PAGE\*MERGEFORMAT2行进间单手肩上投篮说课稿尊敬的各位评委老师，上午好！有机会参加这次说课，能够得到各位专家教师的指导感到非常荣幸。我是号选手，我抽到的说课内容是《行进间单手肩上投篮》。我将从以下几个方面来说明这节课的设计思路。第一指导思想本课依据“健康第一”的指导思想和新课程
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的要求，结合八年级学生身心发展特点和体育基础，以掌握篮球行进间单手肩上投篮技术动作为载体，激发学生对篮球的学习兴趣，促进学生身体协调性的提高，教学中加强师生的互动，交流，合作，使学生学会观察，思考，培养学生主动学习，提高学生自主，合作与探究学习的能力。第二
教材
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分析行进间单手肩上投篮是八年级《体育与健康》教材，球类项目篮球的一项基本技术内容，它是篮球运动中非常重要的技术环节，是一项应用广泛的组合技术，是中学篮球的重要组成部分，本单元我将用六次课完成教学，本课为第一次课。第三学情分析本课的教学对象是初中八年级的学生，处于这一时期的学生，活泼好动，想象力丰富，他们的身体和心理发展正处于人生时期的最高峰，特别是身体灵敏性、协调性以及肌肉力量等运动素质有了一定的发展，具备了学习一些基本体育技能的基础。 因此，根据新课程标准，以人为本的要求，根据本课的内容和结构，依据八年级学生的心理，生理和认知特点我设置了以下三个教学目标：一是认知目标：通过学习，学生能够了解行进间单手肩上投篮的动作要领，锻炼方法和锻炼价值。 二是技能目标：让学生能够基本掌握行进间单手肩上投篮技术动作，发展学生协调，力量，灵敏等身体素质。 三是情感目标：增强学生体质，激发学生的自信心，培养学生团结协作，努力拼搏的能力。我对教学目标进行分析，确定了本节课的教学重点是：一大，二小，三高跳的脚步动作；教学难点是：跨步接球的时机以及身体的协调与连贯。第四教法本节课我采用以下四种教学方法用以教学：一是示范讲解法：通过精炼的语言讲解，完美的动作示范，使学生获得正确的技术动作，利于学生模仿。二是循序渐进法：在教学过程中，做到由简到繁，由易到难，使学生更容易掌握技术动作。三是纠正错误法：由于学生个体的差异，完成练习的情况不同，通过纠正获得正确动作，提高学生的自信心。四是评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。第五学法我主要采用，尝试学习法，模仿学习法，小组合作学习以及小组竞赛的方法，首先通过尝试学习法发现问题，然后采用模仿学习解决问题，进一步运用小组合作巩固正确技术形成，最后运动小组比赛，激发学生的学习兴趣，培养具有娱乐性和竞争性的课堂气氛。第六教学过程一是开始部分集合整队，师生问好，检查人数，检查着装，宣布本节课的教学目标，对学生进行安全教育，确定安全第一的思想，安排见习生，使学生迅速进入课堂状态。二是准备活动首先：组织学生绕篮球场进行慢速运球跑。其次：广播操队形，进行球性练习：单手拨球、俯背运动、腰部绕环、跨下“八”字绕环、抛接球。教师示范、领做、口令提示动作要领然后：拉伸练习（体前曲拉伸、弓步拉伸、）教师示范、领做，学生跟做。三是基本部分第一项教师设疑导入，语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的？学生发挥，罗列各种三步投篮方法，结合实际情况，引出教学内容。第二项，尝试性练习，让学生根据自己对这个动作的理解，尝试性的去做这个动作,并引导模拟，相互评价。第三项,教师对行进间单手肩上投篮的技术动作进行完美示范（2次）和讲解，给学生建立一个完整的动作
表
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象。第四项组织学生进行徒手模仿性练习，听教师信号集体练习3到5次。在练习中强调要点。第五项组织学生持球模仿性练习，1运一次球行进间单手肩上投篮2原地连续运球听教师信号完成行进间单手肩上投篮第六项，学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解，提高认识，纠正动作。在这个过程中特别要注意一大二小三高跳的脚步动作，并保持身体的协调与动作的连贯，通过强化练习，达到熟练程度。第七项，进行分组展示，比较教学效果，展示学生的自我魅力，在展示过程中教师做好评价与分析，巩固学生技术动作的正确形成。第八项，为了激发学生学习兴趣，培养协作精神，团队意识把学生分为两组，进行运球接力游戏。四是，结束部分1放松练习：在音乐的伴奏下学生进行瑜伽的放松，使学生从激烈兴奋的学习状态平静下来，舒缓心情，让学生的心率降到正常指标。2整队集合，课堂总结，进行评价以表扬和激励为主3布置课外作业，师生再见，收回器材第七预计课的效果学生能够在教师指导下认真参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，90%同学能够掌握行进间单手肩上投篮的基本技术动作。预计课的密度35%左右，课的强度是中等，最高心率在120—130次/分，平均心率在110—120次/分。第八，所用器材，篮球每人一个，录音机一台。以上就是我对本次课的设计思路，谢谢各位评委老师了！
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