单元《身边的材料》课题12.天然材料与人造材料课时1核心概念技术工程与社会学习内容及要求技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造3～4
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
①区别生活中常见的天然材料和人造材料，说出中国古代技术与工程方面的典型案例。教学目标科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念能够运用多种感官和
方法
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认识材料。能够对常见材料进行简单分类。知道材料有天然的，也有人造的。科学思维树立保护环境资源的观念，拓展学生对材料的认识。探究实践1.能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料。2.在教师指导下,探究天然材料和人造材料的异同之处。态度责任1．能就各自的发现进行交流，观察与分析。2．能基于身边材料的生活
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
，对常见材料有感性认识。3.珍惜资源，爱护环境。教学重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。了解什么是天然材料、什么是人造材料。教学难点学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？了解身边物品天然材料和人造材料多、少的原因。教学准备教师：1.课件，视频学生：棉花，腈纶，烧杯，镊子，酒精灯，火柴，石棉网、水。教学过程教学环节教学活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！……好，我们开始上课了。我们将要探索天然材料与人造材料的世界。1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入一、什么是天然材料，什么是人造材料1.出示房子图片，思考建房所需材料。提问：你知道造房子需要用到哪些材料吗？2.这些材料哪些是天然的，哪些是人造的？教师出示图片：木材、钢筋、砂石、水泥等。3.揭示概念：（1）天然材料：直接来自大自然，如木材、石材、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。（2）人造材料：不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。[意图解析:通过观察图片思考造房子所需的材料，了解天然材料和人造材料。通过师生间、生生间的谈话和提问，揭示天然材料和人造材料的概念。]复习引入，过渡自然，拉开新课学习的序幕，激发学生的学习兴趣。二、探索一、什么是天然材料，什么是人造材料1.出示房子图片，思考建房所需材料。提问：你知道造房子需要用到哪些材料吗？2.这些材料哪些是天然的，哪些是人造的？教师出示图片：木材、钢筋、砂石、水泥等。3.揭示概念：（1）天然材料：直接来自大自然，如木材、石材、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。（2）人造材料：不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。[意图解析:通过观察图片思考造房子所需的材料，了解天然材料和人造材料。通过师生间、生生间的谈话和提问，揭示天然材料和人造材料的概念。]二、区分天然材料和人造材料1.活动一：给周围的物品分类要求：调查一下你书包里的物品，是由什么材料制作的？它属于天然材料还是人造材料？这些材料有什么特点？物品名称可能使用的材料是否天然材料（是的打勾）[意图解析：通过调查身边的常见物品，从熟悉的入手，符合学生的认知水平。在了解天然材料和人造材料的概念基础上，会正确区分物品的材料种类，初步感知天然材料和人造材料的差别。]2.活动二：比较棉花和晴纶棉的异同（1）提问：老师为大家准备了这两种东西，你能区分它们是什么材料么？（棉花：天然材料；腈纶棉：人造材料）（2）你有什么办法把它们区分开？（方法指导：看一看、摸一摸、浸一浸、烧一烧）（3）学生交流实验注意事项，分组进行实验并
记录
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实验现象。方法我的发现看摸浸烧（4）小结：棉花比晴纶棉吸水性好。棉花是植物纤维，易燃，有烧纸张的气味，燃烧后有灰烬；腈纶棉燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后有黑色固体物质残留。[意图解析：通过观察、实验和分析，让学生直观感知天然材料与人造材料的异同，比较出天然材料与人造材料不同特性。]三、将天然材料加工成人造物1.看图片，了解：（1）木材可以加工成纸。（2）砂粒可以加工成玻璃。（3）石油可以加工出塑料。2.思考:天然材料和人造材料各有什么利弊？三、研讨小结【意图解析】通过阅读了解人造物的产生过程，通过提问和交流，让学生感知到天然材料和人造材料的利与弊。我们需要做的是合理有效利用材料，使之更好地服务于社会生活。四、拓展四、拓展延伸1.思考：你认为我们身边天然物品多还是人造物品多？为什么？（从资源的消耗、材料的性能和成本等方面进行思考）2．小结：大自然给予我们的资源并不是取之不尽用之不竭的，我们一方面要保护环境，禁止乱砍滥伐的行为，另一方面要开发研制新型材料。[意图解析：这个环节是对学生情感态度价值观的一个教育提升。大自然给予我们的资源并不是取之不尽用之不竭的，我们一方面要保护环境，禁止乱砍滥伐的行为，另一方面要开发研制新型材料]五、练一练一、选择题1．下列说法正确的是（ ）。A．大自然中有很多材料是天然材料B．棉花与腈纶棉没有不同点C．生活中用人造材料做的物品越来越少D.大自然中只有天然材料2．植物是人类离不开的资源，全棉内衣就是用（ ）制成的。A．棉花B．橡胶树C．柳树D.麻料3．下面各种材料中，属于天然材料的是（ ）。A．羊毛B．塑料C．钢筋D.纸4．下列材料属于天然材料的是（ ）。提示：请选出两个正确选项。A．木材B．玻璃C．羊毛D．纸5．下列属于人造材料的是（ ）。A．塑料B．皮革C．煤炭D.木头二、判断题6．玻璃是由沙粒与其他矿物质反应而制成的，属于人造材料。()7．绝大部分金属都是由矿石提炼加工得到的，所以这些金属是人造材料。()8．人造材料的原料一定是天然材料。()9．木材、羊毛、石料都是天然材料；砖、玻璃、胶水都是人工材料。()10．在常见的材料中，有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，属于人造材料。()参考答案：1．A2．A3．A4．AC5．AB6．√7．√8．√9．√10．√在线练习：HYPERLINK"http://edu.ainiu360.com/"http://edu.ainiu360.com六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。七、板书设计天然材料与人造材料天然材料人造材料砂石玻璃木材塑料棉花金属八、课堂反思
浙公网安备 33021202002483