LOGO说课人：赵明君四川省义务教育课程改革实验教科书美化幻灯片说教学过程说教学方法
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
分析教法分析学法指导发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程教材的地位和作用教学目标教学重难点第一部分教材分析教材的地位及作用123教学目标教学重难点第一部分教材分析本课选自四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》五
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
（下册）第九课内容。是
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
信息技术教育的最基础的内容。它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加、设置动画效果基础上，进一步掌握为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法。对学生制作具有一定水平的幻灯片有十分重要的作用。教材分析教材分析教材地位及作用1通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果，对作品进行有个性的合理美化。通过作品的制作与展示，培养学生的自信与成就感。知识目标能力目标情感目标第一部分教材分析2教学目标教学目标确定依据：《中小学信息技术课程
标准
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》提出：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。第一部分教材分析为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法.使用填充效果为幻灯片设置背景。重点难点3教学重难点范例分析法媒体演示讲解法分层教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法第二部分教学方法发现问题思考问题解决问题自主探究法、合作交流法、成果展示法学法第二部分教学方法学习信息技术是学会学习的过程五年级学生求知欲望强，对新知识接受能力强，自己动手操作能力也强，同时还具备了一定的团结协作的精神。因为学生也存在个体差异，所以本节课以中等学生为主进行教学，同时兼顾优等生和学困生，力保学困生也能了解基本操作步骤。4第一环节：发现探究呈现任务1235第二环节：自主学习探究新知第三环节：交流评价分享成功第四环节：学以致用课后延伸第三部分说教学过程探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分说教学过程1第一环节：发现探究呈现任务任务一为作品设置背景任务二为作品设置切换效果根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务第三部分说教学过程2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第二环节：自主学习探究新知用背景颜色设置背景。用填充效果设置背景。用设计模板设置背景。A任务C任务B任务第三部分说教学过程任务一：为作品设置背景A任务第三部分说教学过程子任务A：用背景颜色设置背景。----学生自主探究----出现问题----个别指导具体要求：请用这种方法为第一张幻灯片选择一种合适的背景颜色。用背景颜色设置背景。A任务第三部分说教学过程用填充效果设置背景。B任务子任务B：用填充效果设置背景。CEO第三部分说教学过程2子任务B：用填充效果设置背景。突破难点具体要求：将第2张幻灯片的背景设置为渐变：预设－雨后初晴，底纹样式"斜上"、最后一种变形。操作步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④单击“应用”。CEO第三部分说教学过程2子任务B：用填充效果设置背景。从教师的角度来看：节省重复操作的时间，教师可以更多地关注课堂的效果。从学生的角度来看：能够激发学生自主探索的精神，体现学生主体地位。1.学生按照大屏幕演示的步骤自己进行制作，相信自己一定能行。2.当大部分学生出现问题的时候，采用媒体演示讲解法突破难点。演示操作步骤。B任务突破难点A任务第三部分说教学过程子任务C：用设计模板设置背景。----学生自主探究----学生演示具体要求：请用设计模板的方式，给所有的幻灯片设置统一的背景。用设计模板设置背景。C任务应用设计模板自动或其它颜色八种颜色标准自定义填充效果Sub背景填充格式/背景设计模板格式/幻灯片设计渐变纹理图案图片子任务A子任务B子任务C第三部分说教学过程任务一:为作品设置背景任务二为作品设置切换效果小组合作协助提高学生分组自主尝试采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在原有的基础之上有所提高。第三部分说教学过程重点通过作品展示，树立学生的自信心；同时引导学生进行正确的作品评价。作品展示2.教师参加讨论，对于有闪光点的作品要及时予以鼓励和表扬。1.采用组间评和组内评相结合的方法，评出优胜组。第三部分说教学过程第三环节：交流评价分享成功学以致用第三部分说教学过程第四环节：学以致用课后延伸为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，查找
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，制作一个演示文稿《我最喜欢的一位诗人》，要求能够恰当地运用多媒体的设置方法，内容丰富，美观大方。2012年3月
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