一、不定向选择题
1、一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？
A、100
B、115
C、120
D、140
2、程序教学的特点：
A、小步子原则
B、由易到难
C、循序渐进
D、自行控制时间
3、改变学习者原有认知结构的是：
A、上位学习
B、派生下位学习
C、并列结合学习
D、概念学习
4、每个人都有这样的感受，当你遇到一个很久没见的朋友，一时想不起他的名字，等他离开时却又突然想起他的名字，这种现象称：
A、痕迹消退
B、**
C、遗忘
二、填空
31.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（ ）
32.学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（ ）
33.当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（ ）
34.学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（ ）
35.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）
36.心里自我调控理论提出者是（ ）
37.个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化，心理学上称之为（ ）
38.学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理学上称之为（ ）
三、判断并说明理由
46.一般说来，发现学习是一个主动思维过程，接受学习是一个被动接受过程。
48.只要学生能够给出概念的精确定义，就说明其学习已经达到概念水平
50.认知失调是改变学生态度必要而充分的条件。
四、简答
51.简述初中生情感发展特点
52.简述加德纳多元智力理论主要内容
53.简述学习的联结学说主要内容及学习规律
五、论述
2.人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。请用所学教育心里学理论
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
这一说法合理性
一、不定向选择
1教育目的的作用（ ）
A、导向
B、激励
C、评价
2 根据课程的任务可分为（ ）
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
3 杜威将教育的本质概括为（ ）
A、教育即生活
B、教育即生长
C、教育即经验的改造与改组
4 典型的学制类型：
A、双轨制学制
B、单轨制学制
C、分支制学制
5.智育在全面发展教育中起着（前提和支持）的作用
6.德育的构成：
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、法治教育
E、心理健康教育
7.课程评价的主要模式（ ）
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、CIPP评价模式
D、CSE评价模式
8.普通高中课程由（学习领域，科目，模块）三个层次构成
9.夸美纽斯的贡献（ ）
10
制度
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文化的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达方式：
A、组织形态
B、规章制度
C、角色
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
二、填空
1、舒尔茨
2、产婆术
3、素质教育与应试教育的根本区别是（ ）
4、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式（ ）
5、考到教学的两个原则。
6、成熟势力说。
7、关于班主任队伍，发布了一个什么文件《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》
三、判断说明
1、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。
2、学校教育起主导作用
3、信息技术的日益成熟和普及实现教育的个性化
四、简答题
1、什么是谈话法？内容和要求是什么.
2、国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施？
4、班主任应该怎样制定班级工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
？（问题不是这样问的，但是这方面的内容）
五、论述：
1、联系教学实践，谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交往的过程”的理解。
来源:考试大-教师资格证考试
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