认识身体各部位教学目标:1、充分认识自己的身体,熟悉身体各部分的名称和功能。2、尝试控制身体部位,发展平衡能力和控制能力。教学重点和难点:身体各部分的名称、功能——它可以帮助我们干什么?课时:一课时教学过程:一、有趣的话
题
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1、你们知道吗?我们的身体就像一部特殊的机器,能像汽车那样搬东西,能像洗衣机那样洗衣服,能像照相机那样看东西,能像收音机那样说话。2、你的身体还能干哪些了不起的事情?3、找找自己的身体部位,说出它的名字和它可以帮助我们干什么。(如:脚上的骨头和肌肉可以帮助我们跑步等等)二、特殊的机器——我们的身体1、小小辩论会。既然我们的身体能做那么多事,那到底是人厉害还是机器厉害?2、自由阐述自己的意见。(注意当别人在讲的时候要认真听别人的话。)3、师:小朋友的话都很有道理,那到底是人厉害还是机器厉害呢?今天老师请来了《十万个为什么?》,请它来为小朋友讲讲。4、倾听科学小故事《人体是怎样工作的》。人体是怎样工作的你的身体是一部特殊的机器,你能像汽车那样搬东西,你能像洗衣机那样洗衣服,你能像照相机那样看东西,你能像收音机那样说话。到现在为止,没有人能发明和人一模一样的机器。你是个人,你能做机器能做的一切,你还能做机器做不了的事儿。你比任何机器都强。你的身体是一部特殊的机器。没有齿轮,没有螺丝钉,但是你有骨头和肌肉,你用骨头和肌肉工作。你有很多块肌肉。你手上的骨头和肌肉可以帮助你搬东西、洗衣服……你脚上的骨头和肌肉可以帮助你跑步、跳高……你心脏里的肌肉可以帮助你把血液送到全身。你的眼睛、你的耳朵、你的嘴巴也都特别能干。当然了,它们的“指挥官”就是你的大脑呀!我们有的人胖,有的人瘦,有的人高,有的人矮,但是我们的身体都是一部特殊的机器。三、活动1、教师说身体名称,同学们迅速与旁边的朋友互碰身体这一部位,并说说它的功能。(分别是:上肢、下肢、背等。)2、认识手指名称,做手指操。3、边拍手,边有节奏、有顺序(由上到下)地说说自己的身体部分:我的头、我的肩、我的胸……4、同桌边说边拍对方身体的相应部分。