《公平正义的价值》示范课教学设计【部编人教版八年级道德与法治下册】

PAGE6/NUMPAGES6《公平正义的价值》教学设计一、教学目标1.感受公平正义是美好社会应有的价值追求；体会公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础；懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。2.提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。3.知道公平、正义的基本内涵；理解公平、正义的价值。二、教学重难点教学重点：理解公平正义的重要性及价值。教学难点：公平正义是社会制度的重要价值。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。四、相关资源课程相关图片资源五、教学过程新课导入师：电视剧宰相刘罗锅的主题曲中，有这么一句歌词“天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓”，那么大家思考一下，百姓心中有杆秤，这把秤象征了什么呢？思考并回答。学生：发表自己的观点。师总结：这把秤象征了公平正义，刘罗锅是有名的清官，老百姓心中的这把秤，更是突显了刘罗锅为老百姓做了很多公平正义的好事。接下来我们一起进一步学习公平正义。（一）认识公平1.公平的含义师：运用你的经验，提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？提示：公正，道义，公道……围绕“公平正义”这个话题，四名同学表达了各自的观点。我的见解：，这是公平正义的。师总结：我们先不急于给它下定义，从感性而言，公平正义意味着分配合理、权利平等、机会均等、司法公正等，内涵十分丰富。设计意图：围绕“公平正义”这个话题，通过四名同学的对话，引发学生对公平正义的思考，从而帮助学生正确认识和把握公平正义的内涵。活动一：“分黄金”的故事古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲,你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。思考：（1）加入你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。学生活动：思考讨论并回答。师总结：（1）三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，老三身残体弱，为人善良。(2)公平就是指人们基于一定MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1715996629841_1或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。设计意图：设计此活动，旨在激发学生学习的欲望，引导学生思考公平的含义。2.公平的内涵活动二：公平与否的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 思考：依据你对公平的理解，请结合教材101页对图中的行为和政策进行评价。学生活动：探究思考并回答。提示：左图中“请朋友帮忙摆平”，这种行为违背了规则公平原则，不利于社会的和谐发展，也是法律不允许的行为。右图中“两免一补”政策的实施有利于帮助困难家庭和地区的孩子享受公平的受教育权利，这是一种机会公平。因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求党和政府为他们提供同等的发展机会和条件。师总结：通过以上两个探究我们可以得出：(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。设计意图：设计此活动，旨在以生动活泼的漫画形式，加强学生对公平内涵的认识。3.公平的作用活动三：公平的价值思考：结合以上图片，谈谈公平的价值。学生活动：探究思考并回答。师总结：（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展设计意图：设计此活动，旨在引导学生从图片中体悟公平的价值。（二）正义的力量1.正义的的含义活动四：正义行为与非正义行为的特征结合教材103页探究与分享，在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己对行为特征的描述，请你来续写。学生活动：组织词语并回答。提示：正义行为，如：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明等。非正义行为，如：偷鸡摸狗、同流合污、贼眉鼠眼、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼等。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，凡是阻碍社会进步、破坏公共利益的行为，就是非正义的行为。师总结：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进人类社会的进步与发展、维护公共利益的行为都是正义行为；反之则是非正义行为。探究与分享：正义行为与非正义行为的特征——设计意图：设计此活动，旨在引导学生正确区分正义行为和非正义行为，增强价值判断的能力。2.正义的要求阅读感悟：正义必胜中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。思考：日本宣布无条件投降的史实告诉了我们什么道理？师总结：正义的行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。设计意图：设计此活动，旨在引导学生认识到正义行为是促进社会进步的行为，从而强化对正义行为的界定和认识。活动五：桂某一家得到帮扶桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。思考：上述事例对你理解正义有什么启示?学生活动：互动探究并回答。提示：正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。师总结:可以得出正义的要求，作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。设计意图：设计此活动，旨在引导学生认识到正义行为要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。3.正义制度的重要性活动六：体现正义的社会制度阅读教材104页探究与分享思考：国家建立上述制度有什么意义？学生活动：互动探究并回答。师总结：根据同学们的一起探究我们可以得出，国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度,能够保证收入分配更加公平,让每一个人共享改革发展的成果,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱,让其有尊严地生存。也就得出了我们今天所要学习的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。设计意图：设计此活动，旨在引导学生到正义是社会制度的重要价值。4.正义的意义阅读感悟：国家保障公平的重大举措为促进社会和谐,保障公平,国家采取了一些重大举措,使人民获得感显著增强。医疗方面,我国编织了世界最大的全民医保网,建立了基本医疗保障体系。养老方面,全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。文化教育方面,城乡免费义务教育全面实现,全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。设计意图：设计此活动，旨在引导学生到国家在保障公平方面采取了一些重大举措，正义是社会和谐的基本条件。活动七：拓展空间——体验公平活动内容：全班同学一起做竞赛活动，如演讲比赛、辩论赛等。活动感悟：每个生活领域都要讲规则，规则无处不在，多种多样。我的感悟：设计意图：设计此活动，旨在让全班同学一起做竞赛活动，共同体验比赛中的公平。六：课堂小结公平正义是人类一直不变的追求，是一个美好社会应有的价值，也是人类永恒的追求和共同的理想。今天这节课我们认识了什么是公平正义，并结合事件分析了公平正义的积极意义。由此可知维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。七、板书设计