感受文化的影响齐读“感受文化的影响”的内容，了解以下知识：1.文化对人影响的来源？2.文化对人影响的表现？3.文化对人影响的特点？【第一环节】课前三分钟学习壹贰叁感受文化的影响目标理解并掌握文化对人影响的来源、特点、表现运用文化对人影响的知识，分析问
题
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【第二环节】小组合作探究探究问题小组文化对人影响的来源第一小组文化影响人们的交往行为和交往方式第二、三小组文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式第四、五小组文化对人影响具有潜移默化的特点第六、七小组文化对人的影响具有深远持久的特点第八、九小组要求：1.陈述该问题的相关知识点；2.举例说明学校范围内的相应事例；3.给我们的启示是什么。典例1：2018年1月的“月全食血月+超级月亮+蓝月”是难得一遇的三合一的天文奇观。它是如何形成的呢？那些没有读过多少
书
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的老人可能会想起“天狗吃月”的传说，那些受过现代教育的中年人可能会讲一段科普知识，而那些中小学生可能在优酷或其它软件中寻找一段月食的形成动画。这告诉我们①文化影响人们的实践活动②文化素养影响人们的思维方式、认识活动③人们的文化活动往往带有各自的时代印记④文化决定人们的交往行为和交往方式A．①②B．①④C．②③D．③④【第三环节】重难点分析一C知识
总结
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含义举例实践活动是改造客观世界的物质性活动，是一种直接现实性的活动，即引起客观世界发生变化认识活动是对客观世界的反映思维方式属于意识的范畴，是思维活动的方式如学校组织的植树活动如感慨大自然美丽的风景如“”代表着什么【第二环节】小组合作探究探究问题小组文化对人影响的来源第一小组文化影响人们的交往行为和交往方式第二、三小组文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式第四、五小组文化对人影响具有潜移默化的特点第六、七小组文化对人的影响具有深远持久的特点第八、九小组要求：1.陈述该问题的相关知识点；2.举例说明学校范围内的相应事例；3.给我们的启示是什么。典例2：痖弦，中国台湾著名诗人，1932年出生于河南省南阳市，1949年到了台湾，1995年安家加拿大温哥华。他会说流利标准的普通话，但他晚年回到南阳就说南阳话，他还爱听家乡戏，豫剧、曲剧他都能哼唱不少的剧目片断。这说明①经年累月形成的文化习俗不可能改变②文化对人的影响具有潜移默化的特点③文化对人的影响具有深远持久的特点④长期形成的文化习俗对人的影响难以抹去A．①②B．①④C．②③D．③④【第三环节】重难点分析二D知识总结潜移默化深远持久特点无形性和非强制性持续性和稳定性侧重点影响的过程影响的效果壹贰叁感受文化的影响理解并掌握文化对人影响的来源、特点、表现运用文化对人影响的知识，分析问题【第四环节】回归学习目标结合我们学校的实际，请你为我们的校园文化的宣传提几条建议。【第五环节】学以致用观赏谢谢
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