班级特色文化建设材料

班级特色文化建设材料班级特色文化建设材料班级特色文化建设材料（一）班级文化是校园文化的重要组成部分，也是班风的外在表现。它具有导向、陶情育美、健全人格等多方面、多层次的育人功能。本人认为，根据班级情况，恰当调控，构建高雅的班级文化有利于形成优良班风。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教育学的积极性。但多年来，我们对班级文化的认识却存在诸多的误区，在许多人眼里，班级文化知识教室墙壁上的名人语录、格言、警句等：把内容丰富，形式活波的班级文化片面化、单一化，严重影响了班级文化的在...

班级特色文化建设材料班级特色文化建设材料（一）班级文化是校园文化的重要组成部分，也是班风的外在表现。它具有导向、陶情育美、健全人格等多方面、多层次的育人功能。本人认为，根据班级情况，恰当调控，构建高雅的班级文化有利于形成优良班风。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教育学的积极性。但多年来，我们对班级文化的认识却存在诸多的误区，在许多人眼里，班级文化知识教室墙壁上的名人语录、格言、警句等：把内容丰富，形式活波的班级文化片面化、单一化，严重影响了班级文化的在美化育人环境，提高育人质量方面的功效。下面就班级文化的理解谈一下我校的班级文化建设情况。在具体实施中我校主要从班级文化的五个不同层面着手。 1、建立一支有创新精神、团结互助的班干部队伍。班干部是班级文化建设的主力军和带头人。要形成一个好的文化氛围，并形成管理上的面，必须建设一支强有力的班干部队伍。班长就好比是总经理，其他班干部就好比是部门经理，总经理能够高屋建瓴，统筹规划，不能是事务型的，因为事必躬亲，时间长了就会觉得很累，有点力不从心，而要做管理型的，把各项事务都布置下去，自己检查督促，其实班主任也要做管理型的，如果事事到场，也是很累。其他班干部也要提高工作的效率，这样也有利于培养学生的团队意识。 2、创建和谐的教室文化教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境，发人深思的名人名言，丰富多彩的学习园地，都是教室文化的重要组成部分。一个教育专家说过，要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕耘出春天的“村庄”。在教室后面的黑板上会留一块空着让学生每天在上面写一些东西，如温馨提示，今日天冷，注意加衣，天气炎热，注意保持教室卫生。还有名人名言，凡人凡言，表扬等，同学们都乐意去写。 3、创建健康高雅的班级精神文化一个班级有一个班级的精神，开展健康的活动文化是一个极其重要的途径。坚持每周一和周五的读书，创建书香班级。 4、开展丰富多彩、形式多样、新颖别致的课外活动班主任跟学生几乎天天打交道，一谓地进行空洞的说教，只会让学生觉得烦燥，助长他们的逆反心理。每周下午的后两节课是学校规定的体育课外活动时间。我我校提倡班主任、科任教师和学生在一起活动，这样既拉近了老师和学生的距离，又建立了师生之间和谐平等的师生关系。 5、硬性的六项习惯 1) 校服必须穿 2) 头发必须理 3) 脏话不能说 4) 首饰杜绝戴 5) 教室必须静 6) 生必须讲班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。

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