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【部编版七年级上册语文课件】史铁生《秋天的怀念》ppt

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【部编版七年级上册语文课件】史铁生《秋天的怀念》ppt秋天的怀念—史铁生瘫痪()憔悴()诀别()捶打()仿膳()淡雅()翻来覆去()tānhuànqiáocuìjuéchuíshànyǎfù字音字形检查预习侍弄:憔悴:诀别:絮絮叨叨:喜出望外:形容人瘦弱,面色不好经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦,唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。理解词语速读课文,说说本文讲了一个什么样的故事?表达了什么样的情感?方法:什么人+(在什么时间+什么地点)+做了什么事讲述了...

【部编版七年级上册语文课件】史铁生《秋天的怀念》ppt
秋天的怀念—史铁生瘫痪()憔悴()诀别()捶打()仿膳()淡雅()翻来覆去()tānhuànqiáocuìjuéchuíshànyǎfù字音字形检查预习侍弄:憔悴:诀别:絮絮叨叨:喜出望外:形容人瘦弱,面色不好经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦,唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。理解词语速读课文,说说本文讲了一个什么样的故事?表达了什么样的情感?方法:什么人+(在什么时间+什么地点)+做了什么事讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事。歌颂了伟大而无私的母爱,抒发了作者对母亲深切的怀念。新知讲解初读感知概括内容文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱?一、当“我”发脾气时,母亲对我的抚慰.(第1节)二、在病危那天,母亲想方设法央求儿子去北海看花。(第3节)三、在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。(第5节)四、母亲重病缠身,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦.听说北海的花都开了,我推着你去走走北海的菊花开了,我推着你去看看吧。又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。不,我不去什么时候?我俩在一块儿,要好好儿活……思考:课文里写了几次看菊花?“我”有什么样的表现? 第一次 第二次 第三次母亲几次提出要带我去看菊花,仅仅是因为母亲喜欢花吗?“为什么母亲要带我去看菊花?母亲生前两次要带“我”去北海看菊花,其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪,让“我”在秋天,在这人生最灰暗的日子里,能感受到这个世界的美丽,明白生命的美好,从而好好的活着。反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心,这也是母爱的集中体现。文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”?结尾重复母亲“好好活儿”的话,有什么深意?菊花象征母亲菊花一样的精神品质,菊花中有母亲的殷切嘱托,也表明“我们”实现了母亲生前的遗愿。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念,揭示了文章主旨。结尾重复母亲的话,表明我们已经懂得了生命的意义和真谛,应该勇敢地面对现实,热爱生命,顽强生活。 找出文中描写“我”动作,语言和神态的词句,用不同的符号标出,并圈出重点词,然后分析。研读课文察言观色,感受母爱 望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎 听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 妈妈让我去看菊花,我会说不,我不去!我可活什么劲!双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。面对我的暴躁,母亲的表现找出文中描写母亲动作,语言和神态的词句,用不同的符号标出,并圈出重点词,然后分析。 1.这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。(品味“悄悄”,“偷偷”)2.当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”(品味“扑”,“抓’’,“忍”)3.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”挡住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望4.她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”,“敏感”透过这几个字,你看出了什么?)*面对我的暴躁,母亲的表现——悄悄地躲出去——偷偷地听我的动静——扑过来、抓住手——好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚韧——悄悄地进来,眼边红红的担心通过以上分析。我们看到了一个怎样的母亲?对比手法的运用:慈爱、乐观、坚强、无私。课堂总结课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念,但作者却不以“怀念我的母亲”为题,而以“秋天的怀念”为题,好在哪里? 以“秋天的怀念”为题意蕴丰富,不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念,而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。课堂练习走近作者史铁生(1951—2010)史铁生(1951—2010),祖籍河北,生于北京。当代作家。1969年去延安插队务农。1972年患病回北京住院,双腿瘫痪。1978年发表处女作《爱情的命运》。在轮椅上坚持创作不懈。主要代表作:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《病隙碎笔》”作品。史铁生21岁双腿瘫痪,后来又患肾病并发展到尿毒症,靠透析维持生命。1978年开始发表作品。自称是“职业是生病,业余在写作”。史铁生的散文集《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一,2002年获华 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 学传媒大奖年度杰出成就奖。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项,多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模。拓展延伸 阅读《合欢树》《我与地坛》(节选),思考一下《秋天的怀念》中,除了有思念之外,还有什么感情?板书设计以“我的母亲”为题,选取你最熟悉的生活片段,写一段300字左右的文字。作业作业布置*
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分类:初中语文
上传时间:2019-05-24
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