模拟2010
1、“大学之道在于明明德、在于亲民，在止于至善”这一论述出自下列哪部著作：（ D ）
A、论语 B、学记 C、礼记 D、大学
2、1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的本科专业数是（ D ）
A.510个 B.671个 C.504个 D.249个
3、下列哪一句话是片面的或不正确的： （ D ）
A.教学过程是一种特殊的认识过程 B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
4、教学的基本组织形式是： （ C ）
A.个别教学 B.分组教学 C.班级授课制 D.选课制
5、赠地学院中诞生的两所著名大学是威斯康辛大学和： （ C ）
A、牛津大学 B、哈佛大学 C、康乃尔大学 D、霍普金斯大学
6、教师在对教育教学工作理智性的认识与评价的基础上产生的情感体验，属于教师的（ ）
A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
7、我国目前形成的高等教育管理模式是： （ ）
A.集权模式 B.集权与分权管理相结合的模式 C.分权模式 D.并重模
8、一般而言，高等教育大众化是指一个国家高等学校在校生人数占这个国家适龄人口的比例： （ ）
A.低于15% B.大于15% C.低于50% D.大于15%，低于50%
9、高等教育的个人价值是： （ ）
A.提高个人知识与智能水平 B.养成良好的个性心理品质
C.促进个人社会地位的改变 D. A、B和C
10、标志中国官立大学
制度
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确立的是 （ ）
A、书院 B、太学 C、国学 D、稷下学宫
（模拟）
1、 在历史上，首先把科学研究、发展科学的任务引入高等教育职能的国家是： [ d ]
A、英国 B、美国 C、法国 D、德国
2、 提出培养“自由人”教育观的是：[ c ]
A、 柏拉图 B、卢梭 C、亚理士多德 D、马克思
3、 按照美国学者马丁.特罗的划分
标准
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，英才高等教育阶段指高等教育入学人数低于适龄人口的：[ c ] A、5% B、10% C、15% D、25%
4、 在历史上，首先提出班级授课制的是：[ b ]
A、孔子 B 夸美纽斯 C 、洛克 D、洪堡
5、“大学之道”在于明德、亲民，止于至善，这一论述出自儒家经典著作：[ d ]
A、论语 B、学记 C、礼记 D、大学
6、目前，我国高校本科专业的数量约为：[ b ]
A、100种左右 B、250种左右 C、500种左右 D、1000种左右
7、按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的
规范
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性文件是：[ a ]
A、教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
B、教学大纲 C、教学指导书 D、教材
8、教学系统的主要因素是：[ c ]
A、校长、教师、学生 B、学校、教室、实验室
C、教师、学生、教学内容、教学媒介 D、教师、学生、教材、环境
9、关于大学的职能，下列说法哪个正确：[ a ]
A、培养专门人才、发展科学、社会服务 B、发展人、发展社会
C、培养专门人才、进行科学研究 D、培养高级专门人才
10、在高校课程中，大学英语属于：[ a ]
A、公共课程 B、专业课程 C、选修课程 D、基础课程
11、我国现代学位制度最早形成于：[ b ]
A、清朝晚期 B、民国时期 C、建国初期 D、改革开放以后
12、中世纪欧洲大学仅有四科，分别为：[ d ]
A、理、工、农、医 B、文、理、神、医 C、文、法、神、哲 D、文、法、神、医、
13、在教学中，了解每个学生的特点，给以分类指导，这里应用了哪种教学原则：[ c ]
A、理论联系实际 B、科学性与思想性统一 C、因材施教 D、教学相长
14、按照“确定目标，选择经验，组织经验，评价结果”等四个步骤编制课程的
方法被称为：[ d ]
A、活动分析法 B、工作分析法 C、过程模式 D、目标模式
15、衡量某一种教学过程对完成学位所作出的贡献，计算学生学习份量的教学管理办法被称为：[ a ]
A、学分制 B、学年制 C、学年学分制 D、辅修制
16、教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题并引导学生积极思考、回答问题得出结论以巩固所学知识的教学方法是：[ b ]
A、讲授法 B、问答法 C、自学指导法 D、讨论法
17、按照专业的不同外延，可以把高等教育领域内的专业分为三个层次，第一层次的专业通常称为： [ b ] A 、类 B、科 C、 种 D、门
18、对于毕业设计的成绩评定，一般采用：[ c ]
A、五级记分制 B、百分制 C、四级记分制 D、合格与不合格制
19、在教学活动中，对教学活动规模的控制和对教学活动时间和空间的安排被称为：[ c ]
A、班级授课制 B、教学方法 C、教学组织形式 D、教学进程
20、高等学校学生培养目标制定的根据是：[ d ]
A、专业培养目标 B、社会本位说 C、教育方针 D、高等教育目的
21、系建制19世纪上半叶起源于：[ b ]
A、牛津大学 B、哈佛大学- C、巴黎大学 D、柏林大学
22、人力资本理论的奠基人是 ： [ a ]
A、舒尔茨 B、斯特鲁米林 C、丹尼森 D、马丁.特罗
23、 《中华人民共和国高等教育法》颁布时间为：[ d ]
A、1985年 B、1992 年 C、1995年 D、1998年
24、 大学亚文化的基本价值观是：[ a ]
A、追求真理 B、科学研究 C、学术自由 D、社会服务
25、 赠地学院中诞生的两所著名大学是威斯康辛大学和： [ c ]
A、牛津大学 B、哈佛大学 C、康乃尔大学 D、霍普金斯大学
2009
1．高校教学教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ ）。
Ａ.实践性 B.综合性 C.多样性 D.人文性
2．中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（D ）1862
A.山西大学堂 B.京师大学堂 C.河南大学堂 D.京师同文馆
4．欧洲中世纪大学主要是围绕（ ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。
A.神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神
3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ ）时，属精英教育阶段。
A.＜15% B.＞15% C.15%-50% D.＞50
5．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。
A.政治 B.经济 C.文化 D.法律
6．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ ）。
A.高级人才 B.高级专门人才 C.专门人才 D.中级专门人才
7.最早确定高等学校服务社会职能的国家是（ ）。
A.美国 B.英国 C.法国 D.德国
8.高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（ ）。
A.分层模式 B.自治模式 C.综合模式 D.并重模式
9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（ ）的研究。
A.教师劳动 B.教学组织 C.教学设备 D.教学内容
10．以语言传递信息为主的教学方法是（ ）。
A.发现法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法
11．政治制度的发展方向规定着高等教育的（ ）。
A.利益追求 B.主要环节 C.发展重点 D.发展方向
12．高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ ）。
A.综合文化 B.构成文化 C.改造文化 D.深化文化
13、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ ）
A．复杂性 B．简单性 C．示范性 D．创造性
14．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（ ）。
A.核心 B.规范 C.概括 D.归宿
15．《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ D ）。
A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年
16．真正具有科学性质的高等学校科研始于（ ）。
A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初
17．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（ ）。
A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨
18．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ ）。
A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化
19．“教学相长”出自于（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
20．通过直观感知传递教学内容的方法是（ ）。
A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法
2008
1． 洪堡最早提出了 （ ）
A 教学与科研相统一原则 B 师生互动原则 C 理论与实践相统一原则 D 工学结合原则
2．欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和 （ ）
Ａ 学术性 B 松散性 C 政治性 D 国际性
3．最早确定高等学校服务社会职能的国家 ( )
A 美国 B 英国 C 法国 D 德国
4. “君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应用 （ ）
Ａ 逻辑性 B 科学性 C 感染性 D 关联性
5．高等学校组织的二重性是指教育性和 （ ）
Ａ 社会性 B 政治性 C 文化性 D 学术性
6．以行政权力为主导的高等学校权力结构模式，称为（ ）
Ａ 欧陆模式 Ｂ 英国模式 Ｃ 美国模式 Ｄ 德国模式
７．首开中国研究生教育先河的是（ ）
Ａ 通儒院 Ｂ 北京大学 Ｃ 大学堂 Ｄ 清华大学
８．高等教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（ ）
A 专业性 B 示范性 C 自觉性 D 自由性
９．美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是
A 贝克尔 B 范海斯 C 丹尼森 D舒尔茨
10．高等教育目标具有主观性，客观性和 （ ）
Ａ 复杂性 Ｂ 层次性 Ｃ 具体性 Ｄ 独立性
2007
4.高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（ ）。
A.分层模式 B.自治模式 C.综合模式 D.并重模式
5.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（ ）。
A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年
8.高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（ ）。
A.综合文化 B.构成文化 C.改造文化 D.深化文化
9.班级授课制最主要的缺点是不利于（ ）。
A.扩大教学规模 B.发挥教师主导作用 C.教师因材施教 D.培养学生集体观念
10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
2006
1．高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和 （ c ）。
Ａ．文化性 B.多样性 C.创造性 D.发展性
2．政治制度的发展方向规定着高等教育的 （ D ）。
A.利益追求 B.主要环节 C.发展重点 D.发展方向
3．高等教育入学人数和适龄人口相比（ C ）时，属大众教育阶段。
A.＜15% B.＞15% C.15%～50% D.＞50%
4．高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和 （ D ）。
A.核心 B.规范 C.概括 D.归宿
5．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是 （ A ）。
A.1993年 B.1995年 C.1997年 D.1998年
6．真正具有科学性质的高等学校科研始于 （ B ）
A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初
7．美国1929—1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是 （D ）。
A.贝克尔 B.范海斯 C.丹尼森 D.舒尔茨
8．高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（ C ）。
A.高关联化 B.综合化 C.短学程化 D.融合化
9．“教学相长”出自于 （ B ）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》
10．通过直观感知传递教学内容的方法是 （ C ）。
A.讲授法 B.讨论法 C.演示法 D.练习法
2005
1．高校教学教程的主要特点是专业理论性、独立性、创造性和（ A ）。
Ａ.实践性 B.综合性 C.多样性 D.人文性
4．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ C ）。
A.循序渐进 B.教学相长 C.因才施教 D.防微杜渐
5．欧洲中世纪大学主要是围绕（ D ）四科来组织教学活动，属于专业教育机构。
A.神哲理法 B.文理法农 C.法商工农 D.文法医神
6．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ B ）。
A.政治 B.经济 C.文化 D.法律
7．高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（ B ）。P102
A.高级人才 B.高级专门人才 C.专门人才 D.中级专门人才
8．作为教育政策总概括的是（ B ）。
A.教育目的 B.教育方针 C.教学计划 D.培养目标
9．教育科研应侧重的方面是教学方法和（ D ）的研究。
A.教师劳动 B.教学组织 C.教学设备 D.教学内容
10．以语言传递信息为主的教学方法是（ C ）。
A.发现法 B.演示法 C.讲授法 D.参观法
2004
1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（ C ）
A．复杂性 B．简单性 C．示范性 D．创造性
2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( D )四科来组织教学活动。
A．神哲理法 B．文理法农 C．法商工农 D．文法医神
4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是( D )。
A．布鲁纳 B．杜威 C． 范海斯 D．洪堡
6、在中国，最早采用班级授课制的学校是( B )。1862
A．北洋水师学堂 B．京师同文馆 C．三江师范学堂 D．京师大学堂
7、据舒尔茨计算，美国1929—1957年间国民经济增长额中，有( D )归因于教育。
A．10% B．15% C．23%. D．33%
8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和( C )。
A．间接性 B．回归性 C．实践性 D．相对性
9、“不愤不启，不悱不发”是( B )的教育思想。
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．荀子
10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是( C )。
A．讲授法 B．谈话法 C．演示法 D．发现法
2003
1．教师劳动特点的( C )决定了教师必须具有高度的协作意识。
A．复杂性 B．简单性 c．群体性 D．创造性
2．人力资本理论的奠基人是( C )。
A．沃尔什 B．斯特鲁米林 C．舒尔茨 D．丹尼森
3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，( C )时，属大众高等教育阶段。
A．<15％ B．>15％ C．15％-50％ D．>50％
4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( D )。
A．显性课程 B．隐性课程 C．活动课程 D．校本课程
5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义( D )。
A．中级人才 B．中级专门人才 C．高级人才 D．高级专门人才
6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C )。
A。1985年 B．1992年 c．1993年 D．1995年
7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( A )。
A．美国 B．日太 c．英国 D．中圈
8．在中国，最早采用班级授课制的学校是( D )。
A．北洋水师学堂 B．京师大学堂 C．三江师范学堂 D。京师同文馆
9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( B )。
A．层次结构 B．科类结构 c．形式结构 D．能级结构
10．高等学校管理以( C )为特征。
A．教学管理 B．人力资源管理 c．学术管理 D．物理资源管理
11、教育要适应人的发展的个别差异性，做到( C )。
A．循序渐进 B．教学相长 C．因材施教 D．防微杜渐
l2．中世纪大学主要围绕( A )四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。
A．文法医神 B．文理法农 c．法商工农 D．神哲理法
13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( A )。
A．经济 B．政治 c．文化 D．法律
14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( C )。
A．学衔 B．学位 c．学历 D．学识
15．提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( B )。
A．《论语》》 B．《学记》 c．《大学》 D．《中庸》
16．根据《中华人民共和国学位条例))规定，我国学位分为( A )。
A．学士、硕士、博士三级 B．硕士、博士、博士后三级
c．协士、学士、硕士三级 D．协士、学士、硕士、博士四级
17．作为教育政策总概括的是( A )。
A．教育方针 B．教育目的 c，教育任务 D．培养目标
18．整个课堂教学的中心环节是( C )。
A．备课 B．辅导答疑 C．上课 D．课后总结
19．师生之间的认知与情感关系属于( 心理关系 )。 ‘
A．心理关系 B．组织关系 c．人际关系 D．工作关系
20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验( 马卡连柯 )
A．凯洛夫 B．陶行知 c．马卡连柯 D．杜威
2003年模拟
1、我国西周学校教育的内容是： （ ）A.三艺 B.四艺 C.六艺
2、世界中世纪教育史上最早的大学是： （ ）
A.中国的稷下学宫 B.古埃及的亚大山大大学C.雅典大学 D.柏林大学
3、1998年8月全国人大常委会通过，并于1999年开始实施的是： （ ）
A.《中国教育改革和发展纲要》 B.《面向21世纪教育振兴行动计划》 C、《高等教育法》 D.《教师法》
4、制定高等教育目标的依据是： （ ）
A.个人需要 B.生产力发展水平 C.政治和经济的需要 D. A、B和C
5、1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是
A.510个 B.671个 C.504个 D.249个 （ ）
6、下列哪一句话是片面的或不正确的： （ ）
A.教学过程是一种特殊的认识过程 B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主
D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动
7、在教学过程中，（ ）
A.教师是主体 B.学生是主体 C.教为主导，学为主体 D. A、B和C均不正确
8、教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识，获得知识的教学方法是： （ ）
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.自学指导法
9、最早提出发现教学法的是： （ ）
A.美国的布鲁纳 B.保加利亚洛扎诺夫 C.前苏联赞柯夫 D.前苏联巴班斯基
10、教学的基本组织形式是： （ ）
A.个别教学 B.分组教学 C.班级上课制 D.复式教学
11、教师的角色特征是： （ ）
A.传授者 B.管理者 C.代理人 D. A、B和C
12、教师在对教育教学工作理智性的认识与评价的基础上产生的情感体验，属于教师的（ ）
A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我
13、根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的： （ ）
A.教育教学权 B.科学研究权 C.民主管理权 D.A和C
14、下列哪一句话是错误的？ （ ）
A.管理的载体是组织 B.管理的核心是人的管理
C.管理的任务是有效地实现组织目标 D.高等学校管理以教学管理为特征
15、1998年以法律的形式确定的我国高等学校的领导体制是 （ ）
A.校长负责制 B.党委领导下的校长负责制和校长负责制并存
C.党委领导下的校长分工负责制 D.党委领导下的校长负责制
16、我国目前形成的高等教育管理模式是： （ ）
A.集权模式 B.集权与分权管理相结合的模式 C.分权模式 D.并重模式
17、我国高等教育资源配置的主要模式是： （ ）
A.市场调节模式 B.政府计划模式 C.学校自主模式D.政府拨款为主与多渠道筹措教育经费相结合模式
19、教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于：（ ）
A.发现教学法 B.问题教学法 C.案例教学法 D.程序教学法
20、备课所需做的工作主要是： （ ）
A.备教材 B.备方法 C.备学生 D. A、B和C
21、某一“学科门类”的学生必修的基础理论属于： （ ）
A.公共课程 B.基础课程 C.专业基础课程 D.专业课程
22、高等教育的个人价值是： （ ）
A.提高个人知识与智能水平 B.养成良好的个性心理品质 C.促进个人社会地位的改变 D. A、B和C
23、促进高等教育制度完善的主要因素是： （ ）
A.文化模式 B.文化变迁 C.文化交融 D.A、B和C
24、西方古代高等教育首先萌芽于： （ ）
A.古埃及印度 B.古希腊罗马 C.印度 D.罗马
25、标志中国官立大学制度确立的是（ ）A、书院 B、太学 C、国学 D、稷下学宫
2002
1、“教学有法、但无定法”这句话反映了教师劳动的 ( )。
A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、示范性
2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( )。
A、人文教育 B 发展艺术 C、艺术教育 D．服务社会
4、高等学校管理以 ( ) 为特征。
A、教学管理 B、人力资源管理 c、学术管理 D、物力资源管理
5、西方人力资源理论的主要代表是( )。
A、丹尼森 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、沃尔什
6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。
A、1985年 B、1992年 C、1993年 D、1995年
7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( )。
A、讲授法 B、演示法 C、练习法 D、实验法
8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。
A、中西学堂 B、京师大学堂 c、山西大学堂 D、京师同文馆
9、教育科研应侧重的方面是教学内容和 ( ) 的研究。
A、教师劳动 B、教学环境 c、教学设备 D、教学方法
lO、整个课堂教学的中心环节是( )。
A、备课 B、辅导答疑 C、上课 D、课后总结
l l、班级授课制最主要的缺点是不利于( )。
A、因材施教 B、培养学生的集体观念 C、扩大教学规模 D、发挥教师主导作用
12、第一次明确提出“教学与科研相统一’，原则的是( )。
A、夸美纽斯 B、洪堡 c、赫尔巴特 D、范海斯
1 3、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( )。
A、《论语》 B、《学记》 c、《大学)) D、《中庸》
１４、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本法律是 ( )．
A、教育法 B、学位条例 c、教师法 D、高等教育法
I 5，赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( )。
A、柏林大学 B、剑桥大学 c、牛津大学 D、威斯康辛大学
16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( )。
A、学衔 B、学位 C、学历 D、学识
l 7、在中国首先实行选修制的大学是( )。
A、北京大学 B、江南大学堂 C、南洋公学 D、苏州大学堂
1 8、科研准备阶段的主要环节有确定选题和( j。
A、申请立项 B、实验测试 C、理论概括 D、审核鉴定
19、( )的建立，标志中国封建社会官立大学制度的确立。
A、国子监 B、书院 C、稷下学宫 D、太学
20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育
管理制度
档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载
主要模式的选项是( )。
A、集权型 B、分权型 C、并重型 D、独立型
21、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为( )。
A、学士、硕士、博士三级 B、硕士、博士、博士后三级
c、协士、学士、硕士三级 D、协士、学士、硕士、博士四级
22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的( )。
A、包含关系 B、被包含关系 C、比例关系 D、互补关系
23、作为教育政策总概括的是( )。
A、教育方针 B、教育目的 C、教育任务 D、培养目标
24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是( )。
A、经济 B、政治 C、文化 D、法律
25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育”的时期是( )。
A、１6世纪前半期 B、17世纪后半期 C、1 8世纪前半期 D、19世纪后半期
2001
l、“教学有法、但无定法”这句话反映了教师劳动的( )。
A、连续性 B、长期性 C、创造性 D、示范性
2、人力资本理论的奠基人是( )。 A、沃尔什 B、斯特鲁米林 C、舒尔茨 D、丹尼森
4、学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为( )。
A、显性课程 B、隐性课程 C、活动课程 D、校本课程
6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。 A、1985年 B、1992年 C、1993年D、1995年
7、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于( )。
A、美国 B、日本 C、英国 D、中国
8、在中国，最早采用班级授课制的学校是( )。
A、北洋水师学堂 B、京师大学堂 c、三江师范学堂 D、京师同文馆
9、不同学科领域的高等教育的构成状态称之为( )。
A、层次结构 B、科类结构 C、形式结构 D、能级结构
lO、1996年亚太经合组织明确定义，以现代科学技术为核心，建立在
知识信息的生产、存储、使用和消费之上的经济称之为( )。
A、技术经济 B、知识经济 c、产业经济 D、信息经济
11、教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )。
A、循序渐进 B、教学相长 C、因材施教 D、防微杜渐
12、班级授课制最早是由( )提出并在理论上进行说明的。
A、夸美纽斯 B、赞科夫 c、赫尔巴特 D、加里宁
13、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( )。 A、经济 B、政治 C、文化 D、法律
14、“在人需要的时候以最恰当的方式提供最必要的学习与进修机会”
这是联合国教科文组织所确定的哪种教育概念( )?
A、素质教育 B、英才教育 c、终身教育 D、创造教育
15、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是( )。
A、《论语》 B、《学记》 C、《大学》 D、《中庸》
16、在教育史上提出“有教无类”这一教育思想的是( )。
A、孔子 B、苏格拉底 c、朱熹 D、昆体良 。
17、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本法律是( )。
A、教育法 B、义务教育法 c、学位务例 D、高等教育法
18、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年汁划的建议》明确指出，教育要( )。
A、优先发展 B、有计划发展 c、综合发展 D、适度超前发展
19、师生之间的认知与情感关系属于( )。
A、心理关系 B、组织关系 C、人际关系 D、工作关系
20、一个国家在一定时期内生产的全部最终产品和服务的价值的总和称为( )。
A、人均生产总值 B、国民生产总值 C、劳动生产总值 D、国内生产总值
二、双项选择题
l、 学校素质教育的“两翼”，可以理解为( )。
A、环境建构 B、技能训练 c、科学教育 D、人文教育
2、著名的“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才拓展到( )。
A、发展科学 B、发展艺术 c、艺术教育 D、服务社会
3、德育过程的主要矛盾是( )。
A、品德形成的方法 B、受教育者现有的品德基础 c、品德形成的可能 D、社会所要求的品德规范
4、大学生学习的特点，除了独：妒性增强外，还表现在哪些方面( ) ?
A、应试性增强 B、传习性增强 c、自主性增强 D、探索性增强
5、科研准备阶段的主要环节有( )。
A、选题 B、实验测试 C、申请 D、理论概括
6、随着教育的不断发展，课程也日益丰富和定型，形成了学科课程、关联课程、融合课程、广域课程以及( )等主要类型。
A、问题课程 B、工具课程 C、活动课程 D、文化课程
7、教育科研应侧重的方面是( )。
A、教师劳动的研究 B、教学内容的研究 c、教学设备的研究 D、教学方法的研究
8、欧洲封建社会里，曾出现过哪些有代表性的教育体系( )
A、人文教育 B、雅典教育 c、骑士教育 D、教会教育
9、学生的年龄特征应包括哪些方面( )?
A、生理特征 B、情感特征 c、性格特征 D、心理特征
10、以语言传递信息为主的基本教学方法足( )。
A、讲授法 B、演示法 C、发现法 D、谈话法
2000年
（ ）1、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”这个论点是＿＿＿大学首先提出的。
A霍普金斯大学B柏林大学C剑桥大学D威斯康辛大学
（ ）2、教学系统的主要因素是：
A、 教师、学生、教学内容、教学媒介手段 B科学知识、技能、思想观点、情感、态度
C培养目标、教学计划、教学规律 D教师的语言、板书、视听手段、教学方法
（ ）3、规定学科的教学目的、教学任务、教学内容的知识和技能范围、教学进度、教学方法要求的教学指导性文件是： A 教学计划 B教学大纲 C教科书 D教学指导书
（ ）4、教学艺术的功能是：
A、 审美、创造性、个性化 B高效果、高激励、审美
C 主体性、系统性、创造性 D主体性、激励性、复杂性
（ ）5、改善考试就是采取各种方法提高考试的
A、 质量 B导向作用 C信度和效度 D激励作用
1999
（ ）1、世界高等教育史上，把科学研究、发展科学的任务引入高等教育职能，被称为“用现代的方式重建了大学”的是： A、美国高等教育B、英国高等教育 C、意大利高等教育 D、德国高等教育
（ ）2、课程就是：
A、教学科目、教学活动及其安排、进程的总合 B、教学科目 C、教学进程 D、教学安排
（ ）3、实验法是以＿＿为主的教学方法。A、语言传递信息 B、直接感知C、实际训练D、引导探究
（ ）4、高校教学艺术的基本特征是：
A、 审美性、激励性和高效性 B 个别性、激励性和高效性
C 个别性、创造性和审美性 D 创造性、审美性和激励性
（ ）5、关于计算机辅助教学，下列说法正确的是：
A、 运用计算机作为教学媒体为学生提供学习环境
B、 学生可以基本脱离教师与课堂，进行独立的学习
C、 学生可以不受教学目标和教学大纲的限制而学习
D、 学生可以通过与计算机交互对话进行学习
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