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新教科版2022-2023六年级科学下册第二单元《制作校园生物分布图》教案

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新教科版2022-2023六年级科学下册第二单元《制作校园生物分布图》教案城阳乡中心学校学科课堂教学设计专用纸城阳乡中心学校印制课时教案课题制作校园生物分布图备课时间第（2）课时总第（9）课时教学目标与要求校园中生活着不同种类的生物。不同环境中生活的生物种类和数量不同。能用二歧分类法对校园内的植物进行分类。能通过制作生物分布图呈现调查结果。愿意从我做起，用实际行动保护校园环境。重难点1、了解不同的环境中生活着不同的生物。2、会利用分布图整理信息，展示调查成果。教学方法讲授法媒体准备教学助手教学过程聚焦：用课件展示上节课调查的校园生物图片。提问...

新教科版2022-2023六年级科学下册第二单元《制作校园生物分布图》教案

城阳乡中心学校学科课堂教学设计专用纸城阳乡中心学校印制课时教案课题制作校园生物分布图备课时间第（2）课时总第（9）课时教学目标与要求校园中生活着不同种类的生物。不同环境中生活的生物种类和数量不同。能用二歧分类法对校园内的植物进行分类。能通过制作生物分布图呈现调查结果。愿意从我做起，用实际行动保护校园环境。重难点1、了解不同的环境中生活着不同的生物。2、会利用分布图整理信息，展示调查成果。教学方法讲授法媒体准备教学助手教学过程聚焦：用课件展示上节课调查的校园生物图片。提问：这些都是什么生物？你还知道校园中有哪些生物？不同区域生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？大家在校园里认识了很多生物，我们一起来为这些生物制作一个分布图吧！活动一：交流汇总调查结果。各小组的同学说一说，你们在自己的调查区域里发现了多少种生物？它们生活在哪里？通过调查，我们发现了不少生物，现在进行交流汇总，把它们整理一下吧！对于不知名的生物，要描述它们的样子以及生活的地方。分组汇报，汇总在校园生物统计表中。活动二：用二歧分类法对植物讲行分类是科学家常用的一种手段.同学们有什么办法将植物进行分类吗?(用课件展示植物图片）四人一个小组，对这些植物进行分类展示各自的分类结果.小组之间进行评价。今天给大家介绍一种分类的方法之二歧分类法、首先一个标准、将我们发现的植物分成两类：在每一类下.再确定新的标准，将其分为两类：继续确定新的分类标准.直到不能再分才为止。请大家参照教材示例试着用二歧分类法对这些植行分类。小组再次合作，用二歧分类法进行分类汇报分类结果.教师进行点评。谈话：通过学习，大家了解了二歧分类法、今后也可以分类法进行分类，以方便整理信息。活动三：制作校园生物分布校园里有很多种生物.生活的环境也各不相同.我们怎一目了然地看到校园生物的分布情况？用课件展示教材里的校园生物分布图样例、提问：调查到的生物像这样表示出来。学生对校园生物进行编号，贴在校园简图里。设计并展示自己的校园生物分布图学生之间相互评价.校园中哪个区域生物种类最多?你认为这是什么原因造成的呢？板书设计课后反思

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