乘着音乐的翅膀活动目标：1、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、通过对音乐作品的感受和
评价
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，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。3、通过创作校歌班歌，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐，同时培养学生共同合作的意识和集体主义精神。活动准备：1、搜集整理一份关于音乐史、音乐流派的参考资料书目。2、准备多媒体教学设备和一些音乐磁带、光盘。活动过程：音乐作为一种艺术形式，表达了艺术家对于生活的理解，宣泄着他们的喜怒哀乐，聆听音乐，可以提升我们的情感，陶冶我们的性情。通过活动，就是要在音乐和语文之间架起一座桥梁，从语文的角度去感受音乐，并且用语言文字去描述和发现艺术家在作品中表达的思想。一、第一环节——“难忘的旋律，生动的
故事
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”活动要求：讲述音乐故事。主要是通过学生的回忆，向大家述说自己与某首乐曲结识的故事，可以是因为作曲家与这首曲子的故事让人难忘，可以是听者对这首曲子产生了共鸣，可以是乐曲和听者有一段有趣的结识的故事……这次活动强调个体感受，不求讲述的故事多么深刻，多么感人肺腑，只要能说出自己的真情实感。活动评价：1、学生参与活动的热情。2、讲故事时的口语表达能力，包括语言是否通畅，是否表达了自己的真情实感，所说是否符合音乐的内容。二、第二环节——“最爱的音乐，精彩的解说”活动要求：推荐最爱音乐。1、主要是让学生选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一个歌手，推荐给大家。2、首先把这首歌曲放给大家听，然后介绍这支歌曲的演唱者（作曲家或者演奏者），以及这首歌曲之所以值得推荐的理由，最后再放一遍歌曲，让大家重新回味一下。活动评价：1、学生参与活动的热情。2、推荐歌曲时的口语表达能力，包括语言是否通畅，是否表达了自己的真情实感，所说是否符合音乐的内容。三、第三环节——“集体的力量，共同的心曲”活动要求：创作班歌。集合学生的聪明才智，确定一个恰当的主题，创作一首符合自己班级特色的班歌，增强同学之间的凝聚力，增强为班级争光的荣誉感。活动评价：1、学生参与活动的热情，与同学的合作态度。2、创作
歌词
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所表现出来的写作水平。3、是否对艺术有了进一步的了解，是否在道德情操和精神面貌上有了提高。活动反思：
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