nullnull
第一课《好像在哪儿见过你》
《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的1、了解中国人初次见面时，如何作介绍：
（1）自我介绍 （2）互相介绍（3）引见他人。
2、学习“介绍”常用表达式：
请问，您是…… 你不是想识……
我叫，是…… 我作个自我介绍……
这就是我刚刚提到的…… 我忘了自我介绍 ……
那是你什么人…… 好像在哪儿见过你 ……
我来给大家一一介绍一下 ……
让我给你们介绍介绍，这位是……，这位是 ……
教学环节教学环节 一、自我介绍
说出自我介绍”的内容：
姓名、国籍、年龄、身份、家庭情况、教育程度、爱好、性格、经历、为什么学习汉语等。
两个同学按照上面所列的项目作自我介绍。
介绍之后，其他同学提问。null 二、课文（一）
引导学生理解几个重点的句子和用法：
“好像在哪儿见过你”，
“我都听入迷了，没留意周围的情况”，
“我叫章林，立早章，双木林”
引导学生概括该段的段落大意 。
问答练习，回答下列问题：
（1）我好像在哪儿见过你！
（2）明天有中国文化讲座！
（3）请问，你是杨林吗？
（4）怎么介绍“陈明”这个名字？null 三、课文（二）
学习生词：
相声、吉安、久闻您的大名、结识朋友、共同爱好
讲解“哪里哪里！”、“久闻您的大名”的用法。
找出该段表示介绍的句子：
“你不是很想认识……吗？”
“让我来给你们介绍介绍，这位是……，这位是……”
null 补充练习
介绍相声
介绍著名相声大师侯宝林的《醉酒》http://v.youku.com/v_show/id_cj00XNzk1MzE2NA==.html。
介绍非著名相声演员郭德纲
null 四、课文（三）
学习生词：
当选、有才华、有魄力、平易近人、对…评价很高
利用信息差做交际练习：
Ｐ14页练习二，交际活动（1）
附：一个韩国同学的自我介绍：自我介绍自我介绍 我叫金银，韩国人，是札幌大学的交换生。今年28岁。我喜欢旅行，觉得去欧洲、美国太远，所以来中国了，因为中国离韩国比较近，而且比较大，好玩的地方多。现在学习汉语，老了以后可以在中国旅行。为什么来广州学习汉语呢？因为韩国冬天很冷，想去一个暖和的地方，就来广州了，但今年（2008年）的冬天并不暖和！第二课《道歉：一切都是我的错》第二课《道歉：一切都是我的错》 《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的 1、熟悉“道歉”功能的主要表达方式：
对不起！
真/实在/十分/很抱歉
不好意思。
真过意不去！
请多包涵！
都怪我。
都是我的错。
2.情景操练，让学生掌握“请求”语的使用方法。教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
通常约会时，男的先到还是女的先到？
如果女的迟到，男的有什么反应？
如果男的迟到，女的有什么表现？
教师一边听，一边把有用的句子写在黑板上。
引出课文，学习有关“道歉”的表达方法。
教学环节 教学环节 二、课文（一）
熟读课文 ：带读、齐读。
讲解课文：
（1）引导学生理解重点口语句子的用法。
“别提了！”
“气死我了”
“就算是他的电话我也不接”
“你可别不好意思” null
（2）学生使用课文中的词句回答导入阶段的
三个问题。
（3）延伸思考：
①你对课文中女的不接电话、不看短信等
做法有何意见？
②如果你是男的，请发一条道歉的短信。
教学环节 教学环节
口语实践 ：
（1）划出重点句子，让学生朗读、记忆。
①你不是和男朋友约好看电影的吗？
②会不会是遇到什么特殊的事情？。
③你不看，那我替你看吧。
④人家给你道歉了，你就别生气了。null
（2）概括课文一的段落大意。
（3）口语用法练习。
分成二人一组，回答课后练习一、练习二。
（4）交际练习。
①教师指导下完成练习三的第一题。
“肥皂风波”
②学生两人一组，完成练习三的第二题。
“代买方便面”
请一组学生陈述，师生共同评价。
教学环节 教学环节 三、课文（二）
学习生词 ：
重点讲解： “要不”、“算了”、“这么着吧”
讲解课文：
引导学生理解重点口语句子的用法。
“根本没法吃”
“师傅重新处理过”
“不过还是有点咸”
“请多多包涵”
“算了，我们赶时间”
教学环节 教学环节
口语实践 ：
（1） 学生分角色表演。
厨师、服务员、顾客
“味道不合顾客口味”，注意道歉词语的使用。
null
（2）口语用法练习。
用第三人称讲述餐厅里发生的事情。
（3）交际口语实践。
根据情景，进行“道歉”交际功能练习一。
（4）师生共同完成情景练习：
“情人节的道歉”
教师将学生说的好句子、合乎逻辑的句子写在黑板上。null情人节
道歉null
第三课《原谅：没事儿，你别太在意》
《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的1、学习“原谅”常用表达式：
没事儿。/没事儿，你别太在意。
真的没关系。
不要紧。/不要紧，别放在心上。
算了下次注意就是了。教学环节教学环节 一、课前热身：回答问题
1、怎么样能获得别人的原谅？
2、什么样的事情是不能原谅的？
3、你容易原谅别人吗？null 二、课文（一）
引导学生理解几个重点的句子和用法：
“我不小心把你的杯子摔坏了”，
“没事儿，你别太在意了”，
“买个一模一样的给你”
“有总比没有好”
“不必这么计较”
引导学生概括该段的段落大意 。
学习重点词语：
对……来说、一模一样、虽说
口语实践：
（1）电影院中坐错座位，请求原谅。
（2）借书忘还，请求原谅。null 三、课文（二）
学习生词：
房东、微波炉、转动、潮湿、线路
讲解“反正”、“要知道”、“其实”的用法。
根据课文回答问题：
1、房东为什么叫玛丽去厨房？
2、微波炉真的坏了吗？
3、为什么微波炉不转了？null 口语实践：
在食堂，汤洒了！
要求：
1、说出道歉的句子。
2、说出原谅的句子。
null 讨论题：
1、你和房东的关系怎么样？
2、房东和房客会因为哪些事情发生不愉快？
3、房东做的什么事情你不能原谅？null 作业：
用原谅的语气完成对话，P29
1、不能陪人逛街
2、让人久等
3、摔坏相机
4、倒错饮料第四课《请求：您就通融一下吧》第四课《请求：您就通融一下吧》 《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的 1、熟悉“请求”功能的主要表达方式：
麻烦您+请求别人办的事情
请您+请求别人办的事情
帮我……好吗？
能……吗？
可以通融一下吧。
2.教学难点：学生使用的请求语很有限，即使是水平很高的学生也是如此，因此要引导甚至强制使用指定词语。教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
参加HSK考试时，需要带哪些证件？
如果忘带准考证能不能参加考试？
如果你想让监考老师同意你考试，你说什么？
教师一边听，一边把有用的句子写在黑板上。
引出课文，学习有关“后悔”的表达方法。
教学环节 教学环节 二、课文（一）
熟读课文 ：带读、齐读。
讲解课文：
（1）引导学生理解重点口语句子的用法。
“什么事，尽管说吧”
“按照规定”
“按理说”
“再说……”
“请您通融一下吧” null
（2）学生使用课文中的词句回答导入阶段的
三个问题。
（3）延伸思考：
①如果监考老师不通融，你怎么办？
描述当时的心情。
②考试时是否遇到过特殊情况？
教学环节 教学环节
口语实践 ：
（1）划出重点句子，让学生朗读、记忆。
①我被人偷了钱包，而我的准考证就放在钱包里。
②按照规定，没有准考证是不能参加考试的。
③如果不能参加考试，那我前面的努力就白费了。
④这样吧，我和其他老师商量一下再答复你。null
（2）概括课文一的段落大意。
（3）交际练习。
解雇小李
要求：说出解雇的原因（质量事故）
小李的辩解（自身的困难）
请求原谅教学环节 教学环节 三、课文（二）
学习生词 ：
重点讲解：
“至于”、“要是”、“只要”、“一言为定”
讲解课文：
引导学生理解重点句子的用法。
“你怎么不早说啊”
“反正总是你有理”
“你想去哪儿吃都行”
“你放心，我肯定会守信用的”
教学环节 教学环节
口语实践 ：
（1） 划出重点句子，让学生分角色表演。
A：你怎么不早说啊？我已经约了朋友周六去打网
球，场地都订好了。
B：网球下星期六也可以打嘛，至于场地打个电话
取消不就行了？考试总比打网球重要，你说呢？
A：反正总是你有理。不过，你要是通过了考试，可
得请我吃饭。
B：没问题，只要通过考试，你想去哪儿吃都行。打网球 打网球
。null
（2）口语用法练习。
把学生分成二人一组，根据情景完成P35练习二。
话题：想要认识中国朋友，提高汉语水平
要求：已经有人这样做了，效果很好
要找的中国人应该具备的条件
自己要练习的项目，及要达成的目标null（3）交际口语实践。
根据信息差，进行“请求”交际功能练习P36。
话题：晚交房租
要求：每月交房租的时间
房客说出要晚交的理由
讨价还价
最后达成的
协议
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（4）师生共同完成情景练习：
话题：想跟别人换座位。null
第五课《打听：我问你一件事》
《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的
学习“打听”常用的表达式：
你知不知道…… 你是不是知道……
你听说没有…… 你是不是看到……
我想问你一件事…… 我想跟你打听一下……
那是你什么人…… 好像在哪儿见过你 ……
请问……
听说……，是吗？
……，怎么样？
……，发生了什么事？教学环节教学环节 一、课前热身，回答问题
说出你知道的中国节日。
听说重阳节吗？
重阳节有什么活动？null 二、课文（一）
重点生词：
传统：传统节日、传统服装
农历：农历九月初九、按农历算
讲究：讲究吃穿、有很多讲究
唯一：唯一的表现形式、惟一一个
运气：运气好、运气差 很幸运
null 二、课文（一）
引导学生理解几个重点的句子和用法：
“农历九月初九”，
“像元宵节吃汤圆什么的”，
“在山上过夜”
“真不够朋友”
“入乡随俗”
回答下列问题：
（1）文中提到几个中国传统节日？
（2）重阳节为什么要爬山？
引导学生概括该段的段落大意 。
null 中国节日
元旦(1月1日)NewYear'sDay
春节(农历一月一日)theSpringFestival
元宵节(农历一月十五日)theLanternFestival
国际劳动妇女节(3月8日)InternationalWorkingWomen'sDay
清明节(4月5日)ChingMingFestival;Tomb-sweepingFestival
国际劳动节(5月1日)InternationalLabourDay
端午节(农历五月初五)theDragonBoatFestival
国际儿童节(6月1日)InternationalChildren'sDay
中秋节(农历八月十五)Mid-autumn(Moon)Festival
重阳节(农历九月九日)Double-ninthDay
国庆节(10月1日)NationalDay
除夕(农历十二月三十日)NewYear'sEve
null 三、课文（二）
学习生词：
家务：做家务、家务活很多
家政：家政服务、家政系
登记：入学登记、住宿登记、结婚登记
报酬：报酬怎么算？没有报酬
起码：起码三天、最起码一个月
分工：分工不同、分工很细null讲练下列词语：
“一旦”、“就是说”、“说实在”、
“就拿……来说”、“才怪呢”
找出该段表示“打听”的句子。
回答问题：
1、在哪儿找钟点工？
2、钟点工的报酬一般怎么算？
3、请钟点工有什么好处？
null 交际练习：
房屋出租
打听李文的情况第六课《祝贺：恭喜你生了个儿子》第六课《祝贺：恭喜你生了个儿子》 《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的 熟悉“祝贺”功能的主要表达方式：
恭喜恭喜，恭喜你得了一个千金！
恭贺你乔迁之喜！
祝贺你拿到学位。教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
你喜欢男孩还是女孩？
中国人为什么这么喜欢男孩？
城里人为什么开始喜欢女孩？教学环节 教学环节 二、课文（一）
讲解课文：
（1）引导学生理解重点句子的用法。
“对了！”
“同喜同喜”
“那还用问”
“哪儿啊”
“我看……”
“无所谓”null
（2）熟读背诵下列语句：
①家里就是乱七八糟的。
②女儿跟爸爸亲。
③生男孩好听，生女孩好命。
（3）延伸思考：
①一个孩子有哪些好处和坏处？
②你希望有几个孩子？为什么？
null
（4）概括课文一的段落大意。
（5）讨论。
“哪个男的不喜欢儿子啊”，你怎么理解？
（6）作业：P48 一、二教学环节 教学环节 三、课文（二）
学习生词 ：
色彩：色彩鲜艳、色彩协调
眼光：有眼光、眼光短浅
时髦：打扮时髦、赶时髦
装饰：装饰画、装饰客厅
教学环节 教学环节
重点讲解
“没说的”、“说不上”、“光”
讲解课文：
引导学生理解重点句子的用法。
“颜色挺协调的”
“这是小张的眼光”
“别净说我呀”
“我那儿有钱啊”
教学环节 教学环节
口语实践 ：
祝贺别人赢得比赛
祝贺别人升做总经理
null
第七课《问候：稀客，稀客，
什么风把你吹来了》
《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的教学重点：
学习“问候”的常用表达方式。
教学难点：
了解下列词语的的意思及用法：
无事不登三宝殿
开夜车
说真的
有朋自远方来，不亦乐乎
哪儿的话
教学环节教学环节 一、课文（一）
生词：
资料：查资料、收集资料、整理资料、资料很全
藏书：藏书丰富、私家藏书
泡： 泡在图书馆、泡吧、泡妞
null 掌握“怪不得”、“毕竟”“虽说”的用法：
朗读记忆下列句子：
稀客，稀客，什么风把你吹来了？
还不是老样子。
有关文化部分的资料，我手头不全。
晚上都在开夜车整理资料。
引导学生概括该段的段落大意 。
中国国家图书馆
广外图书馆
交际练习：
买书途中顺便问候在公司的朋友
（包括同事关系、生意情况、生活情况、身体情况等）用指定词语完成句子 练习一 P56null 二、课文（二）
学习生词：
俗话：俗话说得好,一日夫妻百日恩
招待：招待客人、热情招待、招待不周
亲身：亲身体验、亲身经历
讲解下列句子的用法：
“有朋自远方来，不亦说乎”、
“再好不过了”、“看你说的”
null 回答问题：
1、吴先生和杰克是什么关系？
2、杰克说打扰吴先生一家时，吴先生说什么？
3、杰克为什么谢绝吴先生的挽留，执意要回去？
用下列词语填空：
打扰您一下、哪儿的话、请多包涵、再……不过
1、我给您添麻烦了！（ ）您太客气了。
2、这件衣服的样式（ ）好看（ ）了。
null 3、我的孩子不懂事，（ ）。
4、（ ），留办在哪儿？
记忆背诵：
1、今天起得真早啊！
2、招待不周，请多包涵！
3、回去代我问候安娜。
归纳出本课有关问候的语句：
Ｐ61 练习二综合练习综合练习 完成对话，注意问候语句的使用情境：
1、A：这么早就来啦！
B：_____________ 。
2、A：怎么样？来中国吃得惯吗？
B：_____________ 。
null 3、A：出去啊？
B：_____________ 。
4、A：最近一直没见你，去哪儿了？
B：_____________ 。
5、A：哟，是你呀，我还以为是谁呢？
B：_____________ 。
第八课《邀请：请你去唱卡拉
OK，怎么样 ？》第八课《邀请：请你去唱卡拉
OK，怎么样 ？》 《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的 1、教学重点：
了解常用“邀请”表达式。
2.教学难点：
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
不如变化快
说的也是
干脆
不妨 教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
你喜欢卡拉OK吗？
在中国常去卡拉OK吗？
卡拉OK在你们国家的发展情况怎么样？教学环节 教学环节 二、课文（一）
生词 ：
本来：原先；表示理所当然。
本来想开个晚会，但现在改变主意了。
本来就应该这样。
干脆：副词，直截了当表示决定做某件事。
别再啰嗦了，干脆别去了。
有什么事，你干脆直说吧，我能承受。教学环节 教学环节 理解下列难句 ：
计划赶不上变化快
还是现在约比较保险
就我们俩去是不是太冷清了
人多有气氛
简直到了迷人的地步教学环节 教学环节 记忆背诵下列句子 ：
现在才约人家，是否晚了点？
那得看人家有没有安排
只要说去卡拉OK，她准去
干脆吧杰克也
情景会话：
请人做客
请人看电影教学环节 教学环节 三、课文（二）
讲解课文：
引导学生理解重点句子的用法。
“白天还是兴致勃勃，怎么晚上就显得没精神了”
“我并不是故意不去，是因为…….”
“别整天陶醉在二人世界里”
“好吧，去就去”
“不会休息的人就不会工作”
教学环节 教学环节
根据课文回答问题 ：
（1）杰克为什么不想去中山纪念堂看演唱会？
（2）最后杰克要去吗？
（3）他们打算怎么去看演唱会？
（4）既然有
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
要写，阿里为什么还要出去？
教学环节 教学环节
对话练习，并用上下列句子：
（1）请您光临
（2）谢谢你们的邀请
（3）别忘了给晓玲带个话
（4）我一定转告他
（5）没关系，下次吧
（6）哪天都行，你顶时间吧
教学环节 教学环节
归纳出本文表示“邀请”的语句 。
讨论：
在你们国家怎么请客，一般怎么付钱？教学环节 教学环节
交际练习。
去刚搬家的朋友家做客
主人：想请朋友，但没有时间，下周六有空
客人：知道朋友搬家了，想去，但还没收到邀请
方式：两人通过电话联系乔迁之喜乔迁之喜null
第九课《劝说：别自己跟自己过不去》
《阶梯汉语——中级口语》（1） null教学重点：学习“劝说”表达式。
教学难点：劝说时，被劝者的心情都很不好，劝说者
应该主意分寸，更要注意“劝说”词语的使
用不要太生硬。
教学环节教学环节 一、课前热身：回答问题
1、面对失恋而借酒浇愁的朋友，你劝吗？
2、如果劝，从哪些方面劝？
3、如果他不听劝，你怎么办？null 二、课文（一）
生词：
烦：心里烦、烦人、烦心事、烦死了、烦着呢
勉强：勉强坚持下来、不必太勉强、勉强可以
未必：未必有益、用户未必买账、钱存银行未必安全
折磨：饱受折磨、折磨自己、备受折磨
引导学生概括该段的段落大意 。
null 二、课文（一）
特殊词语的用法：
只怕是：常用于口语表示担心。
铁了心：惯用语，指下定决心后不改变。
想开点：常用于口语表示劝对方不要吧某些事情看
得太重要，要乐观点。
跟…….过不去：用于口语，表示让人不舒服，不自在。
何必呢：用于反问的语气，表示没有必要做什么事。null 二、课文（一）
引导学生理解几个重点的句子和用法：
“借酒浇愁，愁更愁”
“铁了心要跟你分手”
“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”
“感情的事不能勉强”
“好了这么多年也值了”
null根据图片劝失恋的朋友 根据课文回答问题：
（1）陈南为什么喝酒？
（2）陈南和女友好了几年？
（3）李勇怎么劝他的？
（4）做不成恋人做朋友行吗？
null 三、课文（二）
学习生词：
行业、饱和、应聘、竞争、待遇、积累
讲解“跑断腿”、“找婆家”、“话是这么说”的用法。
理解下列句子：
市场对计算机人才的需求已经饱和了
知名的大公司大企业
没有实践，经验很难应聘成功
待遇不怎么好
先吧就业问题解决了，以后再考虑发展的问题
null文中的大企业null 三、课文（二）
根据下列线索复述课文：
1、王京跑断腿找不到工作。
2、王京找的都是大公司大企业。
3、刘建说明小企业的优势。
4、王京最后的决定。null 口语实践：
根据情景，用劝说的语气完成对话：
1、A：我真不会买东西，一模一样的裙子，却贵了200块。
B:
2、 A:就一站路，还打的呀。
B:
3、 A:如果真的下岗了，找不到工作，一家人吃什么？
B:null 交际练习：
1、劝没考好的同学：
2、人物：两个学生
3、要求：
发现一人不高兴
询问原因
介绍考试成绩的组成
进行劝说null 补充资料：找工作的网站
智联招聘网
http://WWW.zhaopin.com/
前程无忧
http://www.51job.com/
招聘求职网址大全
http://www.360hy.com/第十课《满意：没有比这一切
更令人满意的了》第十课《满意：没有比这一切
更令人满意的了》 《阶梯汉语——中级口语》（1） null教学重点：
熟悉“满意”功能的主要表达式。
教学难点：
本课有两个话题“找保姆”和“找房子”，第一个话题离学生的生活有点远，需要激发学生的学习兴趣。第二个话题中谈到的住房条件是全方位的，学生要努力适应。教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
在中国你需要找保姆吗？
保姆通常承担哪些家务？
什么样的保姆容易获得主人的满意？
在你们国家雇佣保姆的家庭多吗？
教学环节 教学环节 二、课文（一）
熟读课文 ：带读、齐读。
讲解课文：
（1）引导学生理解重点句子的用法。
“我哪有时间照顾它呀”
“她真是一个称职的保姆”
“我家里人对她可满意了”
“会逗孩子开心，而且心眼好，做饭手艺也很高”
“这样的保姆真难得” null保姆的工作
null
（2）学生使用课文中的词句回答导入阶段的
四个问题。
（3）延伸思考：
①如果保姆不能让你满意，怎么办？
②保姆的利益怎么保护？
教学环节 教学环节
口语实践 ：
（1）划出重点句子，让学生朗读、记忆。
①你们家的花开得真好看啊。
②家里这么多家务就够我忙的了。
③我最喜欢喝她煮的粥，很合我们的胃口。
④多亏了隔壁大妈的介绍。null
（2）概括课文一的段落大意。
（3）交际练习。
修空调
情景：阿里的空调修好了，他表示自己的满意。
如：修理及时、工作效率高，态度友好、没有弄
脏宿舍等。
教学环节 教学环节 三、课文（二）
学习生词 ：
柳树成荫、亭子、迪斯科、
凑热闹、健身房、称心如意教学环节 教学环节 三、课文（二）
讲解课文：
引导学生理解重点句子的用法。
“比以前强多了”
“绿化得很好，柳树成荫”
“你爱凑热闹，这下你知足了吧”
“哪有那么十全十美的事”
教学环节 教学环节
口语实践
用下列词语对话
好得不能再好了、凑热闹、称心如意、合我的意、
十全十美、什么的教学环节 教学环节
交际练习
情景：买汽车，表示满意
要求：要谈到汽车的价格、质量、式样、售货员的态度
null
第十一课《感谢：真不知道怎么感谢您才好》
《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的1、学习“感谢”常用表达式：
谢谢了，你的服务真周到。
这事一定会给您添不少麻烦的，先谢谢了。
我代表全体员工向你表示衷心的感谢！
真是麻烦您了。
太谢谢了，真不知道怎么感谢您才好！
教学环节教学环节 一、课前热身：回答问题
1、当你丢失的东西失而复得，你怎样表示感谢？
2、把捡到的东西还给别人，人家感谢你时，
你怎么回答？
3、在你们国家，出租车司机捡到物品后怎么做？你null 二、课文（一）
引导学生理解几个重点的句子和用法：
“八成是忘在出租车上了”，
“说不定车还没走”，
“你们可回来了”
“请问您的尊姓大名”
“不必了，不必了”
引导学生概括该段的段落大意 。
null遗失在出租车内的物品 学习重点词语：
八 成：调查显示八成地震捐款可能转入政府财政、
第二套房也可贷八成
一口气：一口气读完美国简史、一口气写完作业
发 愁：这孩子真让人发愁，考试总是不及格、
英国人一生至少发愁5年、
我每天都为一日三餐发愁
难 以: 他的意见我们难以接受、
这个任务实在是难以完成 根据课文回答问题：
（1）安妮丢了什么东西？
（2）东西丢在哪里了？
（3）丢失的东西是如何失而复得的？
（4）安妮打算怎么感谢出租车司机？
感谢信 口语实践：
（1）情景：在食堂吃饭捡到钱包。
（2）人物：玛丽、捡到钱包者。
（3）要求：使用本课学习的感谢用语。null 三、课文（二）
学习生词：
牺牲、体会、舍不得、掌声
讲解“不敢当”、“不简单”、“即使”的用法。
不敢当：对别人的感谢，做出的谦虚回答。
不简单：他是个不简单的人、
真不简单，小小年纪就获得了特等奖。
即 使：表示假设让步，常与“也”搭配使用。
即使你当时在场，可能也没什么好办法、
即使牛市来了 ，也要系好安全带。
null 三、课文（二）
根据下列线索复述课文：
1、暑假苏珊娜来到幼儿园培训教师英语口语。
2、培训结束时，教师们感谢苏珊娜。
3、苏珊娜对这些感谢的回应。null 口语实践：
分角色朗读对话，并用红色的句子模仿对话：
1、叫你受累了，一直帮我提着箱子，真让我过意不去。
别客气，您是我们请来的客人，这是我应该做的。
2、真让你费心了，改日我一定登门拜访。
你真是太见外了，我们是朋友嘛。
3、玛丽，谢谢你帮我拿信。
别谢我，要谢就谢阿里，是他拿的信。null 交际练习：
1、情景：感谢周老师辅导你，通过HSK5级。
2、人物：周老师、被辅导的学生
3、要求：
介绍周老师
介绍辅导过程
表示感谢。null 补充资料：HSK考试
汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国国内少数民族人员）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。汉语水平考试分为基础、初中级、高级三个等级的考试。目前HSK考试已达到较高的科学化水平，实现了命题、施测、阅卷评分和分数解释的标准化；实现了预测统计
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、试题等值、考试报名、评分和成绩报告等的计算机化。汉语水平证书长期有效。HSK成绩作为外国留学生来华入中国高等院校学习的证明，其有效期为两年（自考试当日算起。） 第十二课《转述：据报道，癌症的发病率正在不断上升》第十二课《转述：据报道，癌症的发病率正在不断上升》 《阶梯汉语——中级口语》（1） null教学重点：熟悉“转述”功能的主要表达方式。
据说或据……说
据报道
据介绍
据……消息
……说null教学难点：
学生通常习惯于问答练习，听懂或看懂一件事，并
用自己的语言重新组织出来，应该说难度不小，最终要
的是要培养学生在转述过程中的逻辑性，符合汉语思维
的表达方式。教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
你认识的人中，有因癌症而死亡的吗？
癌症在你们国家的发病率也在上升吗？
你能分析一下，癌症发病率高的原因吗？
怎么能避免得癌症？
教学环节 教学环节 二、课文（一）
熟读课文 ：齐读、轮流读。
讲解课文：
（1）引导学生理解重点句子的用法。
“那倒也没那么可怕”
“那哪儿信得过呀”
“得癌症的人数有增无减”
“教授说的方法比较可行”
“增强体质，提高免疫力” null看图说话：面对、预防癌症
null
（2）课文中的四个转述句子，要求熟记。
① 据报道，癌症的发病率正在不断上升，发病者的年
龄越来越小。
② 据说是与环境和人们不科学的饮食习惯有关。
③ 前天的报纸介绍说最近科学家研制了一种新药，
对治疗癌症很有效。
④ 要我说呀，有个医学教授说的方法比较可行，那
就是注意身体，提高免疫力，同时养成良好的饮食
习惯。
教学环节 教学环节
口语实践 ：转述课文一的内容
线索如下：
（1）发病率上升
（2）发病率上升的原因
（3）如何预防癌症教学环节 教学环节 三、课文（二）
学习生词 ：
风趣、欣赏、观念、人物、背景、选修、必修
理解下列词语的用法
拿定主意：用于口语，表示对事物如何处理，做出最后
的不再改变的决定。
一是…二是…：用来列举多项理由、目的、原因等。
吃不消：习惯用语，表示身体或精神上受不了，不能忍
受某种情况或压力。教学环节 教学环节 三、课文（二）
讲解课文：
引导学生理解重点句子的用法。
“我还没拿定主意”
“上课的老师很风趣”
“了解中国的社会生活和中国人的一些观念、习俗”
“课太多，我可吃不消”
教学环节 教学环节
根据课文一回答问题：
（1）为什么选《中国旅游地理》？
（2）选《电影欣赏》有什么好处？
（3）《电影欣赏》这门课难在哪里？
（4）延伸思考：
你对哪方面的选修课感兴趣？教学环节 教学环节
交际练习
情景：转述新闻晨报的内容
要求：说出五所大学的名字
说出五所大学的特点
武大：
厦大 北大 中大 深大null
第十三课《希望：我要是有八只手
就好了》
《阶梯汉语——中级口语》（1） null
教学重点：学习“希望”常用的表达式：
真想再 很想……
能……就好了 能……该多好
巴不得…… 恨不得……
但愿…… 非常希望
一直想…… 盼着……
一心……，连…
教学难点：表达对未来对象希望，
词汇
英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表
是难点。教学环节教学环节 一、课前热身，回答问题
如何形容一个人忙。
你同意“能者多劳”的说法吗？
你想去中国什么地方旅行，理由是什么？null 二、课文（一）
重点生词：
乐意：乐意帮忙、累死也乐意、有钱难买乐意
信任：无言的信任、信任危机、不投信任票
拜：拜佛、拜祖先、拜天地
菩萨：求菩萨保佑、活菩萨、菩萨心肠
巴不得：我巴不得立刻见到你。
他巴不得你说这句话呢。null 二、课文（一）
引导学生理解几个重点的句子和用法：
“我要是有八只手就好了”
“我只听说过三只手，那是小偷”
“我求之不得”
“检查一下，看看有没有错别字”
“我长这么大还没见过大海”
根据课文，回答下列问题：
（1）张艳为什么还不下班？
（2）文中的八只手和三只手是什么意思？
（3）张艳和黄勇对加班的看法有什么不同？
（4）描述一下普陀山。
（5）国庆节张艳有什么安排？
根据图片，复述课文。
补充内容：普陀山
补充内容：普陀山
普陀山，与山西五台山、四川峨眉山、安徽九华山并称
为中国佛教四大名山，是观世音菩萨教化众生的道场。以
其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。 普陀以
山兼海之胜，风光独特，四时景变，晨昏物异。其风景点
数以百计，可谓风光无限。普陀山凭借其特有的山海风光
与神秘幽邃的佛教文化，很早就吸引众多文人雅士来山隐
居、修炼、游览。
http://baike.baidu.com/view/971620.htm 口语实践：
使用下列短语或句式，说出表示希望的一段话。
要是……就好了
能……该多好
巴不得
一直想……
求之不得
话题：一个你很喜欢的歌星要来学校演出。null 三、课文（二）
学习生词：
长相：长相不错、长相如何、看重长相
幽默：讲话幽默、有幽默感、是个很幽默的人
真诚：为人真诚、真诚待人、一颗真诚的心
般配：他们两个人很般配、般配的一对
被动：被动学习、从被动安全到预防安全
null理解下列句子：
“你是真不明白还是装糊涂？”
“人家能看上我吗”
“要个子没个子”
“往人堆里一站，找都找不着”
“撑死胆大的，饿死胆小的”
回答问题：
1、小张在找对象的问题上为什么没有自信？
2、同事对小张和他大学同学的来往怎么看？
3、同事如何鼓励小张？
null用“希望”的语气改写下列句子：
1、太闷热了，怎么还不下雨啊？
2、上班太累，我觉得还是当学生好。
3、我和小王有5年没见了，这次聚会不知道她
来不来？
4、小李太胖了，他到处问问朋友有没有一个月可
以瘦十斤的减肥药。
5、昨天没有陪女朋友上街，麦克担心她会生气。
null 交际练习：
情景:
收到录取通知书，告诉朋友。
要求：
至少说出三个上大学以前的希望
听的朋友也要说三个对朋友的希望。
第十四课《失望：唉，努力了半天，全泡汤了》第十四课《失望：唉，努力了半天，全泡汤了》 《阶梯汉语——中级口语》（1） 教学目的教学目的 教学重点：学习“失望”功能的主要表达方式
白努力了 再努力也没有用
说什么也没有用 努力了半天一点结果也没有
不抱什么希望了 没有希望了
我的心一下子凉了嗨， 还是没赶上
没有盼头 真让人心疼
我都没信心了 哎，还是错过了
教学难点：“失望”语气学生有些生疏，词汇比较贫乏。
要多让学生背诵重用表达式。
教学环节 教学环节 一、导入新课
教师提出问题，学生回答：
你考试经常出现考砸的情况吗？
如果没考好，你怎样表达失望的心情？
如果没考好，你怎样总结经验教训？5级？？？6级！！！教学环节 教学环节 二、课文（一）
讲解课文：
（1）引导学生理解重点句子的用法。
“考砸了”
“真让人心寒”
“你的汉语水平在我们班数一数二的”
“我想碰碰运气”
“说明你有实力”
运气不好！！！null
（2）熟读背诵下列语句：
① 嗨，我的努力白费了。
② 你别恭维我了。
③ 可偏偏考试前一天发高烧，你
说倒霉不倒霉？
④ 精神就是不能集中。
null
（3）词语解释。
砸：失败，没成功。
数一数二：形容突出。
偏偏：表示事实正好跟主观愿望相反。
泡汤：用于口语，意思是没有到达目的或目标。
就是了：用在陈述句末尾，以肯定的语气表示事情并不
难或不复杂，含有不在乎，无所谓的意味。
（4）讨论。
应该如何正确对待考试成绩？教学环节 教学环节 三、课文（二）
学习生词 ：
精彩：电影（节目、表演）很精彩
争夺：争夺冠亚军（财产、股权、王位）
出色：出色表现、工作出色
领先：一路领先、领先世界先进水平
唉，又输了！教学环节 教学环节
重点讲解
“不至于”、“势如破竹”、“惨”
讲解课文：
引导学生理解重点句子的用法。
“眨眼工夫比赛就结束了”
“输得这么惨，不至于吧”
“还有点对抗的味道”
“你说这比赛还有什么看头”
教学环节 教学环节
用失望的语气完成下列句子：
1、A：快，快开电视，看看《因为爱你》演完了没有？
B：
2、A：你的女朋友好像好久没来我们宿舍了。
B： ，人家有新男朋友了。
3、A：最近感觉怎么样？好点了吗？
B：各种药都吃了，
4、A：听说去中国公费留学的名单公布了。
B：没有我，
教学环节 教学环节
交际练习：
情景：在云南照的照片令人失望
要求：
1、A给你照的照片都不清楚，人很小，根本认不出是谁。
2、A曾经说他很会照相
3、云南之行花了不少钱
云南风光 云南风光
话题一话题一城市印象null教学重点：了解广州这个城市的特点。
了解南北方的差异。
教学难点：一些方言词语的意思。 生词 生词
奥秘：奥秘无穷、有什么奥秘
嫉妒：嫉妒别人、嫉妒心很强
委婉：委婉一点 、委婉的说法
腌：腌肉、腌咸菜、先腌一下
粗犷：性格粗犷
淑女：淑女型、像个淑女
风格：风格独特，有自己的风格
什么意思？ 什么意思？发福了
大饱口福
三茶两饭一宵夜
靓仔
吃米
“鞋子”
“贼多”
理解并背诵1 理解并背诵1 托广州人民的福
吃在广州，果然名不虚传
这倒怪了，广州人怎么不胖？
对中国有什么印象？
感情你是这样理解的啊！
我和你有同感
你当真了
看来广东人会做生意
理解并背诵2 理解并背诵2 方言却是挺有意思的
不光有意思，还实用
闹过不少笑话
大家别挤，赶快报警
这些人怎么没有同情心
更可气的是
出门一定要看好护照
多可怕呀
话题讨论1 话题讨论1广州印象
1、广州人身材
2、广州美食
3、广州天气
4、广州经济
5、广州交通
6、广州方言 广州步行街 广州步行街 广州天河 广州天河 广州美食 广州美食 话题讨论2 话题讨论2南北方的差异
1、语言
2、性格
3、气候
4、食物 哪里是南北方的分界 哪里是南北方的分界 南北方美女 南北方美女 南北方美景 南北方美景话题二话题二没有人能随随便便成功null教学重点：对成龙和张艺谋有所了解。
教学难点：对某人、某事作出恰当的评价。 生词1 生词1
碟：光碟、影碟、一张碟
崇拜：崇拜明星、盲目崇拜
特技：特技演员、特技动作
彩虹：一道彩虹，雨后天边出现了彩虹
神话：一个美丽的神话、神话传说
生涯：电影生涯、武打生涯
奋斗：努力奋斗、为理想而奋斗
生词2 生词2
反应：作出反应、反应很大、没反应
积攒：积攒积分、积攒了二十多万
隔：隔四个小时吃一次、隔夜饭、隔离霜
清醒：保持清醒、恢复清醒
心态：心态健康、有良好的心态
坦率：坦率地说，坦率一点
什么意思？ 什么意思？不如我们去租张碟看看吧
不看别后悔呀
大不了再去租碟呗
咱们彼此彼此吧
你又取笑我了
风风雨雨十几年
我知道自己吃几碗干饭的 理解并背诵1 理解并背诵1 不会又是什么科幻片吧，我可没兴趣
好了，好了，别装蒜了！
难道你不崇拜他吗？
不经历风雨怎能见彩虹
很多人都说成龙是一个神话
有几次差点要了他的命
和个人的努力分不开
理解并背诵2 理解并背诵2 对这篇报道，你能否谈谈自己的观点？
把文章收起来留作纪念
我不会太在意，更不会细想
承受力强，心态健康
至于得奖、票房什么的，我不太关心
我知道自己吃几碗干饭的 话题讨论1 话题讨论1成龙印象
1、年龄、出生地、籍贯
2、电影生涯
3、成龙有名的影片
4、你如何看待成龙的成功？ 功夫巨星 功夫巨星
浙公网安备 33021202002483