医护人员呼唤我，我随时都在。［设计意图］利用钉钉直播共享屏幕功能，让学生清晰地看到教师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过教师富有感染力地讲解，有利于弓I起学生的共情，激发学生的学习热情，为后续环节的讨论奠定基础。活动二：学生针对上述事迹思考、讨论：他们的事迹分别给了我们什么启示？生生1：一边是安逸的退休生活，一边是夜以继日的救治工作；—边是亲人相继离去的痛苦，一边是救治病人的责任，柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐,追求安逸,在疫情面前,人民利益高于一切。生生2：彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼，并勇敢地逆行走上一线，他工作很敬业，哪怕情况有所缓解也不去休息,—直在医院忘我工作，舍小家为大家。他的故事体现了全心全意为人民服务的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。生生3：韩红是我和我妈都很喜欢的一个歌手,没想到她那么热心公益，比其他一些小鲜肉更值得我们去追星。生生4：快递哥汪勇的故事告诉我们：一个普通劳动者也能够发挥自己的力量，力所能及地为别人、为社会、为国家做出贡献。而且星星之火，能够燎原，一个人能够带动一群人一起奋斗。［设计意图］通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力,引导学生树立正确的价值观。环节二：疫情之下，角色突变的我们活动一：分寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来娱乐的；上网课后,没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色？生：趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩；老妈买菜全副武装；我教爸妈点外卖扮演角色：政策制度宣传员；家庭防疫管理员；网络谣言阻截员；家庭口罩采购员等等活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么变化？生：学习方式变化：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状态变化：从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适合、习惯成自然。【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活^学习上所经历的变化,探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色（如：政策制度宣传员；家庭防疫管理员；网络谣言阻截员；家庭口罩采购员等等）从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。环节三：疫情之下，我们也能够是他们活动一：你认为，当下的你,能为抗疫做些什么？生：响应政府号召，安心宅家；若非必要不岀门，若要岀门戴口罩；提醒家人做好防护措施；力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作；特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些他们?我们该如何成为他们?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。活动三：寄语十年后的自己【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平；引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任,并激发他们寻找实现目标的现实路径,最后将自己的所思所想以寄语十年后的自己的方式表达出来，成为自己未来的价值取向和行为准则。环节四：班主任总结活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌,不忘求学初心。L由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。活动二：跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》，坚定信念。班主任播放歌曲视频,全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国情绪，从而坚定自己的理想信念。班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事；也回顾了疫情之下我们高中生理应且能够承担的社会职责；我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定,我们相信，今天的我们以故事中的他们为榜样，明天的我们也能成为故事中的他们!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临,在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是疫中人，我们每个人都应为抗疫贡献岀自己的力量!加油，武汉!加油，中国!加油，我们灯人！【设计意图】凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚定自己的理想信念。