七年级生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生已有的生活经验；更增强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究水平、学习水平和解决问题水平方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们参加社会主义现代化建设，适合社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提升了学生的动手水平，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适合，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存有能较快适合新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。所以学生差异较大而且明显。三、具体措施：1、继续深入学习相关的教育理论和转变教育观点，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提升。2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提升提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；使用生动的语言；增强情感教育；精心诱导、强化教学。5、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上实行探究性
方案
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的设计和实施。
表
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现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会注重的与生物学相关的热点问题切入，等等。6、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促动每个学生的充分发展；努力提升学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提升每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、水平、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合水平的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
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