人教版小学数学四年级下册三维教学目标

三维教学目的（四年级下）加、减法的意义和各部分间的关系（四则运算）1、知识与技术：使学生认识加、减法的意义及各部分之间的关系；培养学生列加、减算式解决实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力2、过程与方法：经过情境创设、教师解说及小组合作学习等形式，使学生可以自己提出并解决近似的问题，学会运用加、减法解决生活中的数学识题。3、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成仔细审题、独立思考等优秀的学习习惯；使学生领会四则运算与现实生活的亲密联系，产生自主探究的欲望，提高对数学的学习热情，4、重点：掌握加、减法的意义及各部分间的关系5、难点：学会并娴熟运用加、减法各部分的关系来达成算式以解决实际问题。6、教学准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 乘、除法的意义及各部分间的关系（四则运算）1、知识与技术：经过应用乘、除法的知识解决实际问题，认识乘、除法的意义和各部分间的关系；理解0为什么不能为除数，掌握0在四则运算中的特性；提高计算能力和归纳能力，感觉数学与生活的亲密联系；2、过程与方法：经过教师引导并解说及小组合作学习等形式，让学生理解解题思路，并学会运用乘、除法解决生活中的数学识题；经过归纳、剖析、总结0在四则运算中的特性，使学生进一步理解0的有关性质。3、情感态度与价值观：从四则运算出发，使学生感觉数学与生活的亲密联系，激发学生的学习兴趣，体验学习的快乐。4、重点：学会经过应用一步乘、除法计算解决有关的实际问题；掌握0在四则运算中的特性5、难点：学会并娴熟运用乘、除法各部分间的关系来解决实际问题；理解0为什么不能为除数6、教学准备：多媒体课件加法运算定律（运算定律）1、知识与技术：经过察看发现，掌握加法互换律的意义，会用自己喜欢的方式表达加法互换律，并会运用加法互换律考证加法；经过演算比较、理解并掌握加法联合律的意义，学会用符号或字母表示加法联合律；2、过程与方法：经历加法互换律和联合律的发现过程，体验察看比较、举例论证、总结归纳的学习方法，体验数学知识之间的联系和它的宽泛应用性。3、情感态度与价值观：让学生感觉发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感觉数学与生活的联系，培养学生学数学、用数学的乐趣。4、重点难点：理解并掌握加法互换律和加法联合律。5、教学准备：多媒体课件乘法运算定律（乘法互换律、联合律）1、知识与技术：理解并掌握乘法互换律和联合律的意义；学会用字母表示乘法互换律和结合律；2、过程与方法：经历乘法互换律和联合律的发现过程，体验类推的学习方法；精选文档3、情感态度与价值观：感觉数学知识之间的内在联系，体验发现新知识的乐趣，培养学习数学知识的兴趣。4、重难点：理解并掌握乘法互换律和联合律；5、教学准备：多媒体课件；乘法运算定律（乘法分派律）1、知识与技术：理解和掌握乘法分派律的意义，培养学生剖析归纳的能力；学会用字母表示乘法分派律；掌握乘法分派律的特点，区别乘法分派律与联合律的不同点；2、过程与方法：经历乘法分派律的推到、发现过程，体验比较剖析、归纳发现的学习方法；3、情感态度与价值观：感觉数学知识之间的逻辑之美，提高学生的审美能力，培养学生独立思考的优秀学习习惯。4、重点：理解并掌握乘法分派律；5、难点：区别乘法分派律与联合律。6、教学准备：多媒体课件小数的意义（小数的意义和性质）1、知识与技术：理解和掌握小数的意义；理解整数、小数、分数之间的联系，掌握小数计算单位间的进率。2、过程与方法：经历小数的发现、认识过程，体验探究发现和迁移推理的学习方法。3、情感态度与价值观：认识数学知识的产生过程，激发学习兴趣，培养着手实践、合作探究的学习习惯。4、重点：理解和掌握小数的意义。5、难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。6、教学准备：多媒体课件，米尺小数的性质（小数的意义和性质）1、知识与技术：理解和掌握小数的性质；会应用小数的性质改写小数；2、过程与方法：经历小数的性质的发现和应用过程，体验比较、推理的学习方法。3、情感态度与价值观目标：感觉数学知识之间的内在联系，激发学生探究学习的兴趣，提高学生发现问题的能力。4、重点：理解小数的性质5、难点：应用小数的性质改写小数6、教学准备：多媒体课件、小数的大小比较1、知识与技术：掌握小数大小比较的方法，能正确地比较小数的大小；2、过程与方法：经历小数大小比较的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。3、情感态度与价值观：感觉数学与生活的亲密联系，激发学生学习的兴趣，培养学生剖析、判断的能力。4、重难点：掌握小数大小比较的方法5、教学准备：多媒体课件小数点移动惹起小数大小的变化1、知识与技术：理解并掌握小数点移动惹起小数大小变化的规律。2、过程与方法：经历小数点移动惹起小数大小变化规律的发现和应用过程，领会察看比较、归纳应用的学习方法。3、情感态度与价值观：感觉数学知识中的逻辑之美，激发热爱数学、学习数学的情感，培养严实的逻辑思维。4、重点：掌握小数点移动惹起小数大小变化的规律精选文档5、难点：理解当数位不够时怎样用“0”补足6、教学准备：多媒体课件三角形的特性1、知识与技术：理解三角形的观点，认识三角形各部分的名称和三角形的高；认识三角形拥有稳定性的特性及其应用；2、过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观察看、实践操作等学习方法。3、情感态度与价值观：加强数学知识与平时生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的着手操作能力、创新意识和合作意识。4、重点：理解三角形的观点，认识三角形各部分的名称。5、难点：找出各样种类的三角形的高；6、教学准备：多媒体课件、直尺、三角尺三角形的分类1、知识与技术：理解分类要按同一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，会把三角形按角和边进行分类；会用会集图表示不同类三角形之间的关系，渗透会集思想；培养学生的分类能力；2、过程与方法：经历三角形按不同标准分类的过程，体验整理分类的思想和方法。3、情感态度与价值观：在学习过程中，领会知识之间的联系，学会集作学习。4、重点：认识各类三角形，知道这些三角形的特点并可以辨认和区别它们。5、难点：理解等腰三角形与等边三角形之间的联系。6、教学准备：多媒体课件、各样形状的三角形卡片、直尺、量角器三角形的内角和（1）1、知识与技术：理解和掌握三角形的内角和是180°；运用三角形的内角和的知识解决实际问题；2、过程与方法：经历三角形的内角和的探究过程，体验“发现-考证-应用”的学习模式；3、情感态度与价值观：在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学生学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。4、重点：理解和掌握三角形的内角和是180°5、难点：运用三角形的内角和解决实际问题。6、教学准备：多媒体课件，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的硬纸片，多媒体课件小数的加减法1、知识与技术：理解和掌握小数的加减法的计算法例，会正确进行小数部分位数相同和小数部分位数不同的加减法的计算；培养学生剖析、比较、归纳的能力；2、过程与方法：经历小数的加减法计算以及法例的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。3、情感态度与价值观：在学习活动中领会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养仔细、勤苦的学习习惯。4、重点；理解并掌握小数加减法的计算法例；5、难点：理解小数点要对齐的意义。6、教学准备：多媒体课件小数的加减混淆运算1、知识与技术：掌握小数加减混淆运算的运算次序，会正确地进行计算；会用不同的方法解决同一问题，培养学生的发散思维；2、过程与方法：经历小数加减混淆运算的计算过程，体验迁移学习的方法；3、情感态度与价值观：在学习活动中领会数学与生活的亲密联系，激发学习兴趣，培养创新精神和求异意识，养成肯动脑的习惯。4、重点：掌握小数加减法混淆运算的次序，可以正确的进行计算；精选文档5、难点：多角度思考并解决问题6、教学准备：多媒体课件整数加法运算定律推广到小数1、知识与技术：理解整数的运算定律在小数运算中同样合用；会运用加法运算定律进行简便计算；2、过程与方法：经历小数加减法的简易计算过程，体验迁移的学习方法。3、情感态度与价值观：在学习活动中，领会数学知识的内在联系，感知数学的优化思想，培养热爱学习、独立思考的品质。4、重点：理解整数的运算定律在小数运算中同样合用。5、难点：会运用加法运算定律灵活地进行简易计算。6、教学准备：多媒体课件。轴对称1、知识与技术：经过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特点；可以在方格纸上画一个轴对称图形的另一半；2、过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程，体验察看、想象、剖析和推理的学习方法，培养和发展空间观点。3、情感态度与价值观：在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创建美。4、重点：掌握轴对称图形的特点5、难点：学会画出轴对称图形的另一半6、教学准备：多媒体课件平移1、知识与技术：联合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常有的平移现象；会在方格纸画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形2、过程与方法：经历察看、操作等过程，感觉图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。3、情感态度与价值观：让学生在认识平移的过程中，产生对图形和运动的兴趣，感觉数学的魅力。4、重点：领会平移的本质特点和性质5、难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形6、教学准备：多媒体课件平均数1、知识与技术：掌握平均数的意义和求平均数的方法；理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。2、过程与方法：经过创设情境和学生自主探究，掌握求平均数的方法；3、情感态度与价值观：能正确、全面地对待问题，同时学会与他人合作沟通，培养积极的数学学习情感。4、重点：掌握求平均数的方法。5、难点：理解平均数的意义。6、教学准备：多媒体课件数学广角-鸡兔同笼1、知识与技术：认识“鸡兔同笼”问题，感觉古代数学识题的趣味性，提高学生学习数学的兴趣；尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生领会假定法的一般性；在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力；精选文档2、过程与方法：经历解决问题的过程，领会经过剖析解决问题的方法；3、情感态度与价值观：领会数学知识在平时生活中的宽泛应用，培养学生探究的意识和能力，激发学生学数学、用数学的兴趣。4、重点：掌握解决“鸡兔同笼”问题的不同解题思路和方法5、难点：理解“鸡兔同笼”问题的本质特点，能解决“鸡兔同笼”的变式问题6、教学准备：多媒体课件精选文档