译林版英语三年级下册Unit2

译林版英语三年级下册第二单元教学要求 教学内容及课时安排：1.话题和功能：Understandingrules2.日常用语与句型：Don’tshout/eat/...3.词汇：library,shh,shout,here,sleep,drink,English,your,in,run,eat,talk,milk.4.歌曲：Don’ttalk,Tom!5.语音：字母p在 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 中的发音。八课时 单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用句型：Don’tshout/eat/...2.能听懂、会说、会读词汇library,shh,shout,here,sleep,drink,English,your.3.能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk,milk.4.会唱5.能听懂、会说、发音准确：字母p在单词中的读音。 单元教学重点、难点：重点:1.句型：Don’tshout/eat/...2.词汇：library,shout,sleep,drink,English,in,run,eat,talk,milk.3.语音：字母p在单词中的读音难点:1.句型：Don’tshout/eat/...在正确情景下的运用。2.词汇：library,shout的发音及talk,milk的正确拼写。3.语音：字母p在单词中的读音译林版英语三年级下册第二单元教学 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 NO：1 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 新授课 时间 教学目的 1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout,eat,run,library.2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary 重点、难点 能听懂、会读、会运用单词shout,eat,run,并在适合的场合正确运用祈使句。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第一课时 教学过程：Step1Warmup1.GreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Sitdown,please.2.Freetalk3.Playagame——Opposites相反口令游戏：Standup,please.——Don’tstandup,Please.Sitdown,please.——Don’tsitdown,please.Openthedoor,please.——Don’tOpenthedoor,please.…通过这个游戏，很自然地从第一单元的学习过渡到第二单元的学习。让学生快速进入到学习英语的氛围中。Step2:Presentation1.借助手偶或其他实物玩具给学生发出指令，引导学生在参与游戏的过程中领会新句子的含义，引入课文主题。T:(教师出示手偶)Look,thisismyfriend,Jimmy.Let’ssayhellotoJimmy.Ss:Hello/Hi,Jimmy.T:Hello,boysandgirls!I’mJimmy!Let’splayagame,OK?Ss:OK.T:DowhatIsayquickly.Ready?Ss:Yes.T:Standup./Sitdown./openyourbooks./Openyourpencilcase…T:Andnowlisten,whenIsay“Don’t…”,itmeansyoushouldn’tdowhatIsay.T:(教师继续操纵手偶说话)Don’tsitdown./Don’tstandup./Don’topenyourbooks.2.通过“龟兔赛跑”的故事引入课题，吸引学生注意力，增添语言学习的直观性和趣味性。边讲故事边在黑板上配以简笔画或幻灯片。T:TodayIwilltellyouastory—Thehareandthetortoise.T:Oneday,thehareandthetortoisehavearaceintheforest.Look,thisisthehareandthisisthetortoise.“One,two,go!”Theharerunsandrunsandruns.T:Nowtrytosayanddolikeme:“Run,run,run!”Ss:Run,run,run!T:Yes.Good!Butthetortoisecan’trunfast.Hecanonlymoveslowly.Sotheotheranimalsshouttohim,“Run,run,run!”(出现其他小动物大声为乌龟加油的画面)Look,theotheranimalsshout.Now,sayanddoafterme:Shout,shout,shout!Ss:Shout,shout,shout!T:Andwhatdotheyshout?Ss:“Run,run,run!”新授单词run,shout操练句子：Don’trun./Don’tshout.3.揭题：Intheliabrary学新单词：in,libraryInthelibrary,weshouldn’trun,weshouldn’teat.那么在图书馆里，我们还不能做哪些事呢？4.引出新单词eat出示禁止吃东西的标志：学Don’teat.(eat→eatacake,eatmycake,eatmycakes,eatyourhotdog…)Don’teat.→Don’teathere.（学here）Step3Consolidation1.ChantRun,run,run,don’trunhere.Shout,shout,shout,don’tshouthere.Eat,eat,eat,don’teathere.2.快速闪现图画说单词3.看口型，猜单词4.比赛背单词Step4Homework1.抄写单词shout,run,eat,in,library,here五英一中。2.读、背单词以上单词以及单词组成的词组和句子。 二度修改 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 Unit2Inthelibrary   Don’trun.runDon’tshout.shoutDon’teat.eathere译林版英语三年级下册第二单元教学设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 NO：2 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 新授课 时间 教学目的 1.能初步会听、说、读并拼写单词:talk,sleep,drink.2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。 重点、难点 1.能初步会听、说、读并拼写单词:talk,sleep,drink.2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第二课时 教学过程：Step1Warmup1.GreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss…T:Sitdown,please.2.FreetalkStep2.Presentation1.wordsT：Shh!Don’ttalk.Guess!WhatamIsaying?S：不要说话出示talktalkabout:谈论关于Let’stalkaboutbooks.TalkaboutcoloursT：Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?S:….T:Look!LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?S:No出示shout/au/blousemouseT：What’sthis?Ss:It’sapig.T:Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?出示eat,drinkeat/i:/teacherdrink/dr/dress出示谚语《Eatanappleaday,cankeepthedoctoraway.》每天吃一个苹果,可以保持身体健康。T：Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.出示sleepee/i:/sweetT：Look!Whoisthis?Ss:LiuXiang.T:Whatishedoing?Ss:…2.Practicea.Readafterteacher.(加动作练习)b.Readafterthetape.c.快速闪现图画说单词d.看口型，猜单词e.比赛背单词Step3Consolidation1.Funtime---makeandsayT:Let’sdrawsomepictures.呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”祈使句和否定句的含义Step4Homework1.Copynewwords.2.Readstorytime.3.Drawpublicsigns. 二度修改 板书设计 Unit2Inthelibrary   Don’ttalk.talkDon’tsleep.sleepDon’tdrink.drink译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：3 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 新授课 时间 教学目的 1.能正确理解、掌握课文(Storytime)内容,并能朗读课文。2.巩固Don’t...的用法。 重点、难点 1.能正确理解、掌握课文(Storytime)内容,并能朗读课文。2.巩固Don’t...的用法。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第三课时 Step1Warmup1.GreetingStep2Storytime1.Watchthecartoon,引导学生整体感知课文，学习语言知识。T:Look,who’sthisboy?Ss:LiuTao.T:Yes.WheredoesLiuTaomeethisfriendYangLing?Ss:Inthelibrary.T:Look,LiuTaoshoutstoYangLing.(故意大声模仿刘涛喊“Hello,YangLing!”)Isitgood?Ss:No.T:SoYangLingsays“Don’tshout.”结合其他场景让学生通过思考说出Don’tdrink./Don’tshout./Don’tsleep.等。2.把课文中所有含有Don’t…的句子制成卡片，利用卡片结合课文场景进行教学。如：T:NowI’llshowyousomepictures.Pleasereadthepicturesandputthecorrectsentenceineachpicture.T:(指向图一)LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?Ss:Don’tshout.T:(指向图二)LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsay?Ss:Don’trun.T:(指向图三)LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?Ss:No,thankyou.Don’teathere.Step3Consolidation1.引导学生跟读课文，注意模仿语音语调，然后引导学生在小组内分角色读课文。在此基础上，再引导学生进行进一步的操练活动。2.准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组开展相关活动，在小组中进行口头训练。如：T:Nowlet’splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.Listentomecarefullyandpickouttherightsign.T:Nowlet’sstart.(显示电影院图片)Ss:Don’tshout.(学生举起表示“不要大喊”的标识牌)T:(显示课堂图片)Ss:Don’teat./Don’tdrink./Don’tsleep./…(学生举起相应的标识牌并说标识语)T:Nowyoucanplaythisgameinyourgroups.3.两人一组进行角色表演，师示范：T:Supposeweareinthelibrary.AndNowI’mLiuTao.(故意夸张地和某位同学打招呼)S1:Don’tshoutinthelibrary.T:Allright.Wouldyoulikeasweet?S1:Don’teatinthelibrary.T:Oh,I’msorry.T:Now,doarole-playwithyourfriends.4.图片出示一些不文明现象。戏院里T:Atthetheatre.Peoplearewatchingmovies,andsomeoneistalking.Whatshouldwesaytohim?Ss:Don’ttalkhere.公交车内T:Onthebus.Achildisrunning.Whatshouldwesaytohim?Ss:Don’trunhere.公园里T:Inthepark.Agirlissleepingonthebeach.Whatshouldwesaytohim?Ss:Don’tsleephere.Step4HomeworkReadstorytime. 二度修改 板书设计 Unit2InthelibraryDon’t...译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：4 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 新授课 时间 教学目的 1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?2.能读懂动画中的幽默之处。3.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。 重点、难点 1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?2.能读懂动画中的幽默之处 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第四课时 教学过程：Step1WarmupGreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Sitdown,please.Step2.Pre-reading1.GuesstimeT:Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。Ss:Don’t…2.祈使句的否定句练习T.Whatshouldwedointhelibrary?S:Don’tshout/run/eat/talk/sleep…出示动词拼读，用Don’t做练习T：Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.A:Don’t…B:I’msorry.3.Reviewstorytimea.MagictimeT:Now,let’splayanothergame.-magiceys.（快速闪现图片）S:cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…T:Doyoulikesweet?Ss:Yes/NoT:Canyoueatsweetinthelibrary?Ss:NoT:Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.b.1）readafterthetape2）actoutStep3While-readingT:Wearehappy,butisBobbyhappynow?Watchthecartoonandanswerthequestions.1)Whatdoeslittlemouse(小老鼠)eatanddrink?A.cakeandorangeB.pieandmilkC.cakeandmilkD.pieandorange2)Whatdoeslittlemousetakeaway?A.abookB.arobotC.aCDD.aball3)Bobbysays:Don’t____mycake!Don’t____mymilk.A.drink,eatB.eat,drinkC.run,drinkD.eat,runb.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:Littlemouse:What’sthis?Bobby:It’smyEnglishbook.Bobby’ssister:IsthisyourEnglishbook?---一般疑问句ThisismyEnglishbook.---陈述句造句：Isthis…总结：So,Bobbyisnothappy.Readafterthetape.Readinroles鼓励学生加动作表演感情升华T：Doyoulikelittlemouse?Isitfunny?Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为Step5Homework1.Recitestorytime2.Readcartoontime3.Recitenewwordsandwrite 二度修改 板书设计 Unit2InthelibraryDon’t...milkIsthisyourbook?English译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：5 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 新授课 时间 教学目的 1.能掌握字母P在单词中的发音。2.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。 重点、难点 1.能掌握字母P在单词中的发音。2.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第五课时 教学过程：Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Howareyou,xxx.S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,thanks.FreetalkT:I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxxS1:Yes,MissLi.T:Don’ttalk,xxxS2:I’msorry.T:That’sallright.T:What’sthis?S3:It’sabook.T:IsthisyourEnglishbook?S3:YesT:Hereyouare.S3:Thankyou.T:You’rewelcome.Step2.RevisionReviewcartoontimeT:Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.Playagamea.请一位同学到前面，老师站教室后面提示，让他/她做动作，让其它同学猜。b.出示十几个单词，让学生归类，提示学生可分为食物类，玩具类，动物类，动作类,写在英语本，小组内1人负责1个类别，看哪个小组归总最快，得分。Step3While-readingT：Youdidagoodjob.Look!Thisisanewfriend.He’sPaul.1.图片下方出示Paul.我们还学了哪些单词带p字母的呢？Ss:cappiesleepup…教授字母P的发音出示P：cappiesleepup学单词walk和walkingT：Look!Pauliswalking.出示单词walkwalking---走教读单词walkwalkingI’mwalkingtoo.老师边说边做动作词组upanddown出示Paul走楼梯的图片：T:Look,Pauliswalkingupanddown.出示词组upanddown出示完整的rhymeUpanddown,upanddown,Pauliswalkingupanddown.Step4Consolidation1.出示library场景出示图片和句型，进行对话操练示范：A：Let’sgotothelibrary.B:Wouldyoulikeahotdog?A:No,thankyou.Don’teathere.B:I’msorry.出示checkouttime中的图片，让学生做对话练习。动笔在17页完成相关内容出示 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 答案，核对。Don’ttalk.Don’teat.Don’trun.Don’tshout.Don’tsleep.T:Great!Youdidverywelltoday.Step5Homework1.ReciteCartoontime.2.ReadSoundtime3.Recitenewwordsandwrite 二度修改 板书设计 Unit2Inthelibrarycappiesleepup译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：6 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 新授课 时间 教学目的 1.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。2.熟练掌握：“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。3.进一步掌握否定句中not的使用方法。4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!》。5.能初步理解wantto,并初步会使用。 重点、难点 1.进一步掌握否定句中not的使用方法。2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!》3.能初步理解wantto,并初步会使用。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第六课时 教学过程：Step1Warmup1.GreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Sitdown,please.2.SaysoundtimeT:Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?Ss:Paul.T:You’reright.Let’stalkabouthim,OK?齐读Soundtime小组读SoundtimeStep2.RevisionPlayagame快速出现不同场景的图片，让学生根据每个场景不能做的行为，选择正确的答案。例如：1.Inthelibrary()A.Don’tshoutB.Don’tread(读)2.Inthezoo()A.Don’ttalkB.Don’tshout.3.Inclass()A.Don’teatB.Don’tlistenT:Canyousaymoreabouteachplace?S:Don’t…FreetalkT:Doyouruninclass?S:No,Idon’tT:DoyousingataMusiclesson?S:Yes,Ido.Step3While-reading听歌曲T:Isee.Now,let’senjoyasong教授歌曲出示图片，介绍人物T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseetwoboysandabed.…T:Yes.ThisisTomandthatisTim.Whathappened,canyouguess?S:…T:Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!出示歌名出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色LearningTips:want想要want=wouldlikeIwanttosleep.我想要睡觉。=Iwouldliketosleep.a.让学生造句b.把以下句子改成同义句。1）IWouldliketoeatacake.=Iwanttoeatacake.2)Iwanttodrinkmilk.=Iwouldliketodrinkmilk.3)Openthedoor,please.=Pleaseopenthedoor.逐句跟唱，齐唱歌曲。Step4Consolidation复习单词T：Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所学单词，复习课文。T：Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.DoexercisesT:Openyourexercisebook.完成补充习题的练习Step5Homework1.Singthesong“Don’ttalk,Tom!2.Finishtheexercises 二度修改 板书设计 Unit2Inthelibrary译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：7 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 练习课 时间 教学目的 通过练习，熟练掌握第一单元的内容。 重点、难点 指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第七课时 教学过程：一、看图连线shoutsleepdrinklibraryruneattalk二、从方框中选择合适的词，用其正确形式完成对话。（横着看）NoHellolikeDon’teataboutsorryA:______.Helen!B:_______shout!A:Wouldyou______acake?B:_______,thankyou.A:What______asweet?B:No!Don’t_______inthelibrary.A:I’m_______.三、改错。()1.Thisistoyou.AB()2.Standdown,class.AB()3.Openyoubook.AB()4.Notopenthewindow,please.AB()5.please,closethedoor.AB四、翻译1.关窗2.不要坐下3.在图书馆____________4.不要说_____________5.openyourbook____________ 二度修改 板书设计 Unit2Inthelibrary译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：8 教学内容 Unit2Inthelibrary 课型 练习课 时间 教学目的 通过练习，熟练掌握第一单元的内容。 重点、难点 指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。 课前准备 pictures,cards,taperecord，配套软件 课时 第八课时 教学过程：一、单词辨音，相同的写T,不同的写F（）1.bigbook（）2.openorange（）3.uppie（）4.latestand（）5.Paulpie二、选择题()1.Iliketo_______juice.A.eat    B.drink ()2.—What’sthis____________?—It’sapuppet.A.inEnglishB.English(  )3.It’stoocold(冷)._______thewindow,please.     A.Don’topen   B.Open 三、同义句转换1）Iwouldliketoeatacake.=I___________eatacake.2)Iwanttodrinkmilk.=I__________________drinkmilk.3)Openthedoor,please.=__________openthedoor.4)Pleasecloseyourbooks.=Closeyourbooks,_________.四、连词成句1.run,Don’t,the,in,library(.)______________________________2.this,your,Is,book(?)______________________________3.drink,my,Don’t,milk(!)______________________________4.my,English,book,It,is(.)______________________________5.up,down,and,is,Paul,walking(.)______________________________ 二度修改 板书设计 Unit2Inthelibrary