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人民当家作主的法治国家教学反思

人民当家作主的法治国家教学反思人民当家作主的法治国家教学反思在整节的教学过程中，能准确把握知识点，使学生能够理解，但在引入“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”时显得牵强，分析原因如下：一．对政治制度理解不够透彻，政治应是阶级层面概念，应理解到国家事务管理方向，在我国阶级社会中主要是工人阶级，这是由国家性质决定的，这一点理解不深刻。二．自身教学水平局限，没有把握好知识点之间的链接，处理不当。在今后的教学中，特别是备课和课堂教学上，应多钻研教材，深刻领悟大纲的思想，广泛猎取相关知识，提高知识占有量，真正熟知知识点，这样在课堂上才能灵活、机智的...

人民当家作主的法治国家教学反思在整节的教学过程中，能准确把握知识点，使学生能够理解，但在引入“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”时显得牵强，分析原因如下：一．对政治制度理解不够透彻，政治应是阶级层面概念，应理解到国家事务管理方向，在我国阶级社会中主要是工人阶级，这是由国家性质决定的，这一点理解不深刻。二．自身教学水平局限，没有把握好知识点之间的链接，处理不当。在今后的教学中，特别是备课和课堂教学上，应多钻研教材，深刻领悟大纲的思想，广泛猎取相关知识，提高知识占有量，真正熟知知识点，这样在课堂上才能灵活、机智的将知识传授给学生。

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