闽教版五年级英语上册Unit3PlanningaTripPartA教案

Unit3PlanningaTripPartA 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标1.学习单词will,won’t,holiday,专有名词NationalDay。2.学习句型：Willyou??Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwill?.Wherewillyougo?Iwillgoto⋯.3.学习辅音连缀bl和br在单词中的发音。4.功能：谈论旅行 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。1）学习单词will,won’t,holiday,专有名词NationalDay。2）学习句型：Willyou??Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwill?.Wherewillyougo?Iwillgoto⋯.用所学语言与他人谈论节假日外出旅行的计划。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生自由对话，如：Goodmorning,×××.Howareyou?Whereareyoufrom?Doyoulikeplayingfootball?WillyougotoBeijing?Doyouliketotravel?3.从句子“IwillmakeatriptoTaiwan.”引出单词trip的教学。4.揭示并板书课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：Unit3PlanningaTripPartA。教师说：“Iliketotravel.IamplanningatriptoTaiwan.”教师板书课题，教学词组planatrip。Step2Presentation（一）学习节日名称：NationalDay。1.教师出示一本日历，请学生根据日历上教师所指的时间，说出相应的节日。如：教师指向6月1日说：“It’sJune1st.It’s?.”学生说：“Children’sDay.”以此类推。2.教师出示NationalDay,Children’sDay,NewYear等有关节日的词组卡片，学生看卡片，说词组，复习它们的音、形、义。3.教师播放国庆节阅兵式的图片或视频，问：“Weraiseournationalflag.Whatholidayisit?”学生用英文回答。（二）对话导入课文。1.教师指着日历说：“October1stisourNationalDay.Itiscoming.”教师出示10月份的日历和单词卡，教学单词October。然后出示下列问题：（1）WhatdoyouoftendoonNationalDay?引导学生回答“Weraiseournationalflag./Wegotothepark.”等。（2）Doyougoforaholiday?引导学生回答“Yes,Ido.”帮助学生理解问题的意思，教学单词holiday，复习单词will，告诉学生will用于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示将要做某事的句子中。2.教师说：“NationalDayiscoming.WillWangTaogoforaholiday?Wherewillhego?Let’swatchthevideo.”教师播放教学光盘，让学生先整体感受课文。（三）学习课文对话。1.学习句子：Wherewillyougo?和I’llgotoTaiwan.（1）教师播放课文录音或教学光盘，学生理解对话内容。（2）教师问：“WillWangTaogoforaholiday?”得到肯定答复后，教师出示一张中国地图，问大家：“Wherewillhego?Canyoufindit?”请一位学生上台，指出“台湾”的位置。（3）教师在黑板上板书：Wherewillyougo?I’llgotoTaiwan.并教学。（4）请一位学生看中国地图，全班学生提问：“Wherewillyougo,×××?”该学生回答：“I’llgoto?.”并指着地图上该地所在的位置。2.再读课文，完成下列句子。（1）教师出示下列句子：andliveinTaibei.willgowithWangTao.TheywillgotoTaiwanby.（2）教师再次播放课文录音或教学光盘，学生看书，小声模仿，然后完成填空练习。（3）复习aunt,uncle,with和livein等单词和词组，并请学生熟读上面三个句子。（4）教师出示交通工具的图片，请学生看图说词，并写一写。（5）教师提出问题：A:HowcanwegotoTaiwan?B:Wecango.A．bytrainB.byplaneC.bybusD.byship教师请学生选出B和D两种答案后，告诉学生，目前大陆到台湾的交通工具只有飞机和轮船。因为我们与台湾是隔海相望的，没有桥梁和海底隧道相通，陆路交通到达不了，只能通过海路与航空往来。3.熟读对话。（1）请学生看课本第16页，教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。（2）请全体学生默读对话，遇到自己不会读的单词、词组或句子，可请同桌帮忙。（3）请个别学生读对话。（四）巩固活动。1.完成课本第17页的Askandanswer.部分。（1）教师出示词组卡片，如：gotoWuyishan,gotothelibrary/computerroom,watchTV,domyhomework,drawapicture,makepaperflowers,readabook等，先请学生看卡片说词组，然后教师将卡片贴在黑板上并编号。（2）教师出示图片，学生说词组，并指出黑板上相应词组卡片的编号。（3）教师播放Askandanswer.部分的录音，学生模仿跟读。（4）小组合作，根据不同的图片进行对话训练。（5）请几个小组上台展示对话内容。2.完成课本第21页的Listenandconnect.部分。教师播放录音，学生独立完成练习。然后展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。（五）语音教学。1.学习辅音连缀bl在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片blue,black并带读，语速由慢到快。（2）教师让学生自主读单词，思考单词中的音和形的共同点，告诉学生辅音连缀bl在单词中发/bl/的音。（3）教师出示单词bloom,blouse,block,blanket，学生尝试自己拼读单词。2.学习辅音连缀br在单词中的读音。（1）教师出示单词卡片bread,breakfast,brown并带读，让学生感知单词bread,breakfast中辅音连缀br的读音，引出br发/br/音的教学。（2）教师出示单词bright,bride,brother,brick，学生尝试自己拼读单词。3.教师播放课本第17页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，请学生模仿跟读，学习辅音连缀bl和br在单词中的读音。4.巩固练习。游戏——听音竞赛。游戏规则：教师请四位学生到讲台前，从blue,bread,bride,black,breakfast,block,brown,blanket等单词卡片中选出4张发给他们，并让他们将单词卡片放在胸前。教师站在他们背后用手指某位同学，全班则要快速拼读，如：/bl/，/bl/，/blu/，持有blue单词卡片的学生应迅速向前一步，以此类推。Step3Extension综合活动：小调查。完成课本第20页的Doasurvey.部分。1.教师说：“NationalDayiscoming.I’llgoforaholiday.Howaboutyou?”教师根据课本内容示范提问学生A。2.请每位学生采访三位同学，然后向全班同学汇报如下：×××willgoto⋯.Hewillgoby⋯.Step4Homework1.听课文录音，模仿并熟读课文。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.制订一份自己的旅游计划，包括时间、地点和交通方式等信息，了解和记录当地的天气情况，准备在下节课进行交流与汇报。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学反思