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外研版五年级英语上ModuleUnitl教学反思

外研版五年级英语上ModuleUnitl教学反思优选文档.外研版五年级英语上Module6Unit1Youcanplayfootballwell教学反思彭丽萍1、本节课商量的是关于足球的话题，并运用句型Canyou…?Ican…well.描述人物的能力。Linging，SamandAmy之间的对话引出了足球运发动的几种技能。runfast,controltheball,jumphigh,catchtheball.2、导入环节复习了学过的动作短语，并运用句型canyou…?询问学生，使学生回想以前所学句型。然后通过询问Canyouplayfootballwell?...

优选文档.外研版五年级英语上Module6Unit1Youcanplayfootballwell教学反思彭丽萍1、本节课商量的是关于足球的话题，并运用句型Canyou…?Ican…well.描述人物的能力。Linging，SamandAmy之间的对话引出了足球运发动的几种技能。runfast,controltheball,jumphigh,catchtheball.2、导入环节复习了学过的动作短语，并运用句型canyou…?询问学生，使学生回想以前所学句型。然后通过询问Canyouplayfootballwell?引导单词well并引出课题：Youcanplayfootballwell.3、增加学生学习的趣味性，我在引入Canyoucontroltheballwell?Canyoucatchtheballwell？时参加了让学生控球和接球的环节，期望通过真实的演练使学生更轻松的了解这两个词的含义。但是教学之后仍旧发觉感觉课文的讲解太冗长，且也多是教师再说学生在听，不能发挥学生的自主性。与学生简单的交流：好的足球运发动能够具有什么样的技能？学生很快就想到了:runfast.controltheball.catchtheball可以有效地激发学生的原有认知，让生活和课文内容相联系，更有利于学生对问题的提出，能够有效地激发学生探究问题的欲望，激发学生学习的欲望。并在阅读的过程中真切的理解了短语及句型的含义。五年级课文内容较长，且故事的转折性能够有效激发学生理解文章的兴趣，不只是只让学生学会重点句型，更重要的是在和学生交流课文内容的过程中，真正运用了所学的语言。通过其后的拓展活动，可使学生更加有效的把所学内容运用到生活中，商量自己在足球方面的专长，商量自己能够做好什么和不能够做好什么。兴趣不只来源于教师的活动，随着年级的升快乐趣更多的来源于对文章的理解和交流。

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