普通话课件 完整版

*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话（一）普通话的含义　　普通话是现代汉民族的共同语，同时也是国家法定的全国通用语言。　　　普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。　　　“普通”即普遍共通的意思。普通话水平测试培训教程普通话水平测试概说一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话（二）全面认识普通话1.“普通话就是北京话”这是一种误解。2.“普通话就是语音问题”。这也是一种片面的看法。　普通话水平测试培训教程普通话水平测试概说一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话（三）为什么要进行普通话测试　推普工作需要是推普工作的重要组成部分，是使推普工作走向科学化、规范化、 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 化的重要举措。普通话水平测试培训教程普通话水平测试概说职业需要国家通用语言文字法规定，播音员、节目主持人、教师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言，持证上岗。大学毕业求职面试时需要，找工作需要……一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话三级六等（四）普通话水平测试的性质、内容和等级标准P2普通话水平测试概说一级甲等97—100乙等92—96.99二级甲等87—91.99乙等80—86.99三级甲等70—79.99乙等60—69.99普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话各类职业等级要求　职　业　　　　　　　　　　　　　　　　　　等级要求乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等　二级乙等　　　 省级电台、电视台播音员和节目主持人　　　一级甲等　　　　普通话水平测试概说普通话和语音教师，地方级播音员等　　　　一级乙等　　　 城镇语文教师等　　　　　　　　　　　　　二级甲等　　　　　　乡村非语文教师等　　　　　　　　　　　　三级甲等　　　　 普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（一）声母的分类普通话的音节由声母、韵母、声调构成。声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母。没有辅音声母的音节，称为零声母音节。y、w不是声母。声母的不同取决于发音部位和发音方法。发音部位是指在口腔内阻碍气流的两个部位。发音方法是指①构成和消除阻碍的方式（塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音）②气流的强弱（送气音、不送气音）③声带是否振动（清音、浊音）普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母发音器官图普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话声母（21个）普通话声母普通话水平测试培训教程bpmfdtn　　lgkhjqxzhchshrzcs一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（二）21个声母按发音部位可分为七组1.双唇音b、p、m　　　宝贝偏旁美妙上唇和下唇构成阻碍。2.唇齿音f　　　　　　　方法下唇和上齿构成阻碍。3.舌尖中音d、t、n、l　　道德体贴能耐料理舌尖和上齿龈（上牙床）构成阻碍。4.舌根音g、k、h　　　　广告刻苦呼唤舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。5.舌面音j、q、x　　　　机警情趣相信舌面前部和硬腭构成阻碍。6.舌尖后音zh、ch、sh、r珍珠唇齿首饰柔软舌尖和硬腭前部构成阻碍7.舌尖前音z、c、s　　　自尊猜测思索舌尖和上齿背构成阻碍。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（三）难点解析◆舌尖后音（翘舌音）——zhchshr发音要点：舌尖翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。◆舌音前音（平舌音）——zcs发音要点：舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（三）难点解析◆鼻音——n发音要点：舌尖抵住上齿龈，气流振动声带从鼻腔流出成音。◆边音——l发音要点：舌尖抵住上齿龈，两边留有空隙，气流振动声带从舌头两边流出成音。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（三）难点解析◆唇齿音——f发音要点：上齿接近下唇，形成窄缝，气流摩擦成音。◆舌根音——h发音要点：舌根接近软腭，形成窄缝，气流摩擦成音。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习z—zh赠品正品造就照旧增幅征服早稻找到栽花摘花阻力主力宗旨终止祖父嘱咐c—ch辞去迟去摧动吹动鱼刺鱼翅粗糙出操淙淙重重擦手插手村庄春装藏书常输s—sh（换词）散光闪光三角山脚肃立树立俗语熟语私事失事司法施法森林深林申诉申述普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习(zcszhchsh)1.每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿的跑着……（cch）［作品14号］2.等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了（sh c）［作品28号］3.小男孩儿跟随妈妈祈祷完毕，向妈妈要了一把铲子便跑了出去。（chz）［作品41号］4.她从来不吃肉，一再说自己是素食者。（ssh）   ［作品42号］  5.论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样都有若干种。（shz）［作品58号］普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习(zcszhchsh)1.拾柿子小石拾柿子，拾到四十四，拿到称上试，需要称两次。头称称三十，斤数整四十，二次称十四，四斤四两四，两次称柿子，共是四十四斤四两四。2.山楂树山楂山长满山楂树，酸山楂树长满酸山楂。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（n、l）南京蓝鲸浓重隆重水牛水流眼内眼泪年代连带油腻游历呢子梨子留念留恋闹灾涝灾抓挠抓牢囊中郎中泥巴篱笆普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（n、l)1.在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩子，他非常喜欢足球。［作品41号］2.大家喜欢涉及的话题之一，就是古长安和古奈良。［作品24号］3.可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。［作品2号］ 4.二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。［作品58号］普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（n、l）南村有个牛郎，兰村有个刘娘。牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（n、l）1.练一练念一念练一练念一念n、l要分辨。l是舌边音，n是鼻音要靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。2.牛顶柳河边有棵柳，柳下有头牛，牛要去顶柳，柳枝缠住了牛的头。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（f、h）花费花卉　　　　　　幅度弧度翻阅欢悦　　　　　　乏力华丽犯病患病　　　　　　分钱婚前废话绘画　　　　　　船夫传呼普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（f、h）1.画凤凰粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，花凤凰，粉红凤凰黄凤凰。普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话声母（四）对比练习（f、h）2.风吹灰飞,灰飞花上花堆灰.风吹花灰灰飞去,灰在风里飞又飞.3.初级：化肥会挥发中级：黑化肥发灰，灰化肥发黑高级：黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话（一）什么叫韵母　韵母就是音节中声母后面的部分（零声母音节的全部），普通话共有39个韵母。　　　　　　　　　　　　普通话水平测试培训教程普通话韵母　韵头（iuü）　　韵腹（主要元音）　　韵尾（iunng）iɑo一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话（二）韵母的结构与分类　普通话水平测试培训教程普通话韵母1.按结构（音素组成的情况）把这些韵母分为三类：单韵母：由一个元音构成，共10个复韵母：由两个或三个元音复合而成，共13个鼻韵母:由元音加鼻辅音韵尾构成,共16个2.按韵母开头元音的发音口形分类可分为四类开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程普通话韵母对比练习ɑnɑng板凳与扁担板凳宽，扁担长扁担没有板凳宽板凳没有扁担长扁担绑在板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程普通话韵母对比练习in-ingen-eng天津和北京真冷津京两个音真冷、真冷、真的冷一个前鼻音人人都说冷一个后鼻音猛的一阵风，更冷你要分不清说冷也不冷请你注意听人能战胜风，更能战胜冷一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程普通话韵母对比练习（engingong）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，风吹藤动铜铃响，风息藤停铜铃静。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程普通话声调（一）声调的性质和作用　　　　　声调，是音节中具有区别意义作用的音高变化。声调的变化主要决定于音高，而音高的变化是由声带的长短、厚薄、松紧决定的。　　　声调具有区别意义的作用。　　　如：抢手　枪手　射击　舍己一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程普通话声调（二）调值和调类　　　　　调值：是声调的实际读法。普通话声调的调值为：55（第一声）、35（第二声）、214（第三声）、51（第四声）调类：是声调的种类。普通话声调调类为：阴平、阳平、上声、去声。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程普通话声调阴平（55）阳平（35）　上声（214）去声（51）5高平（5→5）4中升（3→5）3降升（2→1→4）2全降（5→1）1五度标记法一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话秀第四声去声51高降ˋ高起猛降到底层山第一声阴平55高平起音高高一路平明第二声阳平35中升ˊ由中到高往上升普通话声调普通话声调知识用简表归纳如下：例字调类调值调型调号发音特点水第三声上声214降升ˇ先降延长再扬起普通话水平测试培训教程一.概说、声母*一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程音变1、变调2、轻声3、儿化4、语气词“啊”的变读难点音1、异读词2、多音多义3、测试中常见难字音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程音变难点音（一）变调　　　　　1.上声的变调◆上声＋阴平首都老师火车小说◆上声＋阳平祖国语言旅行草莓◆上声＋去声海浪美丽典范访问一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程　　　　　②上声在上声前，即两个上声相连，前一个上声变阳平，调值由214变为35。◆上声＋上声海水水果品种领导◆单双格小/老虎老/两口女/导演◆双单格展览/馆洗脸/水总统/府音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程　　　2.“一”、“不”的变调①“一”和“不”在去声前变阳平（35）一个一次一再一旦不对不错不去不累②“一”在非去声前读去声（51）一天  一年一口③“一”、“不”夹在词语中间读轻声看一看听一听试一试数一数差不多来不及靠不住了不起音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程　　“一”＋去声◆一切一半一共一件一类“一”＋阴平◆一边一生一心一杯一批“一”＋阳平◆一条 一行一时一头一齐一群“一”＋上声◆一本一朵一眼一手一碗一桶“不”＋上声◆不在不幸不会不过不利不用音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程3.叠音形容词的变调AA式单音节形容词重叠为AA式，重叠部分如果儿化，不管原来是什么声调，都变成阴平。例如：早早儿（的）慢慢儿（的）好好儿（的）满满儿（的）远远儿（的）大大儿（的）重叠部分如果不儿化,则不用变调。如：好好先生/慢慢走/大大的眼睛音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（二）轻声P60普通话的每一个音节都有它的声调，但是在词和句子里，很多音节常常失去原有的调值，念成一个既轻又短的调子，这就是轻声。1.助词“的、地、得、着、了、过”2.语气词“吧、嘛、呢、啊”等3.叠音词和动词重叠形式后头的字。如：爸爸、猩猩、歇歇4.构词用的虚语素“子、头”和表示多数的“们”。笼子、木头、我们◆注意区分：“子”“头”作实语素时，读原调。如：学子、瓜子、埋头、针头、莲子（作品24号p317）5.一批常用双音节词，第二个音节习惯上读轻声。如：亲家、能耐、机灵、告诉、规矩、姑娘音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（三）儿化1.性质普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其他韵母合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿化”。儿化的基本性质从语音角度分析就是卷舌作用，从词汇角度说是后缀。如”花儿”拼写为huār。“r”在音节中不代表音素，只表示卷舌动作。2.作用①区别词义：头—头儿白面—白面儿（白色粉末、毒品）②区别词性：画（名、动）—画儿（名）活（形）—活儿（名）③感情色彩：细小（针眼儿）小孩儿（亲切）宝贝儿（喜爱）◆注意区分：好男儿（hǎonán’ér)作品11号p287风儿（fēng’ér)作品17号p300音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程4.训练p55◆号码儿板擦儿找茬儿小孩儿老伴儿◆脸蛋儿门槛儿一下儿掉价儿露馅儿麻花儿◆牙刷儿一块儿饭馆儿好玩儿大腕儿烟卷儿◆手绢儿人缘儿绕远儿老本儿纳闷儿走神儿◆杏仁儿半截儿小鞋儿旦角儿跑腿儿墨水儿◆走味儿打盹儿胖墩儿冰棍儿没准儿开春儿◆瓜子儿没门儿挑刺儿墨汁儿记事儿鞋垫儿◆针鼻儿玩意儿脚印儿毛驴儿小曲儿合群儿音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话技能训练1、不考虑规则自然熟练地念说：干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐弯儿、闹着玩儿、有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿2、具体语境中儿化训练：①花园儿里种着茶花儿，花盆儿里养着菊花儿，花瓶儿里还插着梅花儿。②下了班儿，上对门儿小饭馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话3、绕口令练习：进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿。小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话4、故事练习：猴吃西瓜猴儿王找到个大西瓜。可是怎么吃呢？这个猴儿啊是从来也没吃过西瓜。忽然，他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：“今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份儿；要是说错了，我可要惩罚它！”小毛猴一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿！”猴儿王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴的意见！”一个短尾巴猴儿说：“我清清楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮儿啦！”一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话大家一听，有道理，可到底谁对呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴儿身上。老猴儿一看，觉得出头露面的机会来了，就清了清嗓子说道：“吃西瓜嘛，当然……是吃皮儿啦，我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮儿，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮儿的缘故！”有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来，“对，吃西瓜吃皮儿！”“吃西瓜吃皮儿！”猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：“对！大家说的都对，吃西瓜是吃皮儿！哼，就小毛猴儿崽子说吃西瓜是吃瓤儿，那就叫他一个人吃，咱们大家都吃西瓜皮儿！”于是西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿是共分西瓜皮儿。有个猴儿吃了两口。就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不是滋味啊！”“咳――老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿……”一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（四）“啊”的变读p701.变读规则①前面音节末尾音素是ɑ、o（不包括ɑo、iɑo）、e、ê、i、ü时，读yɑ，写作“呀”。如：红花啊唱歌啊爬坡啊②前面音节末尾音素是u（包括ɑo、iɑo）时，读作wɑ，写作“哇”。如：小桥啊糟糕啊加油啊③前面音节末尾音素是n时，读作nɑ，写作“哪”。如：当心啊好人啊真近啊④前面音节末尾音素是ng时，读作ngɑ，写作“啊”。如：唱啊一样啊⑤前面音节末尾音素是er，-i（后）时，读作rɑ，写作“啊“：如：女儿啊好玩儿啊是啊⑥前面音节末尾音素是-i（前）时，读作[zA]*，写作“啊”如：孩子啊几次啊自私啊写字啊音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程2.训练①这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！（作品3号p268）②嗬！好大的雪啊！（作品5号p273）③从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！（作品9号p282）④家乡的桥啊，我梦中的桥！（作品18号p303 ）⑤它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。（作品22号）⑥是啊，我们有自己的祖国……（作品22号p312 ）⑦那醉人的绿啊！（作品23号p315）音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程①我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊！（作品25号p319）②仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。作品25号③在它看来，狗该是多么大的怪物啊！（作品27号p324）④我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……（作品39号p351）⑤应该奖励你啊。（作品39号p350）⑥这都是千金难买的幸福啊。（作品40号p352）音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（五）异读词1.什么是异读词所谓异读词既包括写法相同、意义相同而有不同读音的词，也包括有不同读音的作为语素的字。《实施 纲要 中国近代史纲要中国近代史纲要复习资料大学中国近代史纲要重点中外历史纲要课件乒乓球课程纲要 》中出现的异读词都依1985年12月公布的《普通话读词审音表》（p402)作了核定。少数异读词的审音与以前审定的音有所不同，应以此次审音为准。音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（五）异读词2.举例◆凹āo奥秘àomì暴露bàolù比较bǐjiào呆dāi◆阐述chǎnshù成绩chénɡjì◆惩罚chénɡfá储蓄chǔxù粗糙cūcāo◆逮捕dàibǔ吨dūn哀悼āidào◆分泌fēnmì复杂fùzá骨头ɡǔtou◆号召hàozhào痕迹hénjì混淆hùnxiáo◆机械jīxiè寂寞jìmò歼灭jiānmiè◆秘密mìmì品行pǐnxíng绕rào◆悬崖xuányá亚麻yàmá亚军yàjūn音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程◆山脉shānmài熟悉shúxī束缚shùfù◆塑料sùliào塑造sùzào凸tū◆微弱wēiruò尾巴wěibɑ纤维xiānwéi◆弦xián穴xué寻找xúnzhǎo◆召集zhàojí召开zhàokāi质量zhìliànɡ◆卓越zhuóyuè综合zōnɡhé包庇bāobì◆卑鄙bēibǐ笨拙bènzhuō笔迹bǐjì◆便秘biànmì厕所cèsuǒ缠绕chánrào◆阐释chǎnshì巢穴cháoxué堤dī音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程◆乘凉chénɡliánɡ澄清chénɡqīnɡ◆惩治chénɡzhì储藏chǔcánɡ◆从容cónɡrónɡ呆滞dāizhì盗贼dàozéi◆发酵fājiào帆船fānchuán分娩fēnmiǎn◆公仆ɡōnɡpú功绩ɡōnɡjì骨肉ɡǔròu◆诡秘ɡuǐmì轨迹ɡuǐjì化纤huàxiān◆荒谬huānɡmiù嫉妒jídù夹杂jiāzá凿záo◆较量jiàoliànɡ酵母jiàomǔ麻痹mábì◆屹立yìlì摘录zhāilù召唤zhàohuàn音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程◆谬误miùwù拈niān咆哮páoxiào拙zhuō◆扑克pūkè气馁qìněi器械qìxiè◆潜伏qiánfú怯懦qiènuò勤俭qínjiǎn◆龋齿qǔchǐ雀斑quèbān确凿quèzáo绕道ràodào◆伪造wěizào未遂wèisuì◆妊娠rènshēn刹车shāchē玩弄wánnònɡ◆紊乱wěnluàn溪流xīliú戏谑xìxuè涎xián携手xiéshǒu◆胜任shènɡrèn指头zhǐtou◆灼热zhuórè卓著zhuózhù音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（六）容易读错的多音多义字词1.什么是多音多义字多音多义字，是指写法相同、意义或用法不同，因而有不同读音的字。这些字大多是因词性不同或表示的意义不同而形成多音，也有的是在不同的词里（多数是口语词与书面语词的不同）读不同的音。常用的多音多义字有400来个，这里选列一部分。音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（六）容易读错的多音多义字词2.举例◆差不多chà•bùduō差使chāishǐ◆草率cǎoshuài统率tǒnɡshuài率领shuàilǐnɡ◆效率xiàolǜ测量cèliánɡ丈量zhànɡliánɡ◆度量dùliànɡ估量ɡū•liánɡ尽量jìnliànɡ◆查处cháchǔ处事chǔshì处置chǔzhì◆处所chùsuǒ颤抖chàndǒu打颤dǎzhàn◆一场雨chánɡ场景chǎnɡjǐnɡ场次chǎnɡcì◆着急zháojí沉着chénzhuó着落zhuóluò◆着手zhuóshǒu着重zhuózhònɡ音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程◆称道chēnɡdào称颂chēnɡsònɡ◆称职chènzhí对称duìchèn◆成熟chénɡshú熟练shúliàn熟shóu◆船只chuánzhī只得zhǐdé◆得失déshī床铺chuánɡpù铺盖pūgɑi◆答应dāyinɡ答案dá'àn◆当面dānɡmiàn当地dānɡdì当选dānɡxuǎn◆当真dànɡzhēn当天dànɡtiān当做dànɡzuò◆充塞chōnɡsè塞子sāizi边塞biānsài音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（七）容易认读错误的词现行汉字绝大部分是形声字。形声字的声旁具有表音作用，但由于语音的演变和字形的演变，相当一部分形声字的声旁已不能准确表音，有的还容易造成误导。这一类字不能“读半边”，要特别注意。此外，有一些字受近形字的影响而容易读错，还有一些不大常用的字词容易认错读错，这都是要下功夫记认的。音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程（七）容易认读错误的词举例◆轮廓lúnkuò萌芽ménɡyá陌生mòshēnɡ◆闪烁shǎnshuò推荐tuījiàn狭隘xiá’ài◆酝酿yùnniànɡ支撑zhīchēnɡ黯然ànrán◆翱翔áoxiánɡ白桦báihuà迸发bènɡfā◆庇护bìhù婢女bìnǚ冰窖bīnɡjiào◆编撰biānzhuàn编纂biānzuǎn不啻bùchì◆摈弃bìnqì摒弃bìnɡqì茬chá◆哺育bǔyù苍穹cānɡqiónɡ忏悔chànhuǐ◆憧憬chōnɡjǐnɡ充溢chōnɡyì宠爱chǒnɡ’ài◆抽搐chōuchù抽穗chōusuì怅惘chànɡwǎnɡ音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程◆窘迫jiǒnɡpò恪守kèshǒu铿锵kēnɡqiānɡ◆船舷chuánxián啜泣chuòqì绰号chuòhào◆璀璨cuǐcàn萃取cuìqǚ搭讪dā•shàn◆呼啸hūxiào反刍fǎnchú喙huì◆孤僻ɡūpì褒贬bāobiǎn瀑布pùbù◆簇拥cùyōnɡ对峙duìzhì愕然èrán◆风靡fēnɡmǐ俯瞰fǔkàn高亢ɡāokànɡ◆陌生mòshēnɡ酝酿yùnniànɡ支撑zhīchēnɡ◆花蕾huālěi哗然huárán豢养huànyǎnɡ◆昏聩hūnkuì缄默jiānmò惊骇jīnɡhài音变难点音一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练（一）了解朗读要求P113在普通话水平测试中，“朗读”是第3个测试项目，分值为30分，占总分的30%。普通话水平测试所用的朗读作品共60篇，主要有散文和 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 文两种体裁，文章或回忆往事，或介绍风景，或抒发情思，或描写人物，或感悟人生，或阐明事理……题材广泛、文字规范、文笔优美，短小精练，是很好的朗读材料和学习材料。应试者在开始朗读训练之前应先了解普通话水平测试中对朗读的要求和评分细则，以便有的放矢。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练（二）把握朗读重点p113《现代汉语词典》把朗读解释为“清晰响亮地把文章念出来”，简单明了、通俗易懂。这种解释更能体现普通话水平测试中朗读的特点，“清晰响亮”要求朗读者读音准确、规范、清晰，“念出来”就是通过“读”来传情达意。　◆熟读作品，不添字、落字，不回读，不读错字◆读完双斜线所在句（新试卷只提供400字左右朗读材料）　◆避免方言语调（注意词的轻重格，轻声、音变等问题）　◆语速适当，音量适中，停顿正确，适当注意朗读技巧。一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　（三）学习朗读技巧　p115　基本技巧：　　①句调　　②重音　③停顿　④语速一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练1.句调p115①升调表示疑问、反问、号召、呼唤、惊讶等语气。语势先低后高，句末明显上扬。例：推开门一看，嗬！好大的雪啊！（作品5号）②降调表示肯定、坚决、请求、感叹、沉重等感情。语势先高后低，句未明显下降。例：“我是唯一的一个找到真金的人！”③平调 多用于叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆等感情的句子里。语势平缓，无显著高低升降变化。例：记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练2.重音p117重音是在词和语句中，念得比较重，听起来比较清晰的音。特点主要是增加强度或延长时间。重音可以分为词重音和句重音两类。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练（１）词重音◆双音节中·重格式电视水渠伟大推广地震重·中格式顾虑光荣正确善良情况重·次轻格式战士太阳气质父亲抽屉重·最轻格式桌子石头钥匙月亮漂亮　◆三音节中·次轻·重格式幼儿园交响乐交谊舞教育法中·重·轻格式小伙子胡萝卜老人家老先生◆四音节中·次轻·中·重格式语重心长无可奈何大显身手目不转睛一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练（２）句重音一句话中加以强调的词或短语，可分为：◆语法重音：根据句子的语法结构而确定的重音。　◆强调重音：是为了某种特殊的表达需要而确定的重音，常根据具体的语境来确定。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练语法重音◆主语跟谓语相比，谓语一般重读。如：①读 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 的时候，我的外祖母去世了。（作品14号）②梅雨潭的绿色招引着我们……（作品25号）③雪纷纷扬扬，下得很大。（作品5号）◆中心语跟修饰语相比，修饰语往往重读。如：①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树（作品1号）②它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。（（作品3号）③不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。（作品3号）　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　　◆疑问代词大多重读。如：1、“什么是永远不会回来呢？”我问着。（作品14号）2、你爸爸是什么样子的？（作品10号）3、你到哪里去？什么时候回来？（作品9号）◆下面例句中的“什么”、“谁”不表示疑问：1.那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。(作品59号）2.他的风筝不卖钱，谁上门去要，就给谁，他乐意贴钱买材料。（作品6号）例1的重音应在“必然”，例2的重音应在“给”。 　 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　强调重音　没有确定的位置及规律，常常由说话人根据具体的语境和表情达意的需要来确定。◆“我知道你懂英语。”（别人不一定知道）◆“我知道你懂英语。”（你瞒不住我）◆“我知道你懂英语。”（别人懂不懂我不清楚）◆“我知道你懂英语。”（你怎么说不懂呢）◆“我知道你懂英语。”（我不知道你还懂俄语呢） 　 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　　表示对比、呼应的词语一般加以强调①一根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡。（作品9号)②有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。(作品14号）③胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字，但我的白话电报却只用了五个字：“干不了，谢谢！”（作品15号)④这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（作品1号）⑤其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（作品25号） 　 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练表示比喻、夸张等的词语常常重读。①在敌后的广大土地上，到处都有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立地守卫他们家乡的哨兵!(作品1号)②最早出现的启明星……活像一盏悬挂在高空的明灯。（作品12号)③忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一棵石子似的落到狗的跟前。（作品27号）④老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”（夸张）（作品51号）⑤爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”（作品10号）当时，我“摔断”了腿，被送往医院，汽车却不能停在医院，紧急情况下，父亲生气了，情绪到了最高潮。“旅游车”必须发重音。 　 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练3.停顿　　(1)结构停顿◆纯朴的家乡/村边有一条河，曲曲弯弯，河中/架一弯石桥，弓样的小桥/横跨两岸。（作品18号）“纯朴”只能修饰“家乡”，而不能修饰“村边”。◆这块广袤的土地/面积为五百四十六平方公里，占国土总面积的百分之五十七；人口二点八亿，占全国总人口的百分之二十三。（作品45号）“土地面积”在我们概念中通常是一个词组，很容易连在一起读，但是“广袤”是不能够修饰“面积”的，正确的停顿应该是在“土地”之后。◆之后他还想出了许多/孩子赚钱的办法，并把它集结成书。（作品4号）如果在“孩子”后面停顿，“许多”就是修饰“孩子”，这句话“许多”应该修饰“办法”，是“达瑞”一人想出的许多办法。 　 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　　(2)强调停顿又称逻辑停顿或感情停顿，强调停顿在结构停顿的基础上，强调或加深某一句话、某一个词的意义而给予一定时间的停顿。◆这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了/今天在华北平原纵横决荡/用血/写出新中国历史的精神和/意志。（作品1号p263）在“用血”这个词之后给予一定时间的停顿，可以引起听者的注意，突出是“用血”写出的中国历史。◆第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门/都推不开了。（作品23号p315）在“连门”这个词之后停顿一下，强调风雪之大。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练◆太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……/想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来。（作品28号）在“想着想着”之前停顿，可以起到突出作者想的心理活动的作用。◆我想，这是因为他们都知道:正是这些老人们的流血牺牲/换来了包括他们信仰自由在内的/许许多多。（作品21号）◆三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的/便是去看望小桥。（作品18号)强调作者对家乡变化的关心，和迫切想见到小桥的心情。 　 一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练(3)作品中难于处理停顿的句子◆当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上/傲然挺立这么一株或一排/白杨树，难道你就只觉得/树只是树，难道你就不想到/它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿/也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样/傲然挺立的/守卫他们家乡的哨兵！（1号）◆阅读/不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古/下及未来，饱览存在的/与非存在的/奇风异俗。（6号）◆从前/在家乡七八月的夜晚/在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上/密密麻麻的繁星。（8号）◆一连串的问题，使我这个/有生以来/头一次在众目睽睽之下/让别人擦鞋的/异乡人，从近乎狼狈的窘态中/解脱出来。（20号）一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练◆爸爸/等于给我一个谜语，这谜语/比课本上的/“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”/和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”/还让我感到可怕；也比作文本上的/“光阴似箭，日月如梭”/更让我觉得/有一种说不出的滋味。（作品14号）◆我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的/和她背上的/加起来就是整个世界。（作品33号）◆这位/比谁都感到/受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉。（作品35号）◆你可以/从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中/寻找你自己。（作品55号）一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练4.语速p125语速是指朗读时语流的速度。语速的快慢由作品的内容和文体形式决定。语速大致可以分为中速、快速、慢速三种。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　(1)中速　一般用于感情没有多大变化的地方，或者用于一般的记叙、议论和说明的场合。例如：作品6号p275、作品8号p280、作品12号p289、作品31号p333、作品40号p352、作品43号p359、作品60号p397等。(2)快速一般用来表示紧张、激动。惊恐、愤恨、欢快、兴奋的心情，叙述急剧变化的事情。　　　　　①嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（作品5号）　　②哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮零，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图……（作品18号）　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练③我的狗慢慢向它靠近。忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。（作品27号）从“忽然”开始，情况变得非常紧急，朗读者应该加快语速，加强声音的力度以表现当时的情景。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练　(3)慢速大多用来叙述平静、庄重的情景或用来表示沉重、悲伤、哀悼、沮丧的心情，还可以起强调作用。◆记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的。（作品42号）◆读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。（作品14号）◆我在俄国见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的。完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间最美的，给人印象最深刻的坟墓。它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。（作品35号）　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练（四）朗读针对性训练　在大量实测和作品分析基础上，有针对性地总结归纳出考生经常出错的难点音，为考生备测提供帮助。容易出错的几个方面：生僻字、多音字、形近字、轻声词、儿化词、变调、变读、外国人名地名等。　一.概说二.声母三.韵母四.音变、轻声、儿化、难点音五.朗读六.说话普通话水平测试培训教程朗读训练（