四年级数学下学期教学
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一、 全册教材的整体分析（一）教学内容包括：1.四则运算2.观察物体（二）3.运算定律4.小数的意义和性质5.三角形6.小数的加法和减法7.图形的运动（二）8.统计9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。（二）教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。7．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。（三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。（四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。二、教材的编写特点1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、课时安排（一）四则运算（8课时） 1．加、减法的意义和各部分间的关系………………2课时 2．乘、除法的意义和各部分间的关系……………… 3课时3．括号………………………………………………… 3课时 （二）观察物体（二）（3课时） （三）运算定律（11课时） 1．加法运算定律……………………………………… 5课时 2．乘法运算定律………………………………………6课时 （四）小数的意义和性质（15课时） 1．小数的意义和读写法………………………………3课时 2．小数的性质和大小比较…………………………… 3课时3．小数点移动引起小数大小的变化………………… 3课时 4．分数与单位换算…………………………………… 3课时 5．小数的近似数……………………………………… 2课时 6．整理和复习…………………………………………1课时 （五）三角形（5课时） 1．三角形的特性………………………………………2课时 2．三角形的分类……………………………………… 1课时3．三角形的内角和…………………………………… 2课时 （六）小数的加法和减法（6课时） 1．小数加、减法……………………………………… 2课时 2．小数加、减法混合运算…………………………… 1课时 3．整数加法运算定律推广到小数……………………3课时 （七）图形的运动（二）（2课时） （八）统计（3课时 ）1．平均数……………………………………………… 1课时 2．复式条形统计图…………………………………… 1课时 3．营养午餐……………………………………………1课时（九）数学广角——鸡兔同笼（2课时）1．“鸡兔同笼”问题………………………………… 1课时 2．练习二十四………………………………………… 1课时 （十）总复习（4课时） 1．“四则运算、运算定律”复习课……………………1课时 2．“小数的意义、性质和加减法”复习课…………… 1课时3．“空间与图形”复习课……………………………… 1课时 4．“统计”复习课……………………………………… 1课时
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