人教版小学英语六年级毕业语音复习课件

义务教育教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语语音教学一、语音板块的功能Whydoweteachphonics? Whydoweteachphonics?二、语音教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 Whatdoweteach?Whatdoweteach?1.教学26个字母在英语单词中的发音规律2.教学字母组合在英语单词中的发音规律3.训练学生拼读单词，做到见词能拼（blending/makingwords)4.训练学生拆分单词的读音，做到听音能认/听音能写（isolation/segmentation)三、PEP语音板块教材解读 册次 语音体系 三上 26个字母，辅音字母的发音规律 三下 a,e,i,o,u对应的短音发音规律 四上 a,e,i,o,u对应的长音发音规律 四下 字母和字母组合：er,ir,ur,ar,al,or,le 五上 字母和字母组合：y,ee/ea/,ow,oo,ai,/ay,ou 五下 字母组合cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk 六上 学习重音、连读、升降调等 六下 在复习单元中综合复习每部分的意图和要求1.学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规律。2.能运用字母的发音规律拼读单词（blending）。训练学生学会听单词，分辨出单词的首音字母。训练学生学会拆分所听到的音去辨认单词。训练学生学会根据读音规律，听音拼写单词。学习句子的重音、连读、句子的语调。Howdoweteach?四、教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 15体验分析推理巩固拓展教学策略Video2运用3246导入尽量采用多种形式在有意义的语篇语境中导入所学内容，从意义入手再过渡到音形。Zactherat. BystoryBychantBycartoonBypicture1.记忆活动2.拼读训练3.拆音训练4.听音写词5.篇章阅读操练活动类型记忆活动手指拼读活动拼读活动 Whatsounddoyouhearatthebeginningof______?(sun,foot,yes) Whatsounddoyouhearattheendof____?(water,buff,candy,ten) 听音拆音活动Listenandcircletherightnumber132Howmanysoundscanyouhearin“cat”?*ModelforparticipantsaSBRRPAstrategy(PictureBoxSoundCounting).Modelthisactivityasa“thinkaloud”fortheparticipants.“Thisisapictureofacat.Iamgoingtosaythewordcatslowly.AsIsaythewordslowlyIwillslideachipintoaboxeachtimeIhearasound.CCCC(clickmouse),AAAA(clickmouse),TTTT(clickmouse).Cathasthreesounds.”Readandtick()()()√**Haveparticipantsjoinyouinanexample.Asteachersworkwiththisstrategytheybeginbymodelingthestrategywithchildren.Thentheyencouragechildrentojointhem.Whentheyseethechildrenareready,theygraduallyreleaseresponsibilitytothemandhavechildrendothemodelingfortheteacher. Stophere: ViewanddiscussPAvideoclip. Read“Supportingphonemicawarenessdevelopmentintheclassroom,”IRApages10-17. Discuss:whichactivitieswouldbeappropriateforvolunteerstodowithstudents? Whatwouldtheteacherneedtodotoprepareforthevolunteertousetheactivity? Haveparticipantsdiscusswhetherthestrategies,activitiesandmaterialstheycurrentlyuseintheirlessonsalignwithSBRR.WhatcantheydotobetteraligntheirteachingofPAwithSBRR?HotseatCatchthesoundBlending/Makingwords句子读音训练 通过听音了解句子中的重音、连读以及升降调的发音规律；2.提供大量例句，让学生通过听和读进行判断；3.在对话教学版块以及读写版块中训练学生巩固运用句子的发音规律。Whatcanweuse?五、教学资源phonics入门网站 http://www.kalamazooliteracy.org/worksheets.html：免费下载，多种phonics活动，PDF文件，配图 http://www.abcfastphonics.com/index.html：教师自学phonics的绝佳网站！所有的讲解都带有音频。 http://www.classroom.com.hk/weblink/c-phonics/index.asp:香港端口的免费phonics歌曲和游戏。就像卡拉OK一样，附歌词，配乐，方便学习者在音乐的伴奏下唱phonics歌。 http://www.risingstarreading.com/freedown/movie_p1.asp:这是中文网站，有相当多可以免费下载的phonics配套阅读材料。 http://www.starfall.com/ :这是美国网站，站内有相当多精美的彩绘故事。 http://www.english-4kids.com/phonicsheets.html:据友人介绍，这个网站的开办有一个神奇的故事。站内有大量的phonics和其他的英语教学资源。*ModelforparticipantsaSBRRPAstrategy(PictureBoxSoundCounting).Modelthisactivityasa“thinkaloud”fortheparticipants.“Thisisapictureofacat.Iamgoingtosaythewordcatslowly.AsIsaythewordslowlyIwillslideachipintoaboxeachtimeIhearasound.CCCC(clickmouse),AAAA(clickmouse),TTTT(clickmouse).Cathasthreesounds.”**Haveparticipantsjoinyouinanexample.Asteachersworkwiththisstrategytheybeginbymodelingthestrategywithchildren.Thentheyencouragechildrentojointhem.Whentheyseethechildrenareready,theygraduallyreleaseresponsibilitytothemandhavechildrendothemodelingfortheteacher. Stophere: ViewanddiscussPAvideoclip. Read“Supportingphonemicawarenessdevelopmentintheclassroom,”IRApages10-17. Discuss:whichactivitieswouldbeappropriateforvolunteerstodowithstudents? Whatwouldtheteacherneedtodotoprepareforthevolunteertousetheactivity? Haveparticipantsdiscusswhetherthestrategies,activitiesandmaterialstheycurrentlyuseintheirlessonsalignwithSBRR.WhatcantheydotobetteraligntheirteachingofPAwithSBRR?