部编版小学语文四年级下册第一单元
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教材分析本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起，从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文
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达的思想感情”，提示了学生阅读课文体会情感的方法，“初步”强调了教师教学时应把握好教学目标的度。为了落实这一语文要素，本单元的选文在内容上贴近学生的认知经验，便于学生理解和想象。所选文章情感表达是比较明显的，为学生“初步体会思想感情”提供了支架:《乡下人家》借助泡泡点明抓结尾处关键句来体会课文情感:《天窗》除了用课后练习点明需理解结尾的关键句，还借助泡泡点明阅读时也需关注并理解藏在课文中间的关键句:《三月桃花水》引导学生迁移运用抓关键句体会情感的阅读方法。交流平台则启发学生比较课文关键语句的表达，梳理初步体会课文思想感情的阅读方法。本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方，表达出自己的感受”，安排了“我的乐园”这一习作内容，旨在引导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感受。这一习作要求跟本单元语文要素相互联系。从内容看，本单元课文从“乡村生活”的角度丰富了学生的认识和感受:从表达看，阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感，为习作如何表达感受提供了可参考的范例。单元教学目标：1.认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语。2.有感情地朗读课文，能肯诵和默写指定的课文。3.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。4.积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。5.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。6.回忆自己的生活乐园，借助
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提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。7.了解抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情的方法。8.联系语境，展开联想，选择词语说一说乡村或城市生活。9.朗读并积累毛泽东的词《卜算子·咏梅》。单元重难点：1.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2.积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。3.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。4.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。单元课时安排：课文课时古诗词三首3乡下人家2天窗2*三月桃花水1口语交际：转述1习作1语文园地2
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