【部编版】六年级语文上册教学课件第1课《草原》

导入新课*敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？这次，我看到了草原。鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族　我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。之后又创作了《四世同堂》、《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。　勒　骏　限　鞭　驰　蹄　茶　貌　杯　跤jiāobēimàochátíchíbiānxiànjùnlè毯tǎn(毛毯、地毯）　　　渲xuàn(渲染)　　　　　　勒lè（勾勒、勒索、勒令）吟yín(吟诗、呻吟）　　　迂yū(迂回、迂见）襟jīn(衣襟　襟怀）蹄tí（马蹄、铁蹄)貌mào（相貌、外貌）　　　　　　　　　拘jū(拘束　拘留　拘谨）羞xiū(害羞　羞耻）　　　　涩sè(羞涩　艰涩）　跤jiāo(摔跤）偏piān(偏向　偏听偏信）涯yá(天涯海角　一望无涯）　清鲜一碧千里绿毯柔美渲染勾勒翠色欲流低吟奇丽境界回味洒脱迂回疾驰襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯天涯：形容极远的地方。涯，水边。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。洒脱：言谈举止等自然，不拘束。勒蒙lè()lēi()mēng()méng()měng()勒令勒紧蒙人蒙受内蒙快速浏览课文，完成下面的选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（　　　　　）A、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序A你眼前出现了哪些图画：草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依话别图通过这些画面，体现了草原的（）、（）、（），赞美了（）。通过这些画面，体现了草原的（风光美）、（人情美）、（民俗美），赞美了（草原的美丽风光和民族之间的团结）。阅读提示:1.同学们都感受到了草原的美丽，那么草原的美究竟在哪里呢？你从哪些语句中感受到的？那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。天　　那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。空气清天空明在天底下，一千里，而并不茫茫。一碧千里的意思是什么？碧：指青草很绿。千里：指草原的范围辽阔无边。本指整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话是本段的什么句？写出了草原什么样的特点？中心句。写出了草原辽阔、碧绿的特点 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把　　　比作白色的大花把比作绿毯羊群草原颜色美　　四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染勾勒翠色欲流流入翠色欲流的意思是什么？翠色欲流：颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般.(也称“翠色欲滴”)欲：像要；几乎；好像中国画（工笔）中国画（写意）小丘线条柔美把草原写作成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，让人赏心悦目。　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。　　在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。人陶醉了马牛也陶醉了　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。仿写句子：既…又…既…又…春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。体会：这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？句子比较： ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。 ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。空气清天空明颜色美线条柔景美草原这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这一自然段描写了（），重点描写的是（）。这一自然段描写了（天空、空气、小丘、平地、羊群、骏马、大牛），重点描写的是（小丘）。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”你怎样理解“洒脱”？本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。　　　3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。迎接相见款待联欢话别激情盛情尽情深情热情热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？自由读课文2—5自然段，思考：自主探究----------------------------------感悟深情 草原的美景，令人陶醉；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。 自读课文2-5自然段，看看你能有什么收获？学生自读课文，读后交流。蒙古包迎客忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，车马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟裙带，作者将这些景物比喻成飞动的彩虹，不仅形似而且神似。待客奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。……这时候鄂温客姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。联欢小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马话别太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！深情话别蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳这句话的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。“何忍别”意为怎能忍心分别，“话斜阳”意为在夕阳下告别。本文的写作特点是？拓展延伸，感情升华看到了美丽的草原，又受到了内蒙古人民的盛情款待，此时你有什么话要说？ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 广告语假如你是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。可借鉴课文中好词、句，也可用具有磁性语言来介绍，看哪组同学最有创意，小组合作解决，选代表发言、评论。*