5以内分解与组成教案

5之内的分解与构成教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 5之内的分解与构成教课方案PAGE/NUMPAGES5之内的分解与构成教课方案之内的分解与构成教课方案【篇一：5之内的分解与构成教课方案】蒙氏数学《5的分解、组合》教课方案一、教课时间：二、教课名称：《5的分解、组合》三、教课目标：1.初步体验数目为5的物品可以分成两个部分。2.在活动中经5的分解、组合。3.经过感知分解、组合的关系，提升对数学活动的兴趣。四、教课要点：让幼儿初步体验数目为5的物件可以分成两个部分。五、教课难点：经过感知分解、组合的关系，提升对数学活动的兴趣。六、教课方法：指引法、讲解法、操作法、游戏法。七、教课准备： ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 、双色筹码、操作册八、教课过程：一、导入以打电话的游戏形式复习4的分解组合。师：“叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个“3”，你的电话拨个“1”。嘟..我们的电话已拨通..”教师出示ppt，创建情境， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达故事：秋季来了，大树妈妈写信忙，写给这，写给那，红叶黄叶都写完了，小动物们收到了树妈妈的信，盖了好多新房子，准备在新房子里暖温暖和的过冬季。二、新课部分1.集体活动教师：小猪一家人盖了两间房子，一共有五只小猪，左侧房子应该住几个小猪，右侧房子应该住几个小猪，应该怎么分呢？（1）学习5的分解、组合（2）教师介绍分合符号，示范规范的分合式及读法，如5可以分成1和4，1和4合起来就是5。指引幼儿读5的四种分合式。2.出示ppt，牢固5的分解、组合，请个别小朋友来回答以下问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。师：小朋友们。从远方飞来了5只小鸟，飞着飞着，小鸟感觉累了，于是准备休息一下，前面有两棵树，小朋友们来帮助小鸟分一分。指引幼儿操作双色筹码，试尝试究5的分解、组合。3.凑数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5可以分成1和4，1和4合起来就是5。边说边用手指表示。4.教师小结本节课小朋友们经过感知分解、组合的关系，提升了对数学活动的兴趣，养成了做事爱动脑筋的习惯。（三）活动延伸完成《操作层》第5册第11-12页的活动；幼儿回到家中分食品或其余物件，孩子在详尽操作中进一步感知数的分解、组合的含义和方法。九、板书设计十、教课反思在上课时，自己的语言不够精准，一些地方出现了口误，证明自己对本节课没有达到特别熟练。表情不够丰富，做课下练习的时候，我把小朋友们全部的题检查完后直接让小朋友们做第二页题，到了第二页才意识到应该读一下正确答案，和小朋友对一下答案。此中有一个环节，我们班的一个小朋友回答的答案没有在黑板上摆出，忽视了孩子的答案。幼儿摆小鸟环节，小朋友摆完后，教师出示一下正确答案会更好，比方在黑板上画两棵大树，小朋友们回答自己的摆法，我在黑板上示范出来。导入环节有些啰嗦，可以简单一些，最后的作业环节应该去掉，在活动中，应该英勇让幼儿进行着手操作，让幼儿自己去找寻答案，在活动中应该渗透游戏，以游戏的形式让幼儿对数学更加感兴趣，让幼儿动起来，可以让幼儿体验数学到生活中的兴趣。【篇二：5之内的分解与构成教课方案】文【教育目标】1、指引幼儿探究学习5的分解构成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，知道如何用语言表达，激发对分合的兴趣。【活动准备】5个苹果卡片正反面颜色不一、幼儿用书、笔【教课过程】一、复习数字2、3、4的分解组合。二、学习数字5的分解方法。1、教师示范分苹果，并记录。教师出示5个苹果，让幼儿观察并点数。教师：把苹果按颜色分成两部分，要怎么分？教师记录5可以分成1和4。以此方法记录5的其余3种方法。2、小结5个苹果按正反面区分的不一样结果。3、比较5可以分成1和4、5可以分成4和1的异同；以及5可以分成2和3、5可以分成3和2的异同。4、指引幼儿发现5的4种分合方法的摆列规律。三、。教师和幼儿玩手势口述。5可以分成1和4,1和4合起来是5。四、书写数字5。五、完成幼儿用书上的练习。文上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：5之内的分解与构成教课方案】5之内的分解和构成教课方案《5的构成与分解》教课方案教课目标：1、学习5之内数的构成与分解。、初步理解数的构成中的互换规律。3、经过规律的掌握，培育幼儿的逻辑推理思想。教课要点：在活动中帮助幼儿熟练地进行5的分解和构成。教课难点：启示并指引幼儿发现数的构成中包含的规律。活动准备：小积木、串珠、苹果卡片、铅笔、书、彩笔等。教课过程：组织教课：手指游戏。一、操作实物，学会按序次进行5的分合。1、复习2——4的分合式。师：小朋友们，复习过前面学的分合式，此刻请小朋友们猜一猜，5有几种分法？找幼儿起来猜猜而且板书“5的分解与构成”。师：好！究竟是几种呢？老师先不告诉你们，今日想让小朋友们自己着手找寻答案。2、分别取出小积木、串珠、铅笔、书、彩笔。要求：小主人要用不一样的分法分给两个小客人。、幼儿操作实物，教师指导。、指名交流，教师随机板书。师：你们表现得特别棒，全分对了。刚刚小朋友猜得很正确，5有四种分法。3、“金苹果”游戏。○○○○○第一次：1○○○○○第二次：○○○第○○三次：○○○○第四○次：1师：小朋友此刻观察分合式，看一看，发现有什么规律吗？5、指引幼儿读5的四种分合式。6、凑数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5可以分成1和4；??二、演示分合式，学习两部分数间的互换关系。1、出示5,5，请小朋友观察。发问：两个分合式中，总数都是几？分出来的两个数有什么异同？总结：这两个分合式，不过分出来的两个数地址互换了，合起来总数不变。2、请小朋友们再观察：5的分合式中，还有哪两组也是这样的？3、总结：小朋友们真聪慧！5有四种分法，今后我们只要记住两种即可以想到别的两组，把它们的地址互换一下就可以了。4、延伸活动：在地域活动中可投放小豆子和圆环，指引幼儿玩撒豆子的游戏，牢固对5的构成与分解的学习。三、课堂总结。在“包饺子”的游戏中结束教课。《5的分解与构成》教课方案教课目标：1、学习5的分解，会按顺序分合。2、初步理解数的构成中的互换规律。3、发展幼儿思想的逻辑性。教课要点：在活动中帮助幼儿熟练地进行5的分解和构成。教课难点：启示、指引幼儿初步理解构成的规律性。活动准备：圆片、棒棒糖、葡萄、桔子、铅笔、苹果画、书、彩笔等教课过程：组织教课：小娃娃有妈妈。一、操作实物，学会按序次进行5的分合。1、复习24的分合式。师：此刻请朋友们猜一猜，5有几种分法？找幼儿猜。师：好！究竟是几种呢？老师先不告诉你们，今日想让你们自己着手找寻哦答案。2、分别取出棒棒糖、铅笔、书、彩笔。要求：小主人要用不一样的分法分给两个小客人。、幼儿操作实物，教师指导。、指名交流，教师随机板书。师：你们表现得特别棒，全分对了。刚刚小朋友猜得很正确，5有四种分法。3、“金苹果”游戏。○○○○○第一次：1○○○○○第二次：○○○第○○三次：○○○○第四○次：1师：小朋友此刻观察分合式，看一看，你发现有什么规律？5的种分法按序次摆列时，一边逐渐增添1，另一边则逐渐减少1.即一个部分数增添1，另一个部分数就会减少1，合起来总算不变。5、指引幼儿读5的四种分合式。6、凑数游戏。我们凑成5，我出1，你出4，5可以分成1和4；二、演示分合式，学习两部分数间的互换关系。1、出示5,5，请小朋友观察。发问：两个分合式中，总数都是几？分出来的两个数有什么异同？总结：这两个分合式，不过分出来的两个数地址互换了，合起来总数不变。2、请小朋友们再观察：5的分合式中，还有哪两组也是这样的？3、总结：对！小朋友们真聪慧，5有四种分法，今后我们只要记住两种就可以想到别的两组，吧它们的地址互换一下就可以了。三、课堂总结。在“包饺子”的游戏中结束教课。中班数学教课方案：5的构成和分解活动目标：1、让幼儿感知数字的构成和分解，认识数与数之间存在必定的逻辑关系。2、能学会5的多种分法。3、培育幼儿参加数学活动的兴趣，并能从此中获取快乐。活动重难点：能经过观察、解析一个数多种分法，掌握4的构成。活动准备：师：小兔子萝卜幼：笔录录卡数字卡纸片每人5张活动过程：一：情境创建，学习5的构成与分解。1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？2、出示小兔子。丰收的秋季到了，农民伯伯扒了好多的萝卜，我们来数数有几个？3、师出示萝卜并一个一个贴在黑板中间。发问：有几个萝卜？用数字谁来表示？4、教师：农民伯伯要把5个萝卜分给两只小兔子吃，这可给农民伯伯给难住了，小朋友你们有什么好的方法来帮助农民伯伯？我知道小朋友们很聪慧，但是先不急着帮农民伯伯解决问题，先思虑一下，而后老师把5张小纸片发给小朋友，你们来操作一下怎么分，到时候呢，老师请小朋友来回答，看谁分得又好又多，看谁是我们班最聪慧的孩子？2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的构成和分解，可是此刻老师忘掉了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，也许1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。4、再请个别幼儿来分。是发问：你是怎么分的？5个萝卜分成了几个和几个？指引幼儿说出来分5、请第三个小朋友来分小结：5的分法有几种？总结：教师总结有四种分法，指引幼儿一起念出来。三、游戏1、请2个小朋友上来玩游戏。2、小朋友要仔细听好游戏规则。规则是要找到和你的数字宝宝合成5的数字宝宝，假如你的数字宝宝是4，那么你的好朋友就是1；如果你的数字宝宝是3，那么你的好朋友就是2，我们来看下哪个小朋友找到又快有准？四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展现你的小本事，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。