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《说文解字研究》教学大纲
一、课程性质和意义
《说文解字研究》是汉语言文学专业选修课程之一。涉及《说文解字》的作
者、体例、字体、
评价
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以及《说文解字》与文化、“说文学”发展史研究等多方
面内容。本课程对提高学生分析文字古形、古音、古义，培养学生的古文字素养
等都有重要作用。同时，对弘扬民族文化、提高民族自信心和自豪感，对加强爱
国主义思想和精神文明建设，也具有积极意义。
二、教学目的和任务
本课程的开设，让学生通过对《说文解字》体例等几个方面的了解，尤其是
对部首和部内字的分析，研究《说文解字》，并且真正的理解《说文解字》，最终
更好地利用《说文解字》。通过本课程的学习，使学生对《说文解字》有正确认
识，明确许慎解释的意义，理解这些字的说解，基本上可以读懂全部原著。
三、教学手段和方法
1、本课程按照三个方面设定：一是《说文解字》文本自身的研究；二是《说
文解字》与文化关系；三是“说文学”的内容。
2、理论讲述与具体实例相结合。重在理解，通过大量的实例，让学生更容
易接受。古为今用与捕捉当前研究的新成果和新提法相结合，把这些研究成果引
入课堂，拓展学生知识面。
3、合理利用现代技术手段，提高课堂教学效果。
四、学前准备以及课程学法指导
1、现代汉语和古代汉语课是学好本课的基础课程。所以学好这两门课是本
课学习的前提。
2、应将对《说文解字》文本的熟读和理解放在首位，以更为深刻的理解和
更为全面的掌握《说文解字》。
3、博观约取。大量阅读相关资料，加深理解，扩大视野。
4、结合课程留下一定数量的作业，让学生亲自动手、动脑进行实践。
五、本课程的重点和难点
《说文解字》的体例和其对文字的说解、《说文解字》的
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
体、《说文解字》
引经和引群说三个部分为本课程的重点，同时也是难点所在。
六、教学内容
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第一章 绪论
第一节 作者及成书
一、许慎的生平与著作
二、《说文解字》产生的时代背景
三、《说文解字》的创作动机
四、《说文解字》成书时间及流传版本
第二节 《说文解字叙》
一、《说文解字叙》
二、“六书”理论
第二章 《说文解字》的体例和说解
第一节 体例
一、部首编排
二、部内字序
第二节 说解文字
一、释形
二、释音
三、释义
第三章 《说文解字》的书体
第一节 《说文解字》书体简介
一、古文、籀文
二、或体、俗体、奇字
第二节 《说文解字》与小篆
一、《说文解字》中的秦篆与汉篆
二、《说文解字》所收小篆异体
第四章 《说文解字》引经和引群说
第一节 《说文解字》引经
一、引《诗经》、《尚书》
二、引《周礼》、《仪礼》
三、引《论语》
四、其它
第二节 《说文解字》引群说
一、引贾逵等通人说
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二、用《淮南》说
三、引其它各家说
第五章 《说文解字》评价
第一节 价值
一、字典编排
二、文字研究
三、汉字规范
第二节 局限
一、建首归部
二、说解文字
第六章 《说文解字》与文化
第一节 《说文解字》与古代社会生活
一、从文字中探求人类历史
二、从《说文解字》看中国古代的衣食住行
三、从《说文解字》看中国古代礼俗
制度
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第二节 《说文解字》与古代社会科学和医学
一、《说文解字》反映出的古代社会科学
二、《说文解字》反映出的古代社会医学
第七章 历代对《说文解字》的研究
第一节 早期研究情况
一、李阳冰刊定《说文解字》
二、徐锴《说文解字系传》
三、徐铉校定《说文解字》
四、其他著述四种
第二节 “说文学”之形成
一、顾炎武、戴震的研究
二、四大家的“说文学”
三、近现代对《说文解字》的研究
第八章 《说文解字》选读
第一节 部首选读
第二节 部内字选读
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七、教材及参考书目
教材选用：
自编教材
参考书目：
1、段玉裁《说文解字注》，上海古籍出版社，1981年版。
2、桂馥《说文解字义证》，中华书局出版社，1987年版。
3、王筠《说文解字句读》，中华书局出版社，1988年版。
4、王筠《说文释例》，武汉古籍出版社，1983年版。
5、朱骏声《说文通训定声》，武汉古籍出版社，1983年版。
6、陆宗达《说文解字通论》，北京出版社，1981年版。
7、丁福保《说文解字诂林》，中华书局出版社，1988年版。
8、张舜徽《说文解字导读》，巴蜀书社，1990年版。
9、周双利《说文解字概论》，香港新世纪出版社，1992年版。
10、苏宝荣《说文解字今注》，陕西人民出版社，2000年版。
11、徐复《说文五百四十部正解》，江苏古籍出版社，2003年版。
12、董莲池《说文解字考正》，作家出版社，2005年版。
八、课时安排
章 节 内 容 学 时
第一章 绪 论 6
第二章 《说文解字》的体例和说解 2
第三章 《说文解字》的书体 4
第四章 《说文解字》引经和引群说 4
第五章 《说文解字》评价 2
第六章 《说文解字》与文化 6
第七章 历代对《说文解字》的研究 10
第八章 《说文解字》选读 2
合计 36
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