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优质课评价表执教老师学科班级时间课题     项目权重评价要素评价 目标定位 105三维目标定位准确,体现新课标要求、符合学生实际。 5以学生发展为本,目标具有层次性和可操作性  教学设计 103充分体现先进的教学理念, 4突出培养学生的创新精神和实践能力 3教材处理与情景创设及过程设计构思新颖、富有特色    主体性体现  207主体性心理的构建:充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性。使学生表现出了自己是学习的主人、表现出...

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执教老师学科班级时间课题     项目权重评价要素评价 目标定位 105三维目标定位准确,体现新课标要求、符合学生实际。 5以学生发展为本,目标具有层次性和可操作性  教学设计 103充分体现先进的教学理念, 4突出培养学生的创新精神和实践能力 3教材处理与情景创设及过程设计构思新颖、富有特色    主体性体现  207主体性心理的构建:充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性。使学生 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出了自己是学习的主人、表现出了浓厚的学习兴趣和对问题解决的追求。 7主体性环境的创设:从组织形式、时间空间、设施手段等为学生主动参与创设了有利条件,创设了“学生思维最近发展区”,为学生的主体性发挥精心创设了良好的环境条件。 6主体性评价的运用:对学生的表现及时给予准确、科学、激励、发展性评价。全面关心、尊重差异、培养个性。  课堂氛围 105学习、思考氛围浓厚,学生思维(或实践)活动积极、有深度。 5民主和谐,师生互动效果好。 手段应用1010恰当灵活地选择媒体或实验,且科学有效地使用或开展,对学生的学习方式与效果产生良好促进作用。  过程调控 103容量适中,节奏适宜。 3学习指导与教学调控有效。 4富有教育智慧,以学定教、动态生成好课 学科素质培养1010突出学科特点、学科素质培养落到实处, 教学基本功及教学风格 106教态自然亲切、板书正确美观、语言生动富有感染力。 4具有充分体现自己教学思想的教学风格  教学效果 104师生精神状态良好,对今后的学习充满信心与向往 6“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标良好实现。  特色与创新 附加10(给人耳目一新的方面以文字简要概述)   总分与评价 评价人
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