《三字经》教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
一、教材分析：（一）教材简介《三字经》是我国优秀的儿童启蒙读物，自宋代以来盛传不衰。《三字经》作为古代蒙学教材，内容涉及天文、地理、社会百科、内涵丰富而极具文学性、韵律性，是我国古代形式众多的启蒙教材中最具代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在于，虽然全
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。利用它们进行识字的同时，学生可获得大量的传统文化知识，培养各种能力，修习其中良好的行为规范，无形中完成了美德熏陶，建立了汉语的节奏感和韵律感，为今后的学习发展奠定了传统文化的根基。教材内容《三字经》虽只有千余字，却言简意丰，包含了传统社会自然、人文、社会、历史、人生哲理等诸多内容。本教材中共分为教育礼仪、名物常识、文化典籍、历史朝代、劝学勉励五个板块。第一，从“人之初”至“宜先知”为第一板块，主要内容为教育礼仪，介绍了传统社会一些通行的教育理念以及待人接物的礼仪规范。第二，从“首孝悌”至“人所同”为第二板块，主要介绍名物常识，帮助儿童认识自然界和人类社会一些事物的名称、特征、规律，以及主要社会关系和伦理关系。第三，从“凡训蒙”至“及老庄”为第三板块，主要介绍文化典籍，涉及一些重要的儒家经典文献及主要内容，并指出读经的价值和意义。第四，从“经子通”至“夕于斯”为第四板块，主要介绍历史朝代，记载了自上古传说以来的朝代谱系和历史更迭。第五，从“昔仲尼”至“宜勉力”为第五板块，主要讲劝学勉励之事，讲述了历史上所流传的关于勤勉好学的佳话，意在勉励儿童以他们为榜样，克服困难，志于学业。二、教学目标：1、通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。2、通过诵读《三字经》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。3、通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。三、学生情况分析：一年级大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣，但是识字量不够大,教学时要诵读为主，理解为辅,真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验。四、教学建议：1、《三字经》篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解课文内容，因此，教学之前，教师可以向学生简介《三字经》的内容及特点，补充相关的故事引发学生学习的兴趣。2、此内容的教学还是和古文教学形式一样，以诵读书为主，但要注意形式的多样性，让学生在反复诵读中慢慢熟记于心，最终熟读成诵。3、由于一年级学生的认识有限，在教学中一定要把握好重难点，不过分讲解；对于部分不易理解的内容，老师可以结合学生实际学情做相应调整，让学生大致了解即可；部分内容因古今差异在理解上有一定困难，教师应根据当今时代的要求加以认真厘清，正确引导学生。4、根据学生年龄认知水平及《三字经》五大板块内容特点，建议教学重点放在第一、二、五版块的学习，可采用故事、游戏、竞猜、背诵等学生乐于接受的方式进行教学；难点放在第三、四版块，这两大版块的教学，以诵读为主，不做过渡讲解，让学生读准、读通顺、了解即可。五、教学进度：周次教学内容课时1介绍《三字经》2人之初……贵以专1昔孟母……名俱扬13养不教……不知义1为人子……宜先知14首孝悌……千而万1三才者……夫妇顺15曰春夏……应呼中1曰水火……不容紊16稻梁菽……七情具1匏土革……人之伦17父子恩……人所同1凡训蒙……记善言18《孟子》者……至平治1《孝经》通……“三易”详19有典谟……礼乐备1曰《国风》……有《榖梁》110经既明……知终始1自羲农……称三王111夏传子……最长久1周辙东……楚汉争112高祖兴……都金陵1北元魏……国乃改113梁唐晋……兼戎狄1明太祖……淸祚终114读史者……夕于斯1昔仲尼……且知勉115头悬梁……学不辍1如负薪……宜早思116若梁灏……当效之1蔡文姬……亦若是117犬守夜……裕于后1人遗子……宜勉力1注：每周两课时，教授完共计32课时。
浙公网安备 33021202002483