《蜀道难》优品课件

李白湖南宁远一中高一2011年8月27日古典诗歌现代诗歌四言《硕鼠》、五言《孔雀东南飞》七言《琵琶行》、杂言《梦游天姥吟留别》、乐府诗　标题上一般有“歌”“行”“吟”等标志。律诗：五言、七言绝句：五言、七言诗词（按字数分）小令、中调、长调（按内容分）豪放、婉约曲散曲：小令、套数杂剧新体诗格律诗（新诗采用旧体）古体诗近体诗湖南宁远一中高一2011年8月27日　　唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。　　初唐的代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。　　盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。　　中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗：湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日作者简介：李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。湖南宁远一中高一2011年8月27日李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。湖南宁远一中高一2011年8月27日《蜀道难》的写作背景及目的唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。关于这首诗的主旨，历来争论颇多，主要有以下几种意见。 1、此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。2、表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。3、写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。 湖南宁远一中高一2011年8月27日字音 噫吁嚱（yīxūxī）秦塞（sài） 鱼凫（yúfú）猿猱（náo） 扪（mén）参（shēn）历井 膺（yīng）巉（chán）岩 飞湍（tuān）喧豗（huī） 砯（pīng）崖万壑（hè） 峥嵘（zhēngróng） 崔嵬（cuīwéi）萦岩峦（yíngluán）吮（shǔn）血咨嗟（zījiē）湖南宁远一中高一2011年8月27日1.噫吁戏，危乎高哉不与秦塞通人烟山川险要的地方2.蜀道之难,难于上青天3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈方钩连5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘高比多么挡沟通相连使动用法，使……回转；越过释义湖南宁远一中高一2011年8月27日啊呀呀！多么险峻！蜀道难行，比上青天还难。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。从那时以来四万八千年，（这里）不与秦地交通往来。西边挡着太白山，山上只有鸟道，高飞的鸟可以飞越峨嵋山顶。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯般的山路与栈道相互连接。湖南宁远一中高一2011年8月27日上面有迫使太阳神车子绕道而行的高峻山峰，下面有波涛冲激急流回旋的河道。黄鹤高飞尚且过不去，猿猴想超越，发愁难以攀援。青泥山迂回曲折，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。仰头屏住呼吸，伸手能摸到星星，甚至能从星星间穿行，用手摸着胸口坐着空叹息。湖南宁远一中高一2011年8月27日（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。侧面虚写夸张正面实写夸张奇特想象夸张第一自然段：蜀道之难。第一自然段可分几层叙述？一层：总写蜀道之难；二层：蜀道的历史、地貌、来由；三层：蜀道的高危。*文段 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 诗一开篇极言蜀道难有何作用？点明主题，为全诗奠定雄放的基调。 写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？在文章中起到什么作用？明确：引用远古蜀君开国是叙述蜀国长期闭塞的状况；五丁开山的传说是说明蜀道的来由，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。作用：引用神话传说，富有浪漫主义色彩。*文段分析 这一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？明确：先用想象和夸张写山之高，水之险；又用“黄鹤飞不过去，”“猿猱攀不上去”来反衬山势的高危惊险。接着又用想象，人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸到星星！*文段分析1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷拟声词用如动词只跟随使动用法，使……凋谢离满靠急流释义湖南宁远一中高一2011年8月27日问友人西游入蜀什么时候回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雄雌相随在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。蜀道难走啊，比上青天还难，让人听了这话红颜失色。连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？湖南宁远一中高一2011年8月27日第二自然段：蜀道之险。*文段分析诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？明确：“但见”四句渲染凄凉气氛，“连峰”四句渲染惊险气氛。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 （请你用一段散文化的语言来描绘这幅画面）借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。　　　　 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。1.一夫当关，万夫莫开2.所守或匪亲3.朝避猛虎，夕避长蛇4.锦城虽云乐5.侧身西望长咨嗟人挡（把守）同“非”互文见义虽然深深释义6.黄鹤之飞尚不得过尚且7.嗟尔远道之人胡为乎来哉为什么湖南宁远一中高一2011年8月27日剑阁高峻崎岖，一个人守住关口，万人也打不开。守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吮吸人血，从来杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。蜀道难走啊，真是比登天还难，回身西望蜀地，长长地叹息。湖南宁远一中高一2011年8月27日朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 夸张的手法，奇特的想像， 极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 第三自然段：蜀中战祸之烈。*文段分析 第三段写蜀中剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸，表达诗人对国家命运的关切（主旨）。全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 诗的线索：这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。湖南宁远一中高一2011年8月27日《蜀道难》大约作于天宝初年，从诗的内容来看，很可能是诗人第一次到长安，有所感触而作。李白用乐府古题写作，展开丰富的想象，着力描绘由秦入蜀，一路的艰难。诗人仿佛预感到潜伏着的社会危机，字里行间颇有忧患的意识。神奇的传说艰难的蜀道险要的剑阁湖南宁远一中高一2011年8月27日叹高一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的高峻叹险二叹蜀道之难环境凄清山水险恶战祸之烈三叹蜀道之难剑阁险要杀人惨景蜀道自古难行蜀道自古可畏（劝阻友人）　早还家（告诫统治者）诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹理清思路开辟难攀越难安居难湖南宁远一中高一2011年8月27日 “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ 不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。开头一句，领起 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 ，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？1．诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的?神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。湖南宁远一中高一2011年8月27日神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 特色（１）善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。唐以前的《蜀道难》作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想像和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。（２）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。总结特色关于这首诗的主旨，历来争论颇多，主要有以下几种意见。 1、此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。2、表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。3、写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。 湖南宁远一中高一2011年8月27日重要实词　　危乎高哉（形容词，译为“高”）不与秦塞通人烟（名词，山川险要的地方）　可以横绝峨嵋巅（动词，可译为“横渡，横穿”）　上有六龙回日之高标（动词，译为“迂回，绕道”）　锦城虽云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”）重要虚词　　难于上青天（介词，译为“比”）　　开国何茫然（多么）　　黄鹤之飞尚不得过（尚且）　　但见悲鸟号古木（只）　　嗟尔远道之人胡为乎来哉（为什么）词类活用猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟通假字所守或匪亲文言句式蜀道之难，难于上青天（愁：为动用法，译为“为……发愁”）（凋：使动用法，译为“使……凋谢”）（转：使动用法，译为“使……滚动”）（西：名词作状语，译为“向西”）（匪：同“非”）（介词结构后置）图片欣赏湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日湖南宁远一中高一2011年8月27日