特殊家庭个案
一、基本情况概述
学生XX，9岁，生活在一个特殊的家庭。母亲因车祸死了。父亲又娶新人，孩子以为后母对自己的孩子要比对他好。而父母很少有时间和孩子沟通，孩子缺少家庭的温暖和良好的家庭教育。使孩子学会了撒谎、比较自卑的消极心理。经常找理由不写作业，上课打闹。正因为这样班级同学也有些看不起他。每一位家长都希望自己的孩子能够成人成才，他的父母也不例外。父亲用打骂来代替教育，结果事与愿违。
二、指导家庭教育的情况
陶行知先生告诫我们每一位教育工作者：“要爱护每一片绿叶，包括有斑点的病叶。”对XX这样一个问题学生，更应该给予加倍的关注和爱护，而对他的特殊家庭，更有必要采取一定的教育指导手段。教师对家庭教育的指导，必须建立在友好、信赖的情感基础上，这就要求教师从学生利益出发，平等对待家长，尊重他们的人格。
我认真分析了XX的家庭情况，又通过与XX的谈心和周围同学的了解。在全面掌握了XX个性品质，兴趣爱好，家庭生活教育情况后，对其进行了全面的分析，认为XX脾气性格以及目前的表现，与目前的家庭状况以及家庭教育有着密切的关系，从而我首先从指导家庭教育着手，开展对XX家庭教育的指导系列工作。
1、营造良好的家庭教育环境
首先指导后母以一个母亲的爱去关心XX，真诚地与XX交心。母亲之爱给了XX温暖，后母与XX的关系靠近了。然后指导XX的父亲平时与孩子多沟通，以消除孩子因生母离去而产生的创伤和失落。于是他们把每天晚餐的时间作为家庭成员交流沟通的时间，餐桌成了他们交流的场所。每天晚餐的时候，一家四口在餐桌上共同交流着，有时孩子向家长倾诉学校生活的一切，家长在倾诉的同时给予适当的指导；有时他们为某些问题进行交流。这种家庭成员之间平等的亲和关系，促进了新家庭的发展，加深了父母子之间的亲情。
其次建立共同学习的家庭学习环境
XX的父母亲虽有些文化，但为了更好地教育孩子，他们为孩子创设了良好的家庭学习氛围。比如：家庭订阅报纸、买家庭教育的书籍如家庭教育报、《不输在家庭教育上》等，让家庭成员共同学习；为孩子购买学习参考书。每天晚饭后一小时是家庭成员共同学习的时间，父母带头学习，读书看报；孩子做作业，复习功课，营造家庭成员共同学习的家庭学习氛围。
最后结合班级开展的“我和爸爸妈妈有个约定”活动在家庭中引入竞争机制，再创温馨的家庭环境。爸爸妈妈约定每天督促并认真检查孩子的学习情况；每天与孩子交流思想，不许打骂。而孩子约定每天自觉写作业，不打闹、不撒谎。真是功夫不负有心人，经过他们共同的努力，克服困难，他们都遵守了自己的约定，取得了良好的效果。
2、建立良好的师生关系，引导学生正确对待新的家庭。
作为班主任在指导家庭教育的同时，我采用“情感投资”、“捕捉闪光点”等方法沟通师生情感建立良好师生关系。在我与XX的交谈中，我以倾听的方法让他倾吐自己的心声，宣泄自己的矛盾情绪。然后再对XX过激的情绪进行正确指导。
我还发现他很勤快，我就鼓励他，凭着他的勤劳一定会取得学习上的成功，以树立自信心。此外，我利用课余时间为XX补课，帮助解决他学习上的困难。在我的指导帮助下，XX既懂得了如何对待新组成的家庭，同时也尝到通过自己的努力学习上获得成功的喜悦。
3、让同伴关心他。
同伴的交往对儿童的情绪发展与调节具有重要作用，能给他们以情绪支持和安慰，帮助他们应付生活中出现的种种紧张和压力。要鼓励学生进行广泛的同伴交往，指导、培养、锻炼他们的交往技能，帮助他们掌握各种交往策略，学会和同伴和睦相处，真诚合作，从而培养其良好的心理素质和交往能力。
三、个案指导的成果
经过半年时间对XX的家庭教育指导，XX学习态度、家长的教育方法也有很大的改变。
1、家长的教育方法不再简单粗暴，碰到问题总耐心地教育孩子。父亲无论
工作再忙多累，都能抽出时间来陪伴小孩，进行学习，生活、行为习惯上的指导。每天晚餐后1小时，成为XX家庭共同学习时间，家长带头学，为孩子营造了一个良好的家庭学习的氛围。
2、XX与后母的关系有了很大的改变，母子之情已经建立，家庭亲子关系加深，使家庭充满快乐幸福。家庭成员之间平等、和睦相处，一个温馨的家庭已形成。
3、他的作业情况有可明显地改变。每天都按时完成作业，默写也从不及格上升到及格，病假时也能在家认真完成作业，不再赖学，我很高兴。
4、XX的脾气性格有了明显的改变，性格开朗，与同学之间争吵少了，上课专心听讲，学习成绩有了明显的进步。
5、孩子说谎的现象几乎没有了，还能带很多课外书到学校给同学看，同学之间的交往也比较正常了。
四、个案指导的体会
1、重新组建的家庭无论是哪一方进入这个家庭，都要共同担负起教育子女的重担，不能因为自己是后母或继父，对孩子不闻不问，为孩子成长共同创设一个良好家庭教育环境。
2、爱是春风细雨，吹绿大地使万物复苏；爱是浇灌幼苗的甘露，使每朵鲜花都能开放。那么重组建的家庭一定要从重建家庭成员亲情的关系着手，为建立一个平等和谐、温馨的家庭教育新环境而共同努力。用对孩子加倍关心和爱去抚平孩子心灵上的创伤和家庭缺损。那么孩子成长道路上的困难都会迎刃而解。
3、用“宽容”来对待学生，以保护学生的自尊，使学生在自尊中找到自信，在自信中获得进步的动力。教师只要虚怀若谷，心胸坦荡，建立一种谅解宽容的气氛，就能充分调动学生的积极性，收到良好的教育效果。
4、科学的家庭教育方法，共同学习，共同成长的良好家庭学习氛围，是孩子健康成长、家庭生存和健康发展的重要途径之一。
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