2013年十六病室健康教育计划健康教育与健康促进行动工作是提高群众知识，健康行为形成的一项重要工作。为了加大创建国家卫生城市工作力度，最大限度地促进健康知识普及和健康水平的提高，特制定2013年健康教育与健康促进
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一、改变医务人员的健康教育观 1、加强职业道德教育，医务人员应认识到自己的职业就是为患者的健康服务，就应该主动地、积极地努力把健康知识传授给病人。 2、转变观念，提高认识树立现代护理观，明确健康教育的重要性、必要性、长期性，切实把健康教育作为一种自觉行为。二、合理安排健康教育的时间 采用随机和阶段性教育相结合的形式。阶段性教育有利于病人的掌握和各项措施的落实，效果较好，可分为入院教育、住院时期的教育、出院教育。随机教育则可有效的利用时间如：巡视、操作等机会对病人进行教育，可提高健康教育的效率。三、健康教育要有针对性 健康教育要要因人而宜、因病而宜根据病人的具体情况（如文化程度、年龄、心理状态）制定科学合理的健康教育计划。分析患者的健康教育需求，满足不同患者对健康教育的需求，不能千篇一律。可以通过对病人的评估，对病人的需求作出突出个性的判断，制定合理的健康教育计划。四、健康教育的形式应多种多样 一个完整的、质效优良的健康教育活动应该是双向的，医务人员应不拘泥于形式，独具匠心充分调动病人的积极性。根据不同的病种和医院的条件采取多种形式的健康教育。可以举行讲座，、集体观看录像、科普手册、阅读，一对一的讲解示范、病人的互动等形式使病人易于接受。不过从调查来看，病人最喜欢的形式仍是和医护人员交谈。五、健康教育知识和技能的培训 教育能力是履行教育职责的首要条件。医务人员不仅要有扎实的医学知识和护理技能，还要具备心理学、伦理学、营养学、康复学、公共卫生、预防保健等方面的知识及沟通技巧。通过分层次、分阶段的健康教育培训、鼓励工作人员参加各种形式的继续教育，提高进行健康教育的水平，保证健康教育及时有效的实施；再者尽量挑选经验丰富的人员担任科内的健康教育工作；医院加强对健康教育的投资，健康教育是一种投入少，效果好的预防保健及治疗方式，医院应加大投入，进一步规范健康教育的内容，对住院病人进行完整有效地健康教育。六、加强医护沟通，密切护患关系 可采用护士和医生同时对病人进行健康教育的方法来提高患者对护理人员的信任度，避免医护说法不一致，使患者无所适从。在开展健康教育的过程中有许多问题涉及疾病的生理病理变化、转归、自我护理方法等，如果护士专业知识缺乏，又不注意与医生沟通交流有可能护士解释不到位或与医生的解释相矛盾的现象，这样不仅病人对护士的信任度降低，甚至可能导致医疗纠纷，护理人员要加强学习，提高自己的专业知识水平，多参加医生查房、多和医生沟通等，提高健康教育的能力，避免上述问题的发生。七、重视对家属的健康教育 健康教育活动必须有家属的参与，这样才可能有效进行。处于疾病困扰中的病人既需要家属的照料，也需要得到精神上的支持。家属的健康观也直接影响到病人，所以对家属同时教育才能使病人受益。八、建立完善的健康教育评价指标，并列入护理质量管理体系 在整体护理中，健康教育要贯穿于从病人入院到出院的各个阶段，成为评价护理质量的重要指标。健康教育的质量控制实行三级控制：专职护士自查；护士长不定时的抽查，护理部季度质量考核。从形式到内容对病区健康教育质量进行考评管理，以推动医院健康教育的开展。
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